浅谈如何提高初中政治课堂教学效率

沃国强 （内蒙古呼伦贝尔市牙克石市乌尔其汉第二中小学 022159）

浅谈如何提高初中政治课堂教学效率

沃国强 （内蒙古呼伦贝尔市牙克石市乌尔其汉第二中小学 022159）

一直以来，如何提高教学效率就是广大教师积极思考的重要课题，初中政治教学也不例外。本文中笔者结合自己的教学经验对此展开探究，旨在为广大同仁的教学提供借鉴。

教学效率 初中政治 教学经验

政治是初中阶段一门不可或缺的课程，其教学目的在于提高学生的思想政治素质，促进学生的全面发展。然而，由于理论性、文字性过强，实际的教学效果并不理想。为改善这一现状，替身教学效率，我在实际的教学中逐渐总结了一些经验并取得了不错的效果，具体如下。

一、激发学习兴趣

心理学研究表明，人一旦有了某种兴趣，就会对该事物或活动表现出肯定的情绪态度。因此，在初中政治教学中，教师应采用多种方法努力激发学生的学习兴趣，为接下来的教学做好铺垫。那么，如何做呢？首先，让学生认识到政治的重要性，激发他们的学习动机。如在政治教学之初，教师可以给学生列举一些中学生沉迷于网吧、走上犯罪之路的现象，并告诉学生，他们之所以会这样主要是自身的思想认识有问题。因为错误的思想往往会产生错误的行动，而正确的思想则会让人受益终生。这样,就可以消除学生对于学习政治有何用处的疑惑，让学生明白政治的重要性，从而达到激发学生学习兴趣的目的。其次，让学生获得情绪的满足，对政治课产生一种感兴趣的心理倾向，从而以饱满的热情投入到政治课学习中去，充分发挥学生的主观能动性和学习的主体功能。这就要求教师在上课时必须有着饱满的情感，以此去感染学生的热情。如在学习《祖国养育了世代儿女》一课时，教师可满怀激情地吟诵方志敏的《可爱的中国》一文，并在此基础上，通过若干个“中国的世界之最”阐述我国悠久的历史、发达的经济、先进的科技、灿烂的文化，使学生产生自豪感，这样便能够有效唤起学生的学习兴趣，使之进入积极的学习状态。

二、合理组织教学内容

在政治教学中，教师不仅要研究学生，还要把握教学目标的真谛，合理安排教学内容，这样才能更好地提高教学效率。具体来讲，主要应从以下几方面入手：首先，教师要重视新课程改革对思想政治课程提出的新要求，做到与时俱进，与新课程改革同步，防止理论和实践脱节；其次，教师要与学生共享目标，即和学生一起制订教学目标，这样才能真正理解学生需要什么，然后根据新课程标准的要求合理制定有效的教学目标；再次，在教学内容的安排上，教师必须做到合理组织，努力将教学内容组织得趣味化、情境化、生活化，以促进学生主动学习。做好了这三点，教学效率必将得到明显提升。

三、有效利用多媒体资源

随着教育教学的发展，多媒体技术逐渐进入教学领域，并以其生动、形象的特点发挥着重要的作用。作为一门比较枯燥的课程，政治课应合理利用多媒体技术，将教学内容和精彩图片、视频或动画等结合起来，增强教学内容之间的动态联系，促进教师和学生的互动，提升教学效率。如在教学“可持续发展”的相关内容时，教师可以通过多媒体课件向学生展示恶劣的环境给人类带来的危害，这样不仅可以将单调的知识变得生动，提高学生保护环境的自觉性和责任感，还可以有效提升教学效率。需要注意的是，在使用过程中，教师要明白多媒体只是一种教学辅助工具，绝不能一味地滥用，只有合理应用，才会收到良好的教学效果。

四、 发挥学生的主体作用

新课程理念告诉我们，要提高政治课堂教学效率，就要发挥学生的主体作用。因为空洞的说教只会引起学生的反感，只有让学生参与其中，才能将抽象、深奥的理论具体化、通俗化，为教学的顺利进行提供助力。例如，在教学有关法律知识的内容时，教师可以根据学生的心理发展特点，鼓励学生多在生活中收集一些相关的法律事件，然后用讲故事、说新闻的形式将这些收集来的法律事件从正反两方面进行分析，使学生认识到，遵纪守法能使家庭、社会安定，国家发展，体会到遵纪守法的重要性。又如，在讲“守护我们共有的家园”这一内容时，教师可在课前布置学生对现实中普遍存在的环境污染现象进行总结，然后在课上以小组合作的形式分析其形成原因，提出解决办法。在此基础上，教师再要求学生亲手制作一些宣传材料，向家长和朋友宣传环保知识。这样一来，不仅充分发挥了学生的主体作用，更在一定程度上为教学效率的提升做好了铺垫。

五、贯彻“实、活、准、精”的原则

素质教育要求，政治课应努力贯彻“实、活、准、精”的原则，即一切从本校、本班、本学科的实际出发，根据不同类型、不同层次学生的实际情况，有区别地开展教学工作。这就要求广大政治教师必须在教学中充分照顾到每一个学生的实际情况，对不同的学生提出不同的要求。比如，对于优等生而言，教师可以让其在掌握基础知识后进行深化，把知识转变为能力和觉悟，并加强综合训练；对于中等生而言，教师应让其狠抓基础知识，有能力的可适当进行拓展；对于学困生而言，教师则要降低要求，多让其进行基本训练，力求当堂复习，当堂巩固。如此，每一个学生都可以找到适合自己的学习方向，学习起来劲头十足。

总之，在实际的政治教学中，广大教师必须紧跟时代的步伐，灵活运用多种教学方法，使政治课成为育人的摇篮。只有这样，才能真正提高政治课堂教学效率。

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[2] 江万生.论新课改背景下初中政治教学的有效性策略[J]. 改革与开放，2011(12).

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[6] 朱爱平.正视教学现状 突破教学困境——全面提升初中政治教学成效[J]. 教师， 2012（4）.

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（责编 冯红伟）