第6章?吉林研判

从2013年5月开始，吉林省政府主管领导就带领有关部门多次深入院校、企业调研，认真研判职业教育发展面临的困难和挑战，进一步明确主攻方向。通过摸底梳理，归纳出4大方面与加快转变发展方式的迫切要求不相适应、与人民群众对优质教育的热切期盼还有较大差距的问题。

6.1 发展仍有较大差距

无论是从社会对教育的要求看，还是从自身的建设水平看，职业教育发展仍然有较大差距，主要表现在教育结构不合理、人才规模不足和内涵建设滞后等方面。见表6-1，图6-1、6-2、6-3、6-4。

6.2 体系建设不完善

全省职业教育资源分散，专业设置重复率高，集约化程度较低，中高等职业教育没有实现贯通，协调发展能力不足。见表6-2。

6.3 体制机制不活

政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样的体制机制还不完善，充满生机活力的学校管理制度尚未形成。见表6-3。

6.4 统筹保障不够

政府主导责任不落实，对发展规划、经费投入、政策措施的统筹管理不到位，主要表现在缺乏统筹规划、投入水平低、协调不足等方面。见表6-4。