新时期高职高专大学生思想政治教育工作刍议

冯琳++李永浩

摘 要：加强和改进大学生思想政治教育，是一项重大而紧迫的战略任务。近年来随着就业形势的日趋严峻，一些高职高专院校将更多的精力投入到对学生专业技能的培养上，该文从高职高专大学生思政工作的人员队伍结构、工作机制、特色建设、影响感受力以及整体育人环境等五个不同层面入手，探讨如何在新时期做好高职高专大学生思政教育工作，为加强高职高专大学生思政教育提供有价值的意见参考。

关键词：高职高专 大学生 思政教育工作

中图分类号： G71 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）12（c）-0133-01

加强和改进大学生思想政治教育，是一项重大而紧迫的战略任务。近年来随着就业形势的日趋严峻，一些高职高专院校将更多的精力投入到对学生专业技能的培养上，从而弱化了对在校生的思想政治教育。这样的做法不利于大学生成长成才的需要，“育人为本，德育为先”。我们要从五个方面入手，努力构建良好的大学生思政教育模式，切实加强高职高专院校大学生的思想政治教育，做到全员育人、全程育人、全方位育人。

1 以队伍建设为基础，确保思想政治工作人员整体素质有提升

高职高专院校要从育人的根本任务出发，整合、优化人力资源，科学谋划、整体布局、日常管理与集中培训相结合，抓好三大队伍建设，夯实基础。

抓党政干部和共青团干部队伍建设。要通过开展“三育人”等活动，明确党政干部和共青团干部管理育人、服务育人的工作要求。建立科学规范的思想政治教育工作评价体系，定期考核、评估，将结果与干部的评优、晋级等挂钩，最大程度调动人员工作的积极性。

思想政治课教师队伍建设。思想政治课教师是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是大学生健康成长的指导者和引路人，是发挥思想政治理论课主渠道作用的关键。要将思想政治课教师队伍建设纳入学校事业发展和师资队伍建设的总体规划，建立规范的思想政治理论教学部。加强日常培训、骨干研修和学术交流，积极鼓励教师考研读博提高现有学术水平。

辅导员队伍建设。要高度重视辅导员队伍建设，坚持德才兼备的原则，严格选拔，构建起科学合理的“专职为骨干、专兼结合，优势互补、动态平衡”的辅导员队伍体系，形成全员育人的学生工作大格局。要从政策上提高专职辅导员待遇，定期考核并给予表彰奖励，调动辅导员队伍积极性。通过集中培训、“以会代训”和外出学习进修等方式，建立起分层次多形式的培训体系。

2 创新方式，积极探索思想政治工作新途径

不断创新工作机制，转变工作理念，以“立德树人”为目标，在大学生思想政治工作传统模式的基础上积极探索，创新学生思想政治工作新方法，努力体现时代性、富于创造性、增强实效性。

加强舆论阵地建设。在巩固传统宣传阵地的基础上，发掘新媒介，加强网络建设，开设专题网页，设立官方微博、微信，占领虚空间，做好实文章。充分利用学刊学报、官方微博、校园网络等多种新老宣传阵地，把握正确的舆论导向，从不同角度、以不同形式开展思想政治教育宣传工作。注重发挥网络舆论引导的积极作用，及时、快捷、全面地宣传党和国家的方针政策，报道学校各项思政工作动态，反映学校各方面发展情况和精神风貌等。

加强心理健康教育。构建起以心理健康教育中心为核心，辅导员为主体，班级心理委员为骨干的“校园三级心理咨询防护工作体系”。形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作网络，把心理健康教育贯穿于大学生从入学到毕业的全过程。

3 突出特色，全力打造校园文化品牌

善借载体，开展主题特色教育。在保证课堂主渠道畅通的前提下，高职高专院校应以第二课堂活动为主阵地，结合传统节假日，重大事件纪念日和开学典礼等时机，开展形式多样、内容丰富的主题教育活动。定期举办“寝室文化大赛”，开展“文明寝室”评比，创建积极向上的寝室文化氛围等。

建立机制，开展特色团日社团活动。重视发挥党团作用，建立长效机制，坚持“三会一课”制度，坚持定期上团课，增强党员、团员的组织观念。团日活动要形式灵活，内容丰富，尝试在寝室建立党团活动室，为党团员开展日常性活动提供固定的场所。高度重视社团活动，将形式丰富的社团活动作为课内思政教育的有益补充。

结合专业，打造特色实践、志愿活动。要始终坚持大学生在社会实践中受教育、长才干、做贡献的宗旨，结合不同院校专业特点确立重点，组织开展敬老助残、医疗卫生服务、维法维权知识普及、环保知识宣传等公益性社会实践志愿活动。建立稳定的校级社会实践活动基地，定期开展服务，培养学生的责任意识。

注重实效，打造校园活动品牌。以日常管理为基础，转变思想观念，以活动为载体，努力促进优良学风的形成。经过长期的实践与积淀，打造成一系列的校园文化精品项目——如学生社联文化艺术节、校园文化艺术节、主题征文活动、“三下乡”社会实践活动等，充分发挥品牌校园文化的引领作用和育人功能。

4 解决问题，切实增强思想政治工作感召力

思想政治教育既要育人、引导人，又要关心人、帮助人。从帮助解决学生的实际问题入手，突出思想政治工作的感召作用。

开展“暖心工程”，资助经济困难学生。设立有专人负责的学生资助办公室，探索推行相关的辅助政策，形成以国家助学金为主，助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免相结合，物质资助、精神帮助、心理援助相结合，奖励与资助相结合，国家、学校资助与个人自助相结合的完整“奖、贷、助、补、勤、减、免”助学体系。注重对学生进行自强、自立教育，教育引导广大贫困学生发奋学习，立志成才。

落实“一把手”工程，加强毕业生就业工作。将毕业生的就业工作为“一把手”工程，加强就业指导课程建设，做好“双困”学生就业帮扶工作。要定期召开学生供需洽谈会。开设“职业生涯规划”讲座，面向学生开设“大学生职业生涯规划课”和“大学生就业指导课”，引导学生以创业带动就业工作的开展。

5 保障有力，用心打造良好的育人环境

校园文化环境是一种隐性教育环境，和谐、安全、优美的校园文化环境能在潜移默化中感染学生、启迪学生。要高度重视校园环境建设，不断优化完善现有办学条件，做好校园的绿化、美化、净化和亮化。美的校园环境是生动、具体的育人教材，加强校园环境建设，充分发挥出校园环境的育人功能，使学生身处这样的环境，既能感受到美，从心灵上享受到美，从行动上表现出自觉爱护美、自觉保护美，进而美化学生的心灵，陶冶学生的情操，达到全面提高学生素质的目的。

参考文献

[1] 赵婷，刘梦溪.浅谈思政教育“以人为本”的工作思路[J].经营管理者，2010（24）：360，363.

[2] 梁中华.以人为本的大学生思想政治教育[J].北方文学：下旬，2011（2）：94-96.

[3] 张文学.高校大学生思想政治教育制度化研究[D].北京：中国地质大学，2012.endprint