体育教学器材的拓展

王薇薇

学校体育是教育的重要组成部分，加强学校体育工作，摆正学校体育工作在学校教育中的位置，是推进基础教育改革的重要内容。因为学校体育在实现“素质教育”，提高国民体质的过程中，有着不可替代的作用。学校体育的主要任务是增强学生体质。今天，我国的经济发展水平较以前上了一个台阶，但在教育投资的方面还存在着僧多粥少的现象，各校的体育教学条件差距还很大，特别是农村的学校甚至没有什么像样的体育教学器材。所以，现在只能充分发现和发挥现有的体育教材来充实我们的课堂，以提高课堂的教学效果。而我校则利用家家都能见到的“小板凳”来作为一个新兴的体育器材，使学生在教学中感受到不一样的器材所带来的体育课的新的魅力，以激发学生的潜能，让他们更加热爱体育课。

一、利用小板凳来激发学生的学习兴趣

学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向，它带有鲜明的感情色彩。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，造成获取知识、探究未知的最佳心态。可见，学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。我经常利用小板凳来作为准备活动，来激发学生的学习兴趣。现在的体育课程改革要求每一节课体育课必须要有5分钟的慢跑时间，但是很多老师都说这5分钟跑下来以后，很多学生基本上对接下来的课没有太大的兴趣，因为学生们都反映跑的太累了，太枯燥了。而我在设计这个5分钟慢跑的时候，我把板凳散放在操场上，让学生们在跑的同时去站占领这个小板凳就算胜利了，然后再抽掉几张，一直这样下来，凳子越来越少，竞争也就越来越激烈。但是我发现在做这个游戏的时候，学生们是越来越开心，整个一节课是在笑声中渡过的，真正的让学生是在学中玩，玩中乐。

二、利用小板凳来激发学生的创造性和想象力。

记得我第一次把小板凳带进课堂的时候，学生的种种表情让我至今难忘——开心、惊讶……那节课他们玩的很开心，但是课后有好多同学都跟我说：“老师，小板凳还可以这样玩！”“老师，老师，还可以那样玩！”学生们争先恐后的说出了自己的想法，很多的想法都让我吃惊，有的连我都没有想过。有的孩子说，可以用它们做梅花桩，可以让他们在上面练舞;有的孩子说，可以连续放几个竖起来的板凳，让他们可以模仿刘翔的跨栏动作，体会冠军的感觉;还有的说可以用小板凳摆出各种各样的造型，比如说可以搭房子，造长城等等……真的没有想到，一个小小的板凳，可以让学生们想出这么多好的创意，真的很让我们激动。我在想如果可以让学生自由摆放，让他们开动脑筋，创造性的设计出各种各样的图案，比如说房子、长城、迷宫等等，这样，学生在自己创造的环境中去学习与游戏，不仅仅感到身心的愉悦，更重要的是培养了学生的团结互助及其创新能力。

三、利用小板凳来设置教学情境来提高学生的学习积极性

小板凳有着小而灵活的特点，我们可以巧妙的利用它的宽度、远度和高度，创设一定的教学情境。比如说平放小板凳可以为“小河”让学生跨过，来提高他们的跨越能力;把小板凳竖摆可以为“小树林”，让学生在小树林中穿行，来提高他们的奔跑能力;还可以把小板凳连起来放，成为一座“小桥”，让学生在上面行走，来提高他们的平衡能力;学生们在这些场景中来进行游戏和学习，他们会变得更加主动，从而激发他们的热情，让他们变的愿意学。

四、利用小板凳提高学生的运动技能。

体育课的主要任务就是要学生学会和掌握一定的运动技能，为树立“终身体育”的意识打下良好的基础。但是，学习运动技能是很乏味的，要想把一项技术动作掌握好，唯一的办法就是反复的练习，这对于中低年级的学生来说，是很难的，因为太枯燥的练习是没办法激起他们去主动学习的欲望。因此，在进行运动技能的教学时，可以利用色彩鲜艳的小板凳来帮助学生更快更好的掌握每一项技术动作。

1、利用小板凳来纠正途中跑的姿势

加大步幅是提高短跑成绩的关键。在平常练习时，学生总想通过上体的前倾来达到加速的目的，针对这一现象，我根据学生的实际情况，每间隔一定的距离放一张小板凳，让学生在途中跑跨过去，让他们体会动作，有意识的向前迈步，以达到加大步幅的目的。

2、利用小板凳来提高学生的跳跃能力

有很多的学生在练习跳远的时候，都急于跳得“远”，而忽视了跳远其实还需要有一定的腾空高度，盲目的练习，这样不仅达不到练习效果，反而容易造成运动损伤。这时，通过练习跳有一定高度的小板凳，让学生在用力向上跳的同时，体会到了向上用力的感觉，延长了身体在空中的滞留时间，以达到既有一定的高度，又有一定的远度的动作。

诸如此类的教学事件还有很多，很多，但小板凳作为一个新兴的体育器材的开发，不仅充实了我们学校的体育教学内容，提高了学生的身体素质，培养了学生的创新能力和实践能力，而且在培养学生养成良好的健身意识和锻炼方面也起到了积极的作用，做为一线的体育教师的我们，必须采用行之有效的教学策略，更好地为实现体育与健康课程的目标服务。

（作者单位：江苏省南京市古雄小学）