基于有效教学的高考地理复习策略

廖伟琳

当前，高中新课改不断深入，我国高考也将步入改革的新阶段。地理作为现行高考的重要科目，切实做好有效复习是提高学生地理学习效率及考试成绩的重要基础。高考地理有效复习，不仅要强调教师的重要作用，同时，也需要学生复习方法及技巧的科学合理利用。在笔者看来，关键在于立足“点、线、面”，全面击破地理复习的难点和重点，并以“热、思、心”为载体，全面深化地理复习，让学生以更加全面的知识背景迎接高考。具体而言，主要在于切实做好以下两方面的工作：

一、“点、线、面”，复习全面击破

1.“点”——立足《考试说明》所规定的考点

高考作为选拔人才式考试，《考试说明》是复习的重要立足点。《考试说明》中规定的考点，是高考命题的基本依据，逐个击破是地理有效复习的重要基础。就近几年的《考试说明》来看，地理考点主要为地理概念、原理及规律等知识点的考查。在复习的过程中，一定要吃透这些考点，并进行探究、归纳，提高学生知识运用的灵活性。在对地理概念、原理及规律的理解和记忆方面，把握住“关键词”是关键，也是学生理解、识记的重要方法。例如，对于“区域”概念——“地球表面的空间单位，按一定的指标和方法划分出来的”的理解上，要把握住其中的关键词——“空间单位”。而像河流水文的几大特征——流量、流速、汛期、含沙量等，既是关键词，又是常用的地理答题术语。所以，在实际的教学中，教师应积极引导学生尽量使用“地理术语”答题，这样答题更能切中要害、表达准确、节省答题时间，避免高考作答时废话连篇，抓不住关键点，这是高考获得高分的重要支撑。

2.“线”——学科内部的知识联系、与其他学科间的渗透

高考更加强调对学生综合知识的考查，建立两条线——学科内部知识的有机联系，学科间的有效渗透，这是有效复习的有力保障。当前，一些教师在地理复习的过程中，知识体系比较零散，缺乏完整的知识结构体系，导致复习鲜有成效。对此，一方面，要对学科内部的知识进行有效梳理，搭建知识“互联互通”的结构体系，帮助学生深入了解知识点。另一方面，强化学科间的有效渗透，对已有知识进行加工重组，有助于学生解答高考中“新颖”的问题。此外，强化新旧知识间的联系，让旧知识进行重新的组合与归纳，强化学生对知识运用的能力。

3.“面”——地图的有效应用

“地图”是高中地理的重要元素，也是地理知识的载体，笔者暂且称之为“面”。在高考地理复习中，最为关键的一项工作就是提高学生读图、析图和用图能力，这对于解答地理考题尤为重要。区域地图是高考地理试题的重要载体，用好区域地图，是把握地理知识脉络的重要基础。

二、“热、思、心”，复习全面深入

1.“热”——社会热点问题是高考地理的重点

紧跟社会热点，是近年来高考题目的一大特点。对此，关注社会热点、了解社会热点，是提高应试能力的重要基础。对于社会热点，学生应注重对热点事件所发生的区域位置、自然因素以及区域特征等方面情况的了解，并能针对热点社会问题，解析其中存在或隐藏的地理知识，例如，“雾霾天气”等。从历年的高考来看，关于区域产业调整、自然灾害以及可持续发展等方面的热点，在高考中的考频很高，需要老师与学生共同关注，将热点问题解决在考前，梳理好相关的知识点。这不仅是提高学生应试能力的重要基础，同时也是巩固所学知识，积极应战高考的重要体现。

2.“思”——高考复习的关键是“拾漏补缺”

高考地理复习是一个过程，强调复习的全面性，360度无死角。但我们经常看到，有些学生在复习的过程中，看中题海战术，采用典型例题识记背的方式，这样复习下来，学生非常辛苦，而复习的效果却不佳。学生对不会的、不熟悉的知识点仍是模棱两可，这不利于学生高考获取高分。其实高考复习最忌讳拼命地大题量训练，而应立足考纲，善于精选典型题目，确保讲练到位，提高复习效果。复习不是复习了多少新东西，而是在巩固考纲知识点的同时，进行知识的拓展与延伸，这才是科学合理的复习过程，符合高中生的个性发展需求。在复习的过程中，学生应制定“拾漏补缺”的计划，对自己陌生的知识点、考试频率高的知识点，进行收集、整理。同时，复习应讲究方法，一股脑儿的复习，往往是眉毛胡子一把抓，这样的复习是不科学的，效果也不会好。学生应善于思考，及时地查漏补缺，最大程度地实现全面而有效的高考地理复习。在复习中做个有心人，才会让复习事半功倍、高考成功。

3.“心”——好心态很重要

高考复习是场持久战，考验着学生的各方面素质。在高考地理复习中，学生保持良好的心态，是应试成功的重要因素。教师要重视学生的心态变化，让学生保持相对轻松的学习心态。对于学生复习中出现的情绪低落、内心烦躁等各种负面情绪，要及时进行疏导。尽量创造宽松的环境，让学生在轻松快乐中收获高考的成功。其次，要积极引导学生树立信心，保持良好的学习状态，积极乐观地投入到复习之中。此外，复习的过程中，要提醒学生积极参加锻炼，保持良好的身体素质，确保复习的全面持续进行。

总之，随着新课改的不断深入，深化高中地理教育教学改革，是地理学科发展的重要基础。当前，新高考方案的试点，表明新一轮高考改革已提上日程。基于新课改、新高考，地理复习应践行“以生为本”的理念，切实做到：“点、线、面”，复习全面击破;“热、思、心”，复习全面深入。积极实现有效复习，确保学生复习好、考试好，人生更好。

（作者单位：厦门大学附属实验中学）endprint