各地

吉林省人大常委会就职业教育进行专题询问

11月27日，吉林省十二届人大常委会第十三次会议举行联组会议，就职业教育进行专题询问。这是吉林省人大常委会首次进行专题询问。会上，省人大11位常委会组成人员和代表围绕职业教育有关热点难点问题，向省政府有关部门提问。省教育厅等8个部门的负责人接受询问并对这些问题一一进行了回答。

浙江省召开中职课程改革动员与部署视频会议

11月12日，浙江省中职课程改革动员与部署视频会议召开。会上，浙江省教育厅公布《浙江省中等职业教育课程改革方案》，启动全面深化中等职业教育课程改革。《改革方案》提出，以国际上“普职融合”教育大趋势为改革取向，着力构建中职教育的选择机制，打破学生多样化发展的制度瓶颈。要求学校在学生就读期间至少为学生提供两次选择机会：直接就业或继续升学，包括选择专业方向或专业，符合条件的学生还可以选择提前毕业或延期毕业。构建供必修的“核心课程模块”和供选修的“自选课程模块”两大课程类型，着力打造可供学生充分选择的课程制度与课程资源。

上海启动中职—应用本科贯通培养试点

11月12日，上海市教委发布《中等职业教育—应用本科教育贯通培养模式试点方案》。根据该方案，中职生毕业后，可通过转段考试升读大学本科，“中本贯通”学制一般为7年，试点专业主要为技术技能型。从2014年9月起，上海已有5所学校参与首批“中本贯通”试点，总计招生约120人。“中本贯通”的招生对象，为符合当年上海市中等学校高中阶段招生报名条件的本市常住户籍应届初三学生。学生在中职阶段学成后须参加转段考试，考核合格后方可升入本科院校就读。转段考试由文化课考试和技能水平测试组成，两者成绩各占50%。据悉，“中本贯通”的培养体系为，前三年以文化基础和专业实践能力培养为重点，以体验感知为主要手段，积累实践操作能力。后四年加强专业理论基础积累，由实践上升到理论。

河南举办县（市、区）职业教育管理干部培训班

11月24～28日，河南省县（市、区）职业教育管理干部培训班在新乡市举行。此次培训班由河南省教育厅主办，河南省职业教育学会、河南省职业技术教育教学研究室承办，河南科技学院职业教育培训中心协办。培训班邀请省内外知名专家，解读我国加快发展现代职业教育的新形势、新精神和新政策，介绍了职业教育办学机制改革、校企合作、质量评估、学校管理等方面的内容。培训期间，还举办了局长论坛，交流了各县（区）职业教育发展的先进经验。

广西举办2014年中职教师职业技能大赛

11月17日，由广西壮族自治区教育厅主办，广西师范大学承办的“2014年广西中等职业学校教师职业技能大赛”开赛。大赛为期4天，分设3个赛场，涉及管理类、制造类、汽车、计算机应用、艺术和酒店服务等六大类专业领域及企业资源计划（ERP）沙盘模拟经营、中餐宴会摆台、数控车工、数字影音后期制作、企业网络搭建与应用项目等12个赛项。其间，还围绕“职教人才培养”、“双师型教师队伍建设”和“职业教育实训基地建设”等问题举办座谈会，探讨职教师资培养如何与企业发展实现互惠共赢。

广州——坦佩雷职业教育研讨会举行

11月27日，广州——坦佩雷职业教育研讨会在广州举行。该研讨会由广州市教育局、市外办，芬兰坦佩雷市政府教育、技能和经济发展部、国际事务部共同主办。会议对两国、两市职业教育结构体系、职业教育质量管理与评估、校企合作、现代学徒制、师资培训、职业教育集团化办学、教学活动、职业教育国际交流与合作等主题进行了研讨。研讨会上举行了两市职业院校合作备忘录的签署仪式。

青岛公布《职业学校校长专业标准（试行）》

日前，青岛市教育局公布《青岛市职业学校校长专业标准（试行）》。该《标准》是根据国家、省、市职业教育相关政策及法律法规制定的。包括专业标准10条、实施要求4条，要求职业学校校长需具有热诚、学力、德行、经验等多方面素质和较强的社会活动能力。