浅谈信息技术课程中学生几种能力的培养

新疆巴州和静县第一小学 汤红瑞

做为一名信息技术教师，在信息技术这门课程教学中，我们不仅仅是要让学生掌握基本的处理信息、分析信息、应用信息技术工具的知识和技能，还要培养学生多方面的能力，培养学生的综合素质能力。因此在教学中我们就注重培养学生的以下几方面的能力。

一、培养学生的观察能力

要想让学生能很好的掌握信息技术的技能，提高学生的使用信息技术工具的技能，首先要培养学生的观察能力。让学生观察和思考，从教材的资料、实际的课程软件出发。比如说，我们要学习使用文字处理软件Word2010来制作校刊，学生就要注意观察，看看教材中的这份校刊有那些特点，里面包含了哪些内容，有什么制作的特点，再以实际出刊的校报进行了对比，里面有哪些相同点和不同点，有没有自己想到的或用到的方法，从而激发学生想要制作校刊的兴趣。

其次要让学生观察的是我们要学习的这个软件，有什么特点，有哪几部分组成，怎样使用，和同种类型的软件进行对比，这对于掌握软件的使用方法，有很重要的作用，因为学生在初识某种软件工作的使用过程中，学会使用了和学习学会使用，关系到学生对学习这种方法的掌握情况，有的学生在观察演示屏幕时，看的很仔细，一下就能明白所说有内容和方法，可是有的学生在观察时，精力不集中，或听不清楚，就找不到说的是哪个工具，讲的是什么，怎么用等问题，这样在掌握知识和技能上就会出现滞留不前的状态。

因此，在上课的时候，我们应该要求学生观察的内容一定要准确、全面、精力要集中，而且一定要灵活，不能死搬硬套，更忌敷衍了事，这对培养学生的观察能力很重要。

二、培养学生的设计和创新能力

在信息技术课上，我们不能让学生只是按部就班让学生掌握书上的内容就行了，信息技术是一个广泛应用的技术和技能，学生学习这门课的目的就在于怎样利用好应用信息处理的工具，计算机的用途有很多，能否利用计算机来解决好实际的问题才是学习这门课的最终目的。

在信息技术的课程中，学生学到了很多应用软件的使用方法，如画图、文字处理、电子幻灯片、网页制作、动画制作、Loge语言、机器人程序等，在学习这些内容的过程中，我们应该注意对学生设计和创造能力的培养。例如，在画图工具的使用过程中，除了学会画基本的图形以外，学生还应该学会利用所学的工具，设计和勾画出自己的图画，像学生画小火车的时候，书上的画法很简单，可是没有背景图片，很多学生就利用所学的工具，画出了各种背景；还有的学生设计出各种房屋、人物、动物等，充分体现出了学生的设计和新能力。

同时，学生的设计和创新能力，不仅仅体现在绘画，还体现在学生的思维能力的创新、设计能力的创新，在进行校刊的制作和网页制作的时候，我们就应该着重培养学生的自我设计创作和创新能力，根据自己的需要，制作电子版的校刊，在版面设计、内容节选、材料收集、资料分类、空间摆放、图片选择等方面，充分培养学生的自主能力，创新能力，制作出自己的作品；尤其是在制作网站和网页的过程中，学生在学会了建立站点，建立页面并进行设计的方法后，积极组织，整理收集材料，设计网页的首页，准备各网页内容，制作出体现自我特点的网站和网页，充分体现了学生的设计和创新能力，学生在各方面都有了很大的提高。

因此我们在上课的时候，就应该时刻注意，抓住可能的机会，为学生提供一个自我展现的平台，鼓励学生大胆去设计和创新，并对好的作品进行及时评比和评价，加强学生各方面能力的提高，为学生的设计和创新能力的培养，提供服务。

三、培养学生小组合作能力

在信息技术教学中，培养学生团结协作能力也很重要，学生在学习的过程中，不仅要独立的学习，还要加强协调合用的能力，有助于学生更好的学习和掌握知识和技能。

上课的时候，有的学生领悟的快，学的也很快，可是有的学生，却不能及时掌握所学的知识，而学生之间的交流和学习，是最快的学习方式。学生可以通过小组合作和同学的帮助，学习和掌握最基础的知识，有些问题老师讲了很多遍，有的学生还是不能理解，可以在同学的帮助下，会掌握的非常快，学生可以把自己的经验进行交流，学习到其他同学好经验和方法。同时，在学习的过程中，学生的的合作，体现了小组的力量和智慧的汇总，一个好的设计方案和作品，光靠一个人的设计，显然不是很突出和明显，当它凝聚了集体的力量之后，就变的不同一般了，能把几个学生的设计和创新放在一起，那么学生的设计和作品，就会变的更好，学习的效果也会更好；同时加强学和的合作能力，可以培养学生团结互助、友爱的精神，减少学生的个人主义和自私、孤癖性格的产生，提助于学生良好品质的养成。

学生的能力培养是我们在教学中时刻应该做到的，因此，在信息技术教学工作中，我们要在工作中、教学中不断的去发现和不断的去创新，以便更好的培养学生的学习能力和生活能力，为学生的成长奠定基础。