论信息技术在教育中的全面应用

吉林省长春市九台区第一高级中学 林 海

为进一步提高教育教学信息化应用水平，推进信息技术与课程整合，根据本单位的基础条件，特对信息化工作的近期发展进行研究，主要分为以下几方面。

一、主导思想

推进校园教育信息化应用平台建设，将课程改革、学校现代化建设、教师专业发展、学生全面发展等工作架构在信息化平台之上。要大力推进“三通两平台”建设，在现有宽带网络连通的基础上，进一步完善教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，尽快实现优质资源班班通、网络学习空间人人通。同时加强校园数字化建设，提高信息技术在教育教学和学校管理中的有效应用，使教育信息化应用达到国家级先进水平。

二、主要应用

第一，推进“三通两平台”。

结合省、市校园信息化工程的推进，有的学校“三通两平台”目前已经达到宽带网络校校通、优质资源班班通、拥有教育资源公共服务平台等条件。但平台资源的信息量还需要一段时间进行扩充。下一步，各学校应在近期内实现网络学习空间人人通，以及配合教育主管部门实现教育管理公共服务平台，完善学生管理、教师管理和物品管理等信息系统的流程规范化和数据标准化。加强互动平台建设，推进基于网络平台的家校互动。

第二，多媒体网络应用。

校园网络四通八达，广播网、视频网、互联网、监控网四维一体，为教育、教学提供了丰富的资源和手段。学校配备足够数量的微机，不仅装备微机室，还要做到所有的班级有多媒体设备，所有的微机都能上互联网、都能连通局域网，使多媒体走进课堂。

功能一：全校拥有双路光纤，随时随地上网、查资料、用高科技手段来武装教师的头脑，用大容量信息来丰富校园生活。

功能二：全校局域网连通，课件、影视、教学资料等资源充分共享，每节课教学资源由小备课组集体筹备，更加高效、快捷。

功能三：全校各教研组分别制作网页，以促进教育、教学能力的培养，加强教育、教学手段的提高。

功能四：电脑与电视或投影机连接，实现电脑的教学资源在班级的展示，提高教学效果。

功能五：各班级电脑安装电子教室软件，方便统一管理。

第三，广播网分为室内广播和室外广播，共同完成学校的各项通知和会议广播，同时室内广播和室外广播各分为三个区，每个区域、每个位置既可以独立控制，又可以统一播放。整个校园用音柱环形围绕，保证音效和音量。

第四，视频网功能丰富。

功能一：用于播放听力，在广播网的基础上，视频网可分多个年级进行多路听力信号同时播放，互不干扰，各班级音量可自行调节，声音质量高。

功能二：视频网可同时现场直播多路校内视频信号，家长会不必集中在会议室，在班级就可以通过电视和投影机参加家长会。

功能三：视频网提供多路视频信号，包括文科班同学收看的新闻，也有多个卫星教育频道，还在文体活动时间向同学播放娱乐节目。

第五，监控网布置合理。

功能一：合理的对学生进行监控，更加有利于学生的自律，使学生在有老师和没老师的时候一样，为学生提供良好学习环境。

功能二：在考试时对学生进行监控，有效扼制作弊行为的发生。

功能三：监控和广播联合发挥作用，方便班级管理。

第六，网上阅卷系统既能为教学诊断和针对性教学提供科学依据，又是为减轻教师负担，节省考试成本提供现代化手段。做为现代化的学校网上阅卷变得非常重要。不仅能完成本校内的考试任务，同时，在联考校统一考试时也能出色的完成任务。

第七，电子展台设备可以方便展示文件、实物，使授课实物更清楚的展示在投影屏幕，同学们通过投影观看到操作的过程和应用的结果，方便、直观。增强课堂的互动性，活跃课堂教学。

第八，互动的教学环境与学习环境。

利用信息技术进行虚拟实训能增强学生的学习兴趣、体现做学一体、以学为主教学理念，创建良好的、互动的教学环境与学习环境，提高学校的教育质量。

第九，牵手名校，共同发展。

构建与域内外名校交流渠道，实现校际间资源共享，教师间交流互动的沟通平台。学校间运用同课异构，课堂实录，统一备课等方式进行交流。开拓视野，扩展思路，提高教师业务能力。

第十，多渠道发扬学校宣传教育功能。

学校是社会的文化窗口，有很强宣传、普及知识的作用。通过安装显示屏幕可播放各种关于学校的规章制度及师生生活常识等广益知识，以提高师生和市民的思想意识。也可发布各班级、教师及学校各种活动的情况，政府的宣传口号等，起到信息发布的作用。

第十一，建立校园数据服务系统。

随着信息化进程的进一步发展，学校拥有了自己的校园网，但是，一个校园网如果没有服务器提供服务，那么它仅仅是一个局域网，无法充分发挥网络为教学带来的优势，所以发挥学校网络的能力的关键就是合理选购能够满足实际需要的服务器，只有配置高性能服务器和大容量存储空间，优化校园网站和教学资源平台，确保教学数据成体系、可扩展。建设学校资源库。学校应继续完善资源库，组织教师进行相关的培训，动员全体教师都参与到资源库的添加、完善的行列中来。我们将对资源库进行细致地分类，分门别类地把学校的资源进行序列化，细致化。

第十二，借助校园网的优势，开设电子图书室，使全校师生在校园内任一台电脑上方便调阅近二十万册网络图书。丰富学生课余生活，开拓视野，扩展学生获取知识的渠道。

总之，要转变观念，按照上级教育信息化的要求，为实现教育信息化提供组织保障、技术保障、管理保障，总体规划，分步实施，把我校的教育信息化工作和“数字校园”的建设提高到更好水平。