当代大学生职业规划的现状及策略探索

2015-03-18秦建科

产业与科技论坛 2015年15期

□秦建科

1978年以来，随着我国改革开放、对外开放政策的不断深入实施，市场经济体制得以逐步建立起来，我国社会经济发生了翻天覆地的新变化。在此背景下，我国高等院校教育问题成为全社会所关注的核心和焦点，大学生职业规划显得意义深远而重大，直接关系到其就业方向和从业状况。

一、大学生职业规划的必要性

(一)有利于大学生职业生涯的塑造。职业规划最先为欧洲国家所采用，他们按照人们的年龄阶段和学习周期，进行各个时期职业的规划和统筹。二十世纪九十年代，职业规划流入我国，被相关部门和学者逐渐重视起来。舒伯作为美国著名研究学者，将人类的发展划分为五个特殊时期，即:成长期、探索期、建立期、维护期以及衰退期。从某种层面来讲，大学生处于人生的探索期，在接受大学教育的过程中，大学生的学识处于鼎盛时期，也是学习知识与技能的黄金时期，能够充分了解和掌握自我，也能够将理论与实践有机联系起来。所以说，大学生职业规划的合理与否，直接决定其职业生涯的最终成效［1］。

(二)有利于大学生知识技能体系的完善。大学生在学习基础知识和基本技能的过程中，要时刻进行各类资源的整合和利用，而资源整合能力的大小，直接决定其利用率的高低，这就强烈需要大学生明确自身的目标，做好自我职业规划。因此，职业规划对大学生知识技能体系的构建和完善来讲，显得尤为关键，只有通过科学、合理、准确的职业规划，方可充分提升资源有效利用率，最终满足自身基础知识、业务技能的根本所需。

(三)有利于大学生价值体系的形成。著名学者马斯洛通过对人类基础需求进行详细分析与研究，提出了著名的需要层次理论，认为人的需求是由低到高的，人们处于不同的发展时期，对自身和外界的需求存在一定的差异。大学生处于人生的探索时期，主要的需求表现在知识、技能层面，只有掌握了基础知识、核心技能，才能确保人生价值的实现。所以，职业规划对于大学生价值体系的形成，其意义和作用非常大。从一定意义上来讲，大学生职业规划直接决定着大学生毕业之后的工作和人生未来的发展方向。大学生只有通过正确、合作的职业规划，方可确保自身价值的顺利实现，也有利于个人正确价值观、人生观的塑造。

二、大学生职业规划现状

(一)认知力有待提高。职业规划之前，大学生首先要从根本上了解和掌握自我，主要分析自身的优势和劣势，不断发挥自身突显优势，挖掘潜在优势，弥补劣势所产生的不足问题，只有充分了解和掌握自我，方可为职业规划创设良好的环境。二十一世纪以来，随着高等院校招生规划的不断扩大，大学生人数逐年增多，面对市场经济体制下就业环境的日益严峻，大学生为了获得有利竞争地位，在校期间除了要学习好专业知识和业务技能之外，还需要结合自身实际情况，做好职业规划工作［2］。目前，我国大多数高等院校大学生在职业规划过程中，并没有从自身实际出发，而是生搬硬套其他学生的职业规划，由此导致职业规划不尽科学、合理，存在一定的盲目性。与此同时，一部分大学生自我认知力不足，对自身的基础情况并没有分析到位、了解透彻，最终制定出来的职业规划并不具备实用性。因此，我国大学生在职业规划过程中，必须充分提升自我认知力，全面了解和掌握自身基础情况。

(二)高校重视程度不高。尽管职业规划对大学生来讲显得非常重要，但是我国一部分高等院校管理层并没有意识到职业规划的重要性，对其重视度并不高，部分院校甚至没有进行专业职业规划部门的创设，对大学生没有起到引导和指导作用。在缺乏专业指导的情况下，大学生职业规划得不到支持，职业规划工作难以引起大学生的注意，给大学生毕业之后的工作选择带来难题，导致一部分大学生毕业之后，不能正确选择与自身实际相符合的职业。如此一来，造成大学生资源的无效浪费，同时严重影响到大学生职业生涯的科学规划，不利于社会人才资源的合理分配和有效利用。

(三)职业规划不尽合理。目前，我国高等院校大学生在职业规划过程中，通常出现生搬硬套的现象，一部分学生并没有结合自身所学知识、技能，也没有详细分析自身的优劣势，职业规划与自身实际情况存在较大的差异。与此同时，大学生在职业规划过程中，并没有进行长远计划的制定，仅仅将职业规划作为一种流于形式的工作。从某种层面来讲，大学生职业规划对毕业之后的工作方向有一个明确的计划，只有按照职业规划中的大方向去选择所从事的工作，方可体现出职业规划的实际意义。因此，职业规划的不科学、不合理，对大学生未来的职业发展起到一定的阻碍作用。

三、大学生职业规划的有效策略

(一)强化自我思维意识。研究发现，倘若高等院校没有针对大学生进行专业职业规划部门的创设，那么主动进行职业生涯规划的大学生十分罕见。所以说，大学生不能将自身职业规划工作完全托付给学校，而是要主动去进行职业规划，并且要与自身实际相符合。同时，大学生必须强化自我思维意识，提高职业规划的责任意识，将职业规划视作大学时期的一门必修课，在毕业之前，必须制定出科学、详尽的职业规划。只有具备职业规划的思维意识，才能够促使大学生做好职业规划这项特殊工作［3］。

(二)提升高校重视力度。在大学生职业规划过程中，我国所有高等院校均需要进行专业职业规划指导部门的创建，以此来对大学生起到引导和指导作用，为大学生创设良好的职业规划外部环境。现阶段，我国相当一部分高等院校并没有专业的职业规划部门和任职教师，这种职能的空缺，严重影响和阻碍到大学生制定准确、科学、合理的职业规划，也不利于大学生正确价值观和人生观的树立。因此，从一定层面来讲，我国高等院校必须加大职业生涯投入力度，进行专业指导部门和教师的设置和安排，专门为大学生提供职业规划基础服务。同时，高等院校管理层要重视大学生职业规划工作，并将其作为院校日常工作的基础组成部分。

(三)增强职业规划的合理性。如前所述，我国高等院校大学生在职业规划过程中，部分学生存在生搬硬套的现象，并没有结合自身实际情况，而是抄袭他人的职业规划，这种职业规划看似完美，却在实际运用过程中发挥不了应有的作用，对于大学生而言，无疑是无用的，并没有实际可操作性。所以，大学生在职业规划过程中，一定要结合自身实际情况，充分分析自身的优劣势，找出职业规划的特色和亮点，便于科学、合理职业规划的制定［4］。与此同时，职业规划的合理性和科学性，直接关系到大学生价值能力的体现，这将更需要得到大学生的高度重视。准确、客观的职业规划，将能够为大学生辉煌的职业生涯奠定坚实的基础，有利于大学生自身价值和能力的实现。