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秦腔小生的表演艺术风格

2015-03-18冯学佳

戏剧之家 2015年3期
关键词:舞台表演表演艺术

冯学佳

【摘 要】秦腔小生分为武小生、文小生、文武小生等几种类型,是舞台表演中的重要组成。秦腔小生不仅要有很强的接受能力,还要有细微的洞察力,对人物形象要有深刻理解,并进行全面的展示。

【关键词】秦腔小生;表演艺术;舞台表演

中图分类号:J617.5 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2015)02-0016-01

秦腔小生是表演中的重要角色,通过表演展示人物的形象,塑造人物的个性。秦腔小生的表演者要有非常高的艺术表演力,不仅要人物有深刻的认识,还要通过表演展示人物的个性。表演者在前期要做好知识的储备,熟读剧本,了解人物形象,体会人物的感情;在表演的过程中要善于捕捉思维的差别,总结表演的经历,提升人物的灵魂塑造。

一、秦腔小生的表演方法

(一)遵守表演规范。每个行当都有自己严格的行当规范,只有按照行当的要求进行表演,才能够表演出符合艺术形式的角色。秦腔表演也是这样,秦腔表演具有很严格的表演规范,秦腔小生在进行舞台表演的过程中要严格遵守舞台的表演规范,通过程式体现人物的个性。小生是秦腔中很有代表性的角色,在刻画和表演中都有固定的规范,对特定的环境场所、时间内容、历史情境、人物群像等方面都有严谨的规定。小生的表演非常讲究,例如在舞台招式、舞台步伐等方面的表演节奏有很大的不同。所以小生要想很好地塑造人物的形象,就必须加强对人物的历史了解,增强人物的情感体会,掌握人物的程式表演。

(二)塑造人物性格。每个人的表演风格和表现的形式都有很大的不同,小生表演的人物形象也存在很多的差异,因为人物的意识和思想不同,所以小生在表演中如何刻画人物的形象也是重要的问题。小生必须紧紧地抓住人物的性格,通过了解人物的生活环境、生活经历、道德情感等方面的知识,了解到人物所体现的思想感情和行为方式。在不同的环境和事件中,同一个人会产生不同的想法,也会有不同的表现,因此小生在进行表演的时候要寻找人物的差异性和共性,注重人物的刻画。小生在定位人物的背景和角色的时候,要有一定的相似性,在表演过程中,加强对人物的刻画,尽量在情感和性格方面给人真实的感受。小生要还原人物的喜怒哀乐,若是小生表演的是充满活力、性格阳光的青年群体,就要充分体现年轻化的特点;若是表现沉稳的性格,小生要避免出现过多的焦灼状态。在声音的运用中,青年阳光活力应该是使用有朝气、刚劲、清脆的声音,不能柔媚。在行为举止方面武生要体现性格的果敢,文生则要体现温文尔雅的特点。小生要根据表现的艺术形式塑造不同的人物性格,增强人物的感染能力。

(三)感悟人物情感。秦腔小生表演的感情是舞台风格的第一要素,感情主要包括爱情、亲情等。因为人对环境和思想意识的接纳程度和适应能力存在很大的不同,所以小生只有将这些感情都表达出来,才能够让人物表现得更加真实。人物主要通过事件表达感情,具有感情的生物才是有魅力的,将感情表现出来才能够打动观众。在秦腔表演的过程中,故事情节和人物的性情有很大的关系,表演者要通过事件来展示人物的个性,对人物的情感进行分析。小生在表演的时候,要认真揣摩人物在感情和性格上的内心变化,通过这些细致的刻画,来展示人物的内心世界。戏剧表演不仅是演绎他人的生活,也是对自己人生的一种感悟,所以小生要将角色视为一个有生命的人,要能够将人物的表现经历和情感的变化进行融合,从而让观众能够通过事件感受到人物的感情。小生要对每个动作和情节进行细致认真的刻画,一点一滴地展示人物的感情。

(四)情景交融表演。小生在表现人物形象的时候,要通过行为、动作、语气、语言展示人物的内心情感,因此小生要认真审视故事情节发生的背景,要对剧情有深刻的认识,对人物所处的环境和时代进行深刻的分析。在进行表演的过程中,要将自己的表演功底和人物个性进行结合,能够真实、生动、灵活地展示人物的个性。演员要将形和情进行良好的结合,做到情景交融,提高人物的可塑性,能够顺利地完成舞台的表演。

二、在作品中探究小生表演

(一)《宝玉哭灵》。宝玉出生在大家族,因为环境的影响,造成了他的性格肆无忌惮。因此小生表演的时候就要展示宝玉这种肆无忌惮的性格。宝玉知道自己被欺骗之后,他一下子感受到了生活的痛苦,感觉到了生活的绝望,就开始痛不欲生。小生在表演的时候,就要演绎出这种感情的变化,让观众能够一下子感受到宝玉的痛苦,增强表演的感染力。在哭灵的过程中,这种痛苦难以排解,从而体现了他们二人之间真挚的感情。

(二)《劈山救母》。少年沉香为了救出被压在华山下的母亲,不断地和天庭作斗争。在少年时期,他性格冲动武断,一直过着无忧无虑的日子。在之后的变故中,性格一点一滴地变得沉静,能够冷静地思考并且作出合理的举措。这个过程就需要通过小生的表演来展示沉香的成长,展示他对天庭的痛恨和对母亲的爱惜。秦腔小生的表演要遵守规范,在表演中要体现人物的感情,能够通过细致的刻画做到情景交融,从而提高作品的感染力。

参考文献:

[1]李旭阳.声乐在秦腔小生教学中的应用[J].当代戏剧,2012,(5):52-53.

[2]张永昌.自在洒脱蕴真情——我的小生表演[J].当代戏剧,2012,(5):85-86.

[3]段敏军.情形相融浑身出戏[J].当代戏剧,2011,(5):16-18.

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