浅析城乡结合部学校的班主任工作

李 瑞 （宁夏固原市原州区第四中学 756008）

浅析城乡结合部学校的班主任工作

李 瑞 （宁夏固原市原州区第四中学 756008）

城乡结合部的学生是一个特殊的群体，要提高他们的学习主动性、积极性，我们班主任要做到为人师表，言传身教；以爱感人、以情动人、与学生产生心灵共鸣；家校结合，形成合力；细化管理，培养学生的集体荣誉感，以此来提升班级管理工作的质量，提高学生的学习效率。

城乡结合部 班主任 为人师表 爱 家校结合 细化管理

班主任工作是一门艺术，又是一门深奥的学问，城乡结合部学校的班主任工作尤为典型。大部分结合部学校的学生文化基础较差，很多是父母不在身边的学生，缺乏父母的管教，缺乏学习兴趣，养成了一些不良习惯。下面，笔者结合自己多年的工作实践对上述问题谈一些自己的做法。

一、身教胜于言传

最近正在热播的电视剧《勇敢的心》中，主人公霍啸林面对在土匪窝里长大的儿子霍万念，并没有对他讲太多的大道理，而是每天带着儿子去给奶奶叩头，恰恰是利用了青少年模仿性和可塑性强这一特点对孩子进行“孝”的教育。面对城乡结合部学生的现状，班主任太多的说教反而容易引起他们的逆反心理，因此，班主任应多在“做”上下工夫，以自己高尚的思想品质、良好的作风习惯、科学的行为处事方式，甚至个性特征和生活细节`等为学生树立榜样，通过榜样的力量去感染和影响他们。子曰：“其身正，不令则行，其身不正，虽令则不行。”说的就是这个道理。

二、要有仁爱之心、公平之心和细心

（一）爱学生，细心观察学生的思想变化

爱是教育的本质，班主任只有爱学生，才能做到心中有学生，心中有学生，才会关注学生的每一点细小的变化。班主任要对学生的生活和学习处处留心、处处关心，多和学生谈心、交流、沟通，及时了解他们的思想变化，多方面、多渠道地了解学生的学习、思想品德、家庭状况、性格特点、优点和缺点、爱好和特长，做到对每个学生都要了如指掌，这样及时捕捉学生的思想动态，进而对班级管理工作做到运筹帷幄。对于学生微小的进步，班主任要及时肯定和表扬，激励学生向更好的方向发展。对于“问题”学生，班主任要懂得给他们一把梯子，让他们有勇气改正自己的错误。我班上的一名学生，学习成绩很差，但篮球打得很好，我就经常当着全班同学的面说他篮球打得很棒。每当我这样说时，他都很激动，在往后的日子里，他学习方面也变得积极了，犯错误的次数在不断减少，正是教师的欣赏，让他看到了一缕阳光。

（二）平等待人

班主任要公正、平等地对待每一位学生，而不能给学生贴上好、中、差的标签。育人工作无小事，每一件事无论大小，都要让学生感受到公平，只有这样，班主任才能在学生当中树立威信。

（三）尊重学生、信任学生

相互尊重是人与人交往的“黄金法则”。教师要尊重学生的人格，呵护学生的自尊心，不能侮辱谩骂学生，要在潜移默化中让他们学会尊重别人、尊重自己。同时教师要信任学生，善于发现学生的“闪光点”，培养他们的自信心，明确告诉学生教师相信他们，相信每个人的能力，相信他们都是好学生。

只要班主任发自内心地关心、爱护、尊重、信任学生，做到爱而不纵，怨而不弃，就会真正与学生成为朋友，使班级管理工作得心应手。

三、家校结合，形成合力

城乡结合部的学生家长文化水平较低，教育孩子的方法简单粗暴，班主任要多联系家长，帮助他们纠正家庭教育的偏差，充分发挥家庭教育的功能。

（一）指导家长的家庭教育

班主任要充分认识到家庭教育的重要性，并对缺乏家庭教育技能的家长给予观念和方法上的引导和帮助。如可以给家长推荐有关家庭教育的书籍，提高家长的素质；还可以支持家长和子女一起成长，让他们更善于和子女沟通和交流，履行为人父母的职责。

（二）家长参与学校教育

教育孩子是一项伟大而艰巨的过程，光凭教师的单打独斗是不行的，还需要充分发挥家长的教育功能，如在家长会、家长开放日，邀请家长参与学校的教育教学活动，加强家长和教师的沟通，使家长更深入地理解教师，了解自己的子女，和教师形成教育合力。

四、细化班级管理，培养学生的集体荣誉感

一个优秀的班级必须有严格的班规去约束学生的行为，这有助于班级形成强大的凝聚力。

（一）培养一支得力的班干部队伍

班干部的选拔和任命一定要慎之又慎，它关系着一个班级的发展方向。在选班干部之前，班主任要细心观察每一个学生的表现，确定部分学习较好、守纪律、责任心强、热心为他人服务的学生为培养对象，使这些学生率先接受班级管理的要求。首先班干部品行端正，有一定的人际交往能力和沟通能力，有较好的人缘和一定的影响力。其次，学习上不能太差，否则会对其他学生没有说服力。去年我接任九年级（18）班的政治课教学，班长学习很差，且自我约束能力极差，他要求其他同学做的，自己却做不到，整个班级没有形成一种向上的正气，学习氛围很差，直接导致这个班级在中考中失利。而九年级（17）班班委成员个个积极向上，使得整个班级形成了一种昂扬向上的正气，班级学习氛围浓厚，学生在中考中取得了非常好的成绩。

（二）制定一套切实可行的班级管理制度

班主任要做好班级管理工作的重要举措就是要制定一套学生认可的班级管理制度，对学生实行量化管理，奖罚分明。在班级管理工作中，班主任应针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况做到周小结、月总结，对表现好的学生及时鼓励、表扬，肯定他们的成绩，当学生在某些方面做得不到位时，也要及时提醒、教育、引导和帮助学生改正，促使他们不断进步。

班级管理工作是一项长期的工程，不能操之过急，否则会适得其反。作为城乡结合部的班主任，只要我们不断提高自己的素质，不断钻研班级管理的规律，科学的运用教育机制，必将在教育这块沃土上开创一片充满魅力的天地。

（责编 赵景霞）