交互式电子白板在中学地理教学中的应用研究

孙丹丹

目前我国学校师生对交互式电子白板存在一定认识上的缺陷。因此，研究交互式白板在中学地理中的应用，首先要明确了解交互式电子白板的含义。总的来说，电子白板是相对传统教学中黑板而言的，通过现代化手段将电子设备装入白板中，一方面可以在白板上进行课程讲解、书写；另一方面也可以将要讲述的内容进行存档，重要内容可打印分发给学生。而交互式电子白板是电子白板的升级版，可以在采用现代化电子技术基础上进行通讯，将电子白板真正实现计算机化和智能化，便于沟通，真正实现了人与电子白板、电子白板与计算机之间的交流，丰富教学方法，增强实际的教学需要。基于中学地理教学的特殊性，本文重点以中学地理教学为例进行交互式电子白板的应用研究，望对今后其他中学开展交互式电子白板有所帮助。

一、交互式电子白板在中学地理中的应用作用

1.提升学生的学习兴趣。所谓兴趣是最好的老师，传统教学下的中学地理，过于看重学生理论知识的掌握情况，忽视学生上课积极性导致其学习兴趣不高，影响成绩导致教学质量下降。而交互式电子白板的应用，可以通过电子白板将图片、文字、动画、声音有机结合，向学生展示出一个更为动态和学生喜爱的学习平台。伴随现代化发展，学生对电子类产品的喜爱程度逐渐提升，交互式电子白板突破了传统书本的限制，最大限度的将中学地理内容呈现给学生，协助学生完成地理知识的学习，通过提升学生兴趣，提高中学地理的教学质量。

2.突破教学重点与难点。突破教学重点与难点主要是基于交互式电子白板的功能性而言的。通过交互式电子白板教师可以反复的将知识进行回顾播放，对于优秀教师的讲课内容可以通过电子白板进行录制然后生成成型的课件播放。即使学生不用在课堂上慌忙的记录笔记，也可以使教师通过课件记录的讲课内容进行相互学习或是不断完善自己的讲课内容，更便于学生在课堂中注意力的提升和对知识的理解。如，初中地理的区域学习中，会涉及到很多关于地域产生问题的原因，带来的不良影响以及应对建议，这时就可以通过使用聚光灯对重点、难点的内容进行展示，更能使学生了解到课程要讲解的重点内容。

3.可以开展人文教育。人文教育不仅是交互式电子白板应用带来的作用，也是中学新课程改革的主要要求。人文教育，即指教学方法不再以教师个人讲述为主，而是通过学生自主思考，教师引导的方法的新型教学模式。对于创新性学习的要求，是交互式电子白板方法对教师和学生间的教学模式的重要改变，即学生在自己能够控制的范围内、独立自主的进行问题的探究工作，最终通过自己的思考解决问题，当然在这之后需要教师进行更为细致的讲解，使得相关知识能够在学生脑中“根深蒂固”。此外，人文教育不仅体现在教师与学生之间，教师之间通过交互式电子白板在中学地理中的使用，也使其教学方法有所转变，所以在日常教学过程中，教师间可以通过交互式电子白板的音频、视频功能，相互之间取长补短，提高教师知识水平和教学方法。

二、交互式电子白板在中学地理中的应用注意事项

1.充分发挥教师在课堂中的作用

尽管交互式电子白板的高效地理学习，要求发挥学生独立思考和解决问题能力，但并不代表教师在教学中完全采取“放任自学”的态度，中学地理教师要坚持学生和教师二者相互促进的原则，积极发挥在中学地理课堂中的作用。着重对中学课本中难点、重点反复讲解，教育学生自己形成地理知识网络，便于今后学习。在掌握交互式电子白板方法这一创新的教学技巧，就要中学地理教师引导学生打破常规、另辟蹊径，对所学习的事物逆向思维进行思考，并能发表与众不同的看法和见解，再进行课堂讨论，通过这种方法对启发学生相应的地理知识脉络的学习大有裨益。

如，在初中地理的铁路干线学习的内容上，教师可以通过电子白板将我国铁路干线进行南北、东西方向的分块讲解，也可以合并讲解，学生可以通过肉眼之间观察到我国铁路的分布状况。同时教师可以在白板旁边预留一些铁路干线名称让学生进行填空，最后进行讲解，查看学生的填写是否正确。

2.创建灵活地理课堂，适当穿插新奇事物

在授课时应用穿插内容，但穿插内容一定要与教材内容紧密相关。对于中学地理课堂课程安排和学生的好奇心，交互式电子白板渗透的内容可以是历史知识或是天文知识，也可以是语文知识，亦或是现实生活内容与科普知识等。

此外，需要注意在内容上可以扩展到全方位和多侧面，数量上也应该适当，避免喧宾夺主，质量上要求形象贴切，这样不仅能拓宽学生知识面，更能培养学生的能力，提高其领悟地理知识内涵的能力。

四、结束语

伴随现代化发展，我国很多传统教学方法已不能满足正常教学需要，交互式电子白板的出现，正是提升现代化教学方法的主要形式。交互式电子白板不仅能在中学地理教学中进行应用研究，在其他学科也可以采用这种教学方法。基于我国学校师生对交互式电子白板存在认识上的缺失，使其在我国发展缓慢，但为实现交互式电子白板带来的高效教学，要积极促进其在教学中的使用，促进我国各项教学教育体系的完善。

[1]秦云雁，交互式电子白板在中学地理教学中的应用研究[D]，曲阜：曲阜师范大学，2013.

[2]王耀平，交互式电子白板在高中地理教学中的应用研究[D]，上海：华东师范大学，2010.

[3]崔拥俊，交互式电子白板在中学课堂教学中的应用探究[J]，中小学电教（下），2014（02）：20.