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农村幼儿园传统节日课程的开发

2015-03-14

长江丛刊 2015年28期
关键词:粽子传统节日饺子

董 倩

农村幼儿园传统节日课程的开发

董倩

【摘要】传本文在此就探讨了农村幼儿园传统节日课程的开发,希望能为广大教育工作者利用传统节日资源,创新幼儿教育课程提供有益的启发。

【关键词】农村幼儿园传统节日课程开发文化

一、突出重点,开展主题教育活动

我国的传统节日有很多,不同的节日也有着不同的特点,而教师若想高效地利用传统节日资源,创设幼儿教育课程就必须在这个过程中抓住重点,围绕一个重点的节日来开展相关的主题教育活动。这样不仅能能够实现对该传统节日资源的深挖和细挖,同时也能为学生提供一个更加详细了解传统节日的契机,也有利于教师区分教学的重点,进而提高传统节日的利用和教学效率,以保证良好教学效果的取得,而在此笔者就以“春节”这一我国最重要的节日为例来探索主体课程的开展和实施。

在这种课程探索思想的指导下,笔者就以《包饺子》这一活动为中心进行了相关的幼儿教学。首先在活动开始之前,先询问孩子们春节的时候我们需要做些什么,然后依此引导出包饺子的话题;之后通过相关的图片展示引导孩子们了解中国各地不同的饺子,以及孩子们都是喜欢吃什么样的饺子,在此基础上激发起学生参与包饺子活动的兴趣;然后教师将学生带到活动场地,通过教师现场的演示和教学,让学生参与到包饺子的活动中;最终在教师和学生努力中一起分享大家的劳动果实,即把学生自己包的饺子吃掉,这样既使他们了解了我国春节的饺子文化,又使他们在包饺子的活动中提高了自己的动手能力,而且还在这类活动中劳动果实的分享还增强了他们的自豪感和自信心。

同时为了充分挖掘春节这一节日的特色,教师还可以将《年》(语言活动)、《引燃窗花》(手工活动)、《拜年啦》(社会活动)等活动引入到教育课程中,为孩子们在课堂上创设一定的情景,从而使得孩子们在课堂上能够对春节这一活动有一个全面而充分的了解。

二、因材施教,创设园本课程

教师要根据幼儿的差异,选择不同的教学内容和方法,因为幼儿年龄的不同,他们在语言、活动等方面的能力也有差异,如果只是单纯一刀切的进行教学,那么大中小三段儿童在对教学内容的接受上就会出现或过难,或过易的问题,所以教师课程的难易程度选择上要考虑到幼儿的年龄特点。如以端午节为例,那么对于不同年龄段的教学内容选择就可如下表所示:

节日年龄段 大班 中班 小班端午节语言类:粽子的广告体育类:龙舟比赛艺术类:粽子的包装科学类:端午节的起源早期阅读:粽子变装记手工:做香蒲科学类:粽子家族生活类:吃粽子音乐类:包粽子社会生活类:看奶奶包粽子

除此之外,教师还要在此基础上为不同年龄段学生的学习设置不同的目标。如在《认识重阳节》这一活动中,对于大班的学生而言要尽量地使其参与到调查和交流的活动中,如重阳节的来历和风俗,以及到自己的邻居爷爷奶奶那里用自己的方式表达对他们的敬爱之情;对于中班的学生则要使他们了解重阳节的风俗,并鼓励他们参与到敬老的活动中;而对于小班的幼儿则使他们知道重阳节是爷爷奶奶的节日就行,并且鼓励他们和爷爷奶奶一起做游戏,以感受家庭的温暖。

以上就是根据幼儿不同的年龄特点选择的传统节日课程教育内容,这些内容都尽可能地贴合了幼儿不同的年龄特特点和心智特点,在充分挖掘传统节日的文化内涵时,还将更多有趣的内容引入其中,依此调动了学生课堂学习和了解传统节日文化的积极性和主动性,并在亲身体验中,了解和传承了我国的传统节日文化。

三、与时俱进,创新课程

时代在不断地发展,教育理念和课程的设计也应该体现出时代的特色,尽管传统节日是对文化的一种传承和坚守,但是在新时期,时代元素的融入其中也是很有必要的,这样也有利于新时期的人们更好的接受和继承传统文化。如在春节的时候,孩子们会收到很多的压岁钱,在这种情况下教师就可以利用《小小理财师》的活动培养孩子们勤俭节约的意识,发扬中华民族的传统美德;而在清明的时候,则可以组织学生进行《春游踏青》等活动,组织学生到田野间玩耍春游;而在中秋节的时候,则可以给学生展示我国的航天成就,分享我国的航天故事,以培养学生的航天梦想,激发学生的航天热情。

在农村幼儿教育中融入我国传统节日文化的精髓有利用从小培养幼儿对我国文化的热爱,并能帮助幼儿在了解和参与中体会到我国传统节日文化的魅力,为我国传统文化的继承和发扬培育接班人。与此同时,这类教育课程的开展还能对幼儿的身心成长、人格塑造、社会关系、能力发展等多方面产生积极的影响,从而为我国未来建设培育出更多新的希望。

参考文献:

[1]傅静静.开发传统节日资源,创设幼儿教育课程[J].中学课程辅导:江苏教师,2014(10).

[2]郭祥.华德福幼儿园传统节日教育研究[D].金华:浙江师范大学,2012.

[3]朱敏明.让更多的传统节令民俗在幼儿心中烙上印痕——浅谈本土节令民俗在幼儿园课程实施中的开发与利用[J].苏幼教育,2008(2):21-24.

(作者单位:江苏省如东县掘港镇幼儿园)

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