校园暴力原因分析与防范

新疆哈密市鲁能希望学校 刘根平

近年来全国各地校园暴力事件时有发生，在每一个血腥的悲剧里，我们都能看到一个个扭曲的心灵，一个个不正常的心理状况。青少年的模仿性极强，他们的暴力活动具有突发性、随意性、报复性和无目的性，且暴力手段趋向成人化。由此所带来的难以预测的危害是不可小觑的，正视并解决校园暴力问题已经刻不容缓。

一、校园暴力原因分析

（一）不良文化冲击校园，青少年学生深受其害

目前社会存在着一种“5+2=0”的现象，学生们在学校接受的正面教育与回到社会上所接触的社会消极、负面影响互相抵消，教育效果为零。当前社会上的腐化现象、不良风气给青少年造成极大的腐蚀和影响，特别是一些影视作品、网络游戏过分渲染暴力、色情的内容，使得青少年盲目地模仿，学会了用以暴抗暴的方式来解决矛盾和冲突。对于世界观、人生观、价值观和道德观尚未完全成型但思想活跃的青少年学生们来说，无疑是非常严峻的挑战。他们易受外界多种思想观念和价值观念影响的特性，使得他们之间一旦发生矛盾，便无所适从，自然而然就想到了以暴力的方式来解决问题。

（二）重智育、轻德育的理念依旧存在

有些家长或老师认为，只要学生成绩好，便什么都是好的。部分学校片面地只重视学生的智育，而忽视学生的德育，专业知识课开设较多，重视文化（考试科目）课，至于开设的思想品德课，起到的效果甚微，特别是在伦理道德等各方面的教育效果不理想。这种功利化的教育使得部分学习成绩不好的学生长期活在被人忽视的角落，甚至被贴上“坏学生”或“差学生”的标签而倍受歧视。这些孩子在低年级的时候可能还没什么，但随着他们思想意识的成熟及行为能力的发展，换句话说等他们内心的不平衡感日益明显、并且有能力反抗的时候，就会从行动上不自觉地站到老师和同学的对立面，尤其受到老师的批评、同学的讽刺时，很容易出现攻击行为。

（三）法制教育滞后

部分学校对法制教育重视不够，存在法制教育流于形式，走走过场，收效甚微，使青少年学生们在成长的过程中，缺乏应有的法律知识，不懂法，不守法，法律维权更是奢谈。

（四）家庭教育的缺失给学生思想有一定的影响

家庭教育的重要意义在于，家庭的生活习惯影响孩子的生活习惯，家庭的价值取向影响孩子的价值取向，家庭的情绪影响孩子的情绪，孩子的暴力与家庭有直接的关系。成长在溺爱和暴力专制家庭的孩子，其具有攻击性行为的可能性要远大于民主式家庭教育方式。如果家长对孩子平时打人、咬人等不良行为习惯不加以制止，等于是认可孩子的行为方式，一旦其不高兴的时候就会变本加厉地实施攻击行为。

二、加强和预防校园暴力的建议和对策

（一）加强传统文化教育

从学校教育的角度来看，要消除校园暴力，目前最重要的就是引导学生多读书，要让学生在读书中更多地接受中华传统文化精华的滋养。各学校要善于打造出自己的书香特色，要能切实针对青少年的喜好和身心发展规律来制定科学合理的学习内容。在校园内大力倡导读书活动，通过广泛深入的读书来引导全体学生，使他们借助作品来了解社会，了解人生。要让所有的学生在读书中既提升理性思辨的能力，又生成对真善美的追求和向往之情。

（二）加强思想品德教育

教师要积极探索有效的教学方法，因材施教，寓教于行，切合广大学生的实际，努力把德育课上成学生喜爱听、愿意听、听得进的主干课程，努力培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们善于思考、善于分析处理问题的能力；同时在课余时间融入到学生中间去，和他们交朋友，做他们的贴心人，尊重学生，关注学生，关心学生的心灵成长，允许他们犯错误，那些有着欺负或暴力行为的学生可能迷失自己，可能困惑，可能感到被拒绝，但师生仍会耐心平和地开导，用爱心帮助他们在错误中成长。

（三）加强心理健康知识教育，关注学生心灵成长

针对青少年学生正处于成长时期，从生理学、心理学的角度上讲，总是存在诸多的心理问题，各学校要认真落实《中小学心理健康教育指导纲要》，要提高每所学校心理咨询师的专业素质，尽快建立一套完善的心理和道德干预机制，配备专兼职心理健康教师，建立心理咨询室，开设心理健康课，合理安排教育内容，并加强制度建设，建立健全心理健康教育的各项规章制度，规范和促进学校心理健康教育工作。

（四）强化普法教育，让学生知法懂法

青少年从本性上看，始终是存在着对法律的畏惧心理，他们所以敢实施暴力，多数情况下并没有意识到这是一种违法犯罪，而是把它看成一种个体间的普通纠纷。因此，要防范校园暴力，就必须让每个青少年都知晓哪些行为是属于违法犯罪的，更要让他们知道违法犯罪后必须接受的严厉惩处。强有力的法律威慑，足可以消除相当多的暴力案件。要让学生对法律心怀敬畏，法制校长要继续深入学校开展讲座和其他活动，负责校园周边治安的民警，在学校上下学期间要加强巡逻，使教育手段和法律威慑功能双管齐下。

（五）进一步完善家长学校

家庭是学生的小校园。各学校要定期召开家长会，以及开展大走访活动，让教师与家长开展信息互动，每学期组织对家长进行适当的教育培训，对有“苗头”或是情绪不稳定的学生，特别是班主任，及时与家长联系，及时引导学生，关心学生，避免学生极端情绪的发生。因为在导致校园暴力的诸因素中，家庭教育多半是主因。教育引导家长禁止使用家庭暴力，禁止家庭成员的虐待、遗弃等，严格禁止亲权的滥用。教育引导家长要切实转变人才观，学会尊重子女，把子女实实在在地当一名家庭成员看待，让孩子感受到家庭的温暖。

（六）加强校园监控防范

学校对校园安全承担着不可推卸的责任，预防校园暴力行为必须加强学校的内部管理。在加强校内防范过程中，各学校：一是加强了重点区域的监控。对重点区域有意识加强监控，并安装了监控设施。二是组织校园内的巡视。各学校护校队对学校内的空闲房子、偏僻角落以及放学后的教室、图书馆、食堂等，加强巡视。三是严格规范师生行为。

总之，校园暴力问题已经成为一个严重的社会问题，应该引起有关部门的高度关注。要为孩子们创造一个良好的学习和成长环境，使他们得以在和谐、友爱、尊重、平等的环境中健康成长。