我国在线教育的境遇

文/贾先飞

我国在线教育的境遇

文/贾先飞

在线教育借助于计算机网络和多媒体等互联网平台，突破了时间和空间的限制，充分利用一切网络资源,使各种教学资源得到最大限度的优化和利用,实现了教学组织形式与师生互动方式的变革。但是在线教育不温不火的增长，没有实现全民覆盖，必然存在一些瓶颈问题。

在线教育；机遇；困境；对策分析

百度CEO李彦宏曾经说过，互联网正在改变着传统行业，教育也是如此。12月份已有150家在线教育互动平台和教育培训机构入驻，淘宝同学也在此时强势上线。自百度和淘宝后，腾讯近期也在时刻关注在线教育，不仅在新版QQ群的聊天功能中增加了教育模式，而且还在其工具栏“查找”对话框中将“教育培训”放在二级类目的显要位置。人们将2013年称为中国在线教育元年，但是2014年很多在线教育机构没有找到合适的商业模式相继倒闭。例如龚海燕进军在线教育，但是第一次创办梯子网和那好网都因战线拉的太长，乐观冒进花光了公司融资，第二次创业K12教育项目全部沦陷，只剩91外教网。面对这样的形势，许多业内人士纷纷撤资。那么到底该不该继续投资在线教育？在线教育的前景如何？首先来分析一下它的优势。

在线教育发展的优势特点

1、双主教学

由于在线上不进行面对面交流，所以学生可以随心所欲的提出问题和建议，避免了传统教育中面对面交流的尴尬和顾虑，有时候同学会因为面子或者怕受到责罚而不敢在老师面前表露自己真实的想法。在线教育可以对学生“学”、“练”、“教”、“测”等各个学习环节的数据进行统计、归纳、整理，从而为老师了解学生，提高教学质量提供依据，真正实现“双主”教学模式。

2、资源丰富

互联网上有大量丰富的多媒体教学资源，能为受教育者提供更好的教育环境，提升教学质量。在线知识库、在线教育视频、在线互动游戏将替代传统教育中教师的口头传授以及辅助的板书和幻灯片为学习者提供更加丰富的教学内容、更加多样的教学形式，提升学习体验和教学效果。目前在中国，互联网已成为人们网上获取知识的第一媒介，主要原因是互联网资源的丰富、便捷和富媒体等特性。

3、优化配置

在线教育很好的解决了教育资源配置的难题。在中国，在线教育的出现有利于缓解传统教育中长期存在的地域间教育资源分配不均、师资力量分配不合理等现象，使得教育资源得以共享，不受经济、地域等因素限制。大量优质而稀缺的教育资源可以通过互联网以较低的成本、较快的速度传播到更多需要接受教育的人群中。MOOC的迅速崛起极大地降低了教育资源传播的成本，也使得全球高校的教育教学资源能够更便捷、更及时的被更多有需要的人群获取。

4、自主选择

在线教育的优势主要在于其可以突破时间和空间的限制，用户可以自主选择学习的时间和地点，也就是学习行为自主化。其显著特征是：任何人、任何场所、任何时间、从任何章节开始、学习任何内容。在线教育中的“5个任何”直接体现了主动学习的行为模式，同时也满足了素质教育和终身教育的需求。

5、实时交流

在线教育交互性，实时性强。通过网络教师与学生、学生与学生之间可以进行全方位的交流，增加了老师与学生、学生与学生之间相互了解的机会，拉近了教师与学生、学生与学生之间的心理距离，并且教师可以通过互联网对学生提问的类型、人数、次数等进行统计、分析，了解学生在学习中遇到的疑点、难点，从而更有针对性地指导学生，评价学生的学习行为。

只有充分了解它的优势，客观分析它在发展中遇到的困境，找出对策，才能理性的对待在线教育，踏踏实实的走好下一步。

在线教育发展中的困境及对策分析

在线教育虽然有它独特的发展优势，但是在互联网还没有完全普及的中国，它的发展仍面临着一些困境。例如教学资源少，开发程度低、网络带宽低、师生之间互动性差、在线教育机构商业模式不清晰，用户粘度小等，这些问题导致现在在线教育的教学质量还没达到传统面授教育的水平。综合这些特点分析其实在线教育真正缺乏的是互联网思维以及对大数据的应用。

1、培养互联网思维

以用户为中心，是互联网发展思维的重要组成；以学生为中心，是现代教育的集中体现。以前传统教育模式下的刚性教育，棍棒教育，应试教育必将不能适应未来教育发展，而在线教育在柔性化教育，个性化培养等方面的优势却逐步凸现。在线教育的开放性也与互联网思维的开放不谋而合，互联网上的教育，学校开放，不再是一个封闭的教育单位；教师开放，不再是科班院校出身，只要某方面知识高于人就可为人师；知识开放，不再局限于书本由老师传授。

2、争取大公司参与在线教育

网络教学对于教师来说工作量很大，单独依靠学校的教师根本无法完成如此大量的工作，所以在线教育主要需要专业从事此项工作的公司来承担。尽管在线教育市场广阔，但是由于盈利模式不明晰，到目前为止，国内在线教育机构没有一个公司上市。要想改变这种现状必须激发更多公司参与在线教育。

人的一生时时刻刻都在接受教育，在线教育是未来教育发展的必然趋势。据统计显示2013年我国在线教育投资达9.1亿，2014年大约合计融资44亿。倒闭的在线教育机构并不代表在线教育发展受阻，它恰恰说明在线教育越来越理性，优胜劣汰，剩下的在线教育机构将提供给人们更多、更好的在线教育产品。正如任何一个事物发展过程一样，在线教育在其发展道路上也必然会面临各种新问题和新考验，一句话总结：我国在线教育道路是曲折的，前途是光明的。我相信在线教育一定会引领未来的教育，成为教育的主流。

[1]刘敏娜.我国网络教育的发展现状及问题分析[J].科技信息,2010(20).

[2]孟庆新.发展在线教育面临的困境与对策[N].科技创新导报,2013-10-23.

[3]陈圆圆.在线教育的困境与机遇[J].互联网周刊,2013(15).

贾先飞(1990-)，女，汉族，山西大同人，硕士研究生，单位：海南师范大学初等教育学院。

海南师范大学)