新形势下高职院校管理会计课程教学模式探讨

吕晓芳

随着社会经济的发展、技术的进步和竞争的日益激烈，对管理会计工作也提出了更高的要求。但是目前大部分企业更多地还是关注财务会计职能的发挥，管理会计的职能发挥在企业中还是很有限的，管理会计人才相对匮乏。而随着经济结构调整的优化，管理会计在经济转型和企业升级中发挥的作用受到越来越多重视，我国经济的转型升级需要管理会计理论的支撑，我国企业竞争力的提升需要优秀的管理会计人才。为此，财政部发布了《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》，将管理会计列入会计改革与发展的重点方向。上海国家会计学院近两年也推出了针对企业界、行政事业单位、高校教师和从事财务会计工作的专业人士等一系列管理会计类的课程，这些课程帮助学员们了解了管理会计前沿发展、加深了对管理会计的认识、提高了管理会计的实践技能，在管理会计人才培养方面做出了一定的贡献。对于以培养有文化的、高素质的技术技能型人才的高职院校来说，管理会计课程的教学尤为重要。作为培养技术技能型人才的摇篮，不仅要求学生掌握扎实的专业理论基础，还要具备一定的专业技能，那么如何在教学中能兼顾二者，这就为管理会计的教学提出了新的要求。本文主要从高职院校人才培养的目标及其实际情况出发，对管理会计课程的教学现状进行分析，探讨适合高职院校的教学模式。

一、高职院校管理会计专业特点

高职院校旨在培养“厚基础、强能力、高素质”，为社会主义现代化建设和未来社会科技发展服务的人才。既能系统掌握专业的基本理论知识和专业知识，又具备扎实的业务基本操作技能，并且能够熟练地运用现代工具，具有良好的职业道德和敬业精神的高素质技术技能型专门人才。

以笔者所在院校为例，管理会计课程是会计类专业的职业岗位能力课，总学时51，其中课堂学时34，实践学时17。通过对本课程的学习，主要使学生掌握管理会计的基本理论与方法，具有较强的分析、解决问题的能力和工作岗位适应能力，提升学生的管理意识，能够很好地胜任日后的工作。

二、高职院校管理会计课程教学现状

首先，教学基本条件。一是目前我国高职院校对管理会计的重视程度不够，只是把管理会计列入会计类专业的一门必修课。二是作为会计类专业的核心课程，管理会计课时少，所给总学时理论课都很难全部完成授课，实践课时更是无法实现。三是教材选用上也存在一定的问题，管理会计教材一般都比较陈旧，教材内容太过理论化，而且大部分对企业管理存在一定作用的现代管理会计工具都没有涉及，应用性不强。四是师资情况，随着社会经济的发展和经济理论的丰富，管理会计理论也在不断完善和发展，但教师还是教授原有的理论和知识，这对于学生以后适应工作会造成一定的影响。再有就是教师缺乏实践经验，对课程的理解不是很透彻，也会在一定程度上影响学生的应用性。

其次，教学方法。目前，大部分高职院校管理会计的教学方法还是传统式的，教师通过对理论知识的讲解，然后让学生理解掌握，部分学生对该种授课方法接受兴趣不大。期末考试时，大部分学生都是靠死记硬背的方式通过考核，在这样的教学方法下，学生对管理会计的理论知识掌握不够扎实，实践更无从谈起。

第三，教学手段。高职院校管理会计的授课大部分是通过多媒体来进行，但是多媒体教学只是将教材的知识做成课件进行播放来对学生进行讲解，总的来说，只是把板书变成了多媒体课件进行授课，其实计算机辅助教学的利用程度还是不够。对于管理会计这门课程来说，由于它是一门实践性很强的课程，教学手段应多采用实践教学，从而提高该门课程的应用性。

三、高职院校管理会计课程教学模式改革的建议

首先，教学基本条件方面。一是高职院校需要重新审视管理会计在技术技能型人才培养方面的重要性，能够将管理会计与财务会计、财务管理等课程同等对待。二是需要适当增加管理会计课程总学时，从而提高课堂学时和实践学时，满足教学内容的需要。三是选用适合本院校的且理论较新的教材。四是教学内容中增设战略管理会计、平衡计分卡、环境管理会计等内容。四是可以每年派出专业教师进行管理会计课程相关培训，及时了解管理会计的前沿问题，参加企业实践，提高实践经验，并鼓励教师创新教学模式。

其次，教学方法方面。教学方法方面应改变传统的教学方法，比如说可以实施案例教学。案例教学是指当学生掌握了一定的相关基础知识后，通过对当前有代表性的案例的分析，让学生把所学的理论知识运用于对实际案例的分析和认识，以提高学生综合运用知识能力的一种教学方法。该方法最早是在哈佛商学院的MBA教学中采用的。实践证明，国内外采用这种方法后已培养了大批优秀人才，但在管理会计学科中运用不多，尤其是在高职院校教学中由于课时的有限性应用更少。管理会计是一门实践性较强的学科，而案例教学是实践教学的基础，因此，案例教学在管理会计教学方法非常重要。通过案例教学，可以促进学生独立思考的能力；可以培养学生的综合素质；可以激发学生学习的热情；可以提高教师的教学水平。

第三，教学手段方面。利用ERP沙盘模拟提高学生的实践应用能力。ERP沙盘是一个模拟企业经营的工具，它是由美英知名商学院和管理咨询机构开发出的新型现代培训模式，其活动的背景设定为经营同一行业的生产型企业之间进行竞争学生在模拟中如置身于真实的经营情境中，仅需两天便可模拟企业6年的经营，了解ERP财务管理思想下的可视化企业经营过程，参与对企业全部经营活动的全面管理和控制，这会使专业课程实践教学更加完整。通过ERP沙盘模拟教学，让学生在了解了市场环境和企业运营规则后，分组并由组内人员担任相应的职务，做出粗略的财务预算方案，让学生模拟职能岗位，将管理会计职能落实到实践中：预测销售、成本、利润和资金需要量、做出短期经营决策和长期投资决策、编制全面预算、标准成本控制和考核评价。最终提高学生的实践能力。

综上所述，本文结合高职院校人才培养的目标及其实际情况，对管理会计课程的教学现状进行分析，探讨并提出了适合高职院校教学模式的几点建议。

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