苹果的味道 需要亲自尝一尝

王燕妮++戚峻峰

每个孩子都有好奇好动的特点，做为学校的少先队组织，就要根据孩子的这一特点，开展好丰富多彩的各种科技活动，提高他们动手动脑的能力，增长他们适应社会的能力，这对他们的成长大有裨益。为丰富我校少先队员的课余生活，加强科学技术普及教育，提高我校少先队员的科技素质，培养少先队员对科学技术的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，我校少先队组织充分利用威海市科技馆离我们学校较近的优势，利用每周四下午的少先队活动时间，由少先队辅导员有目的地带领少先队员们畅游在科技的世界中。

活动中，少先队辅导员创设民主宽松的科普环境，营造良好的科技活动氛围，培养少先队员们学科学用科学的志趣，调动他们参与形形色色、丰富多彩的课内外科技活动，促进动手能力，培养创新意识，对爱好科学，喜欢动脑动手的少先队员进行有针对性的指导培训。

一、合理运用简单机械模型，领略简单机械魅力

针对威海市科技馆的项目，我们最早开始的活动是每周确立一个主题。在最开始的活动中，队员仅仅可以初步了解内容，以玩为主线。后来我们发现，这样做队员虽然喜欢，但是时间久了，队员也有疲劳感，我们就逐渐改进方法，由原来的每周一个主题变为每两周或者三周一个主题，从“囫囵吞枣”式的认识转变为“细嚼慢咽”式的消化。

经过一个阶段的实验，我们发现队员由开始的简单了解，逐渐开始了拓展研究，根据自己的爱好或想法，队员或进行社会调查，或参与社会实践。每一次的活动，不要求参与队员都能够上交一份完整的调查报告，但是要保证每一次有收获。这样既增长了队员的课外知识，又减轻了队员的负担。经过一个学期的实践，我们惊喜地发现每一位参与的队员都有自己的想法，并且深度和广度都有了不同的发展。

以科技馆中的滚球项目为例，这个项目集中了滑轮组、齿轮、螺旋顶升、杠杆、涡轮涡杆、链条传动等简单机械，而五年级上册第五单元内容也是简单机械的内容，我们就将这部分内容移到了科技馆来上，让队员真实地感受到简单机械在生活中的运用，将队员的学习内容与生活中的实践有效融合到一起。

二、利用好与生活有关的视频，让科技更好地服务生活

科技馆中的每一个项目都是精挑细选的，涵盖了生活中方方面面的知识，蕴含着丰富的科技教育内容，是培养队员创新精神和实践能力的有效途径，同时以丰富多彩的活动为载体，使科技教育效果得到切实提高。为此，我们认真组织好每一次的活动课程。课内是普及型的，课外是扩展型的，校内是普及型的，校外是扩展型的，校级是扩展型的，班级是普及型的。我们还积极组织队员开展科技制作、科技发明、科技实验、科技论文等小型科技活动，培养队员对科学的兴趣，培养队员的创造发明能力。张佳琪队员在科技馆观看了食品添加剂的有关视频后，就在生活中广泛收集这方面的资料。后来，在观后感中他这样写到：“公平地说，食品添加剂是人类历史上最伟大的发明之一，与学会用火具有几乎同等重要的作用。

人类首先发明的食品添加剂应该是食盐。食盐在人类历史上的作用是极其重要的。人类最早的防腐剂可能也是食盐，通过添加食盐，可以杀死或者抑制食物中的细菌生长，延长食物的保存期限，从而使人类可以自由支配食物食用的时间，不再像动物一样饥一顿饱一顿的了。然而随着人类科技的发展，一些没有通过安检的食品添加剂也渐渐流入了市场，给我们造成了不小的麻烦，甚至威胁到人们的身体健康和生命安全。正是这些不法分子造成的惨案使我对食物产生了警觉，反对使用食品添加剂，对食品添加剂有了一些偏见。从现在起，我们要正确使用食品添加剂，让我们的生活更健康，食品更安全。同时，人类也离不开食品添加剂，因为它已经在人类心中留下了刻痕，人类永远不会忘记它。食品添加剂同样也是一种文明，我们要尊重这个文明，我们不应该再争执食品添加剂的存与灭，因为没有人能完全离开它，但要切记妥善正确地使用食品添加剂。” 张佳琪队员的这一观点虽然说有他的片面性，但是不可否认，我们的科技活动，为孩子插上了腾飞的翅膀，让孩子的眼界更为开阔，让孩子考虑问题更加全面了。

三、充实电学知识，注重生活技能与知识拓展

开展科技活动，仅仅停留在课堂和校园是显然不够的，应该走出课堂、踏入校外，让队员拥有更广阔的时间和空间，让他们在科学的海洋里遨游，加强科学知识的普及和学习是很重要的。我们采用内外结合的方法，将课内活动与课外活动相结合，将校内科技活动与家庭社会科技活动相结合，将课堂活动与基地实践结合起来，鼓励队员在活动中创造延展，促使他们主动学习，自觉获取技能。

在科技馆的活动中，队员对电这一部分是特别感兴趣的，科技馆中有关电的项目很多，如怎样测电流、制作指南针、动感铁粒、静电碰碰球、旋转的金蛋、辉光球、悬浮的磁铁、人体导电、电磁悬浮环、跳舞的磁液等一系列与电和电磁铁有关的知识，然后结合课本的知识与队员生活中的电等内容，队员在科技馆中了解了电的常识和电路的基本连接方法后，就回家研究家里的电路连接方法，有的队员寻找自己周围的电磁铁，了解电磁铁的作用，还有的队员认真查找了电和电磁铁的发现历史等等，队员在学习了课本的知识后，通过科技馆项目的补充，不仅将课本知识掌握得更牢固了，在资料查找和相互的交流过程中还增加了不少的课外新知识，可谓是大丰收了。

在科技活动中，严谨的科学态度是成功的保证。队员们收集到的资料中，有叙述科学家们为了一个小小的问题废寝忘食的情节。队员们在交流时，特别提出这一点。有的队员在日记中写下了自己的感受。从队员们的言谈笔录中可以看出他们确实体验到了科学家们严谨的科学态度。不少队员纷纷表示，要学习科学家们这种科学态度，将它运用到自己的学习中。我们在活动中，加强未成年人的思想道德教育，普及队员的心理健康教育和身体素质教育，提升了队员的观察能力、思维能力、创造能力，提高了队员的抗挫折能力和心理承受能力，培养了队员不怕困难、顽强拼博的品格，促进了队员的全面发展。

少先队员科学素养的培养不是一朝一夕的事，充分利用科技馆资源，更好地引导少先队员学习、探究、实践、创新，才能不断地、潜移默化地在队员心灵上播撒科学和创新的种子。endprint