家长如何加强留守学生的周末管理

杨秀萍（甘肃省民乐县三堡寄宿制小学734503）

家长如何加强留守学生的周末管理

杨秀萍（甘肃省民乐县三堡寄宿制小学734503）

农村父母外出务工，留守学生独过周末，由于各方面原因导致家长对留守学生的周末管理不善，对学生的身心、学习、生活等都带来了很大影响，因此家长加强留守学生周末管理意义深远。在了解周末管理不善的因素下，家长要培养亲情，从学习、生活等各方面管理周末，历练学生。

留守学生周末管理亲情培养

一、留守学生周末管理问题成因

（一）父母外出务工对学生管理不善

父母外出务工，远离家庭和学生，因此对学生的一切情况都不能切实了解，只能通过与学生联系交流获得，或者与监护人联系获得，所以存在很大问题。一是相互联系时间间隔过长，对有些问题了解不及时，管理滞后；二是父母与学生联系获得的信息有失真现象，由于监护人大部分是爷爷奶奶，他们过于溺爱孩子，所以从监护人得到的信息也有偏颇；三是大部分监护人管不住学生。因此，这往往造成家长对孩子周末管理不善。

（二）家长缺乏对学生管理的方式方法

大部分家长受教育程度低，文化水平不高，只知道埋头挣钱。在他们看来，只要让孩子吃得好，穿得好，有钱花，责任就尽到了，其他都交给学校，学生成绩好就高兴，成绩差就责骂学生或教师，严重缺乏管理孩子的方式方法。还有些家长只关注孩子的学习，其他方面或不管或纵容，其实学生最需要与家长谈心交流，希望家长指引他们成长。

（三）家长意识淡薄，责任心不强

社会的多元发展，人们严重的拜金主义和道德观的扭曲造成了一些家长对学生读书不太重视，眼界小，意识淡，责任心不强，认为只要挣到钱就会有前途，从小给孩子灌输这样的思想，岂不知真正的财富是知识。

（四）家长过于溺爱学生，姑息放纵学生

现在的孩子大都是独生子女，家长视他们为家庭的唯一，以致对他们太过于溺爱。家长为孩子做好了一切，不让孩子有半点委屈，岂不知前途是光明的，道路是曲折的，只有丰富的阅历才能造就成功的人生。

（五）学生自我管理意识淡薄

父母务工不在，监护人忙于家务，对学生疏于管理，久而久之，学生没能形成自我管理意识，我行我素，自由散漫。

二、留守学生周末管理的措施

（一）亲情培养

随着社会的发展，父辈与子辈的代沟越来越大，越来越深，严重影响了两代人的交流，造成了许多麻烦。这要求父辈们积极主动地与子辈交流，关心他们的生活、学习等，关心增强亲情，交流减小代沟。一是家长在外出务工前，多与学生交流谈心，这样既能及时了解到学生的想法和需求，又能帮助学生解决一些问题，还能加深亲情关系；二是务工期间要每周都抽时间主动与学生联系，如问问学生一周的生活情况、学习情况、钱物用度等各方面情况，使学生感受到父母虽不在身边，但是父爱、母爱依然浓厚，感受到亲情存在，家庭温馨，从心底感恩父母，用行动报答父母；三是务工回来后更要与学生谈心，讲讲务工的辛苦故事，感化激励学生积极向上发展，这样使周末管理水到渠成；四是家长与孩子之间要相互信任，家长在学生面前要说话算话，使学生信任家长，也不要总认为学生出错是因为不听话造成的，使家长不信任学生。

（二）周末管理全面进行

学生在校学习压力大，学习成绩成为敏感话题，所以家长在周末管理方面不要只问学习，而要全面。

一是学习方面，学习成绩好，家长一定要表扬，这是对学生艰辛付出的肯定，同时还要激励学生百尺竿头更进一步。学习成绩差，不要一味地责骂学生，而应与学生一起查找原因，拟定措施，鼓励奋起赶上或超越。

二是生活方面，多与学生谈谈生活琐事，从而了解学生的生活习惯和思想动向，发现好的方面指导学生继续做下去，发现问题及时提出或变相提出并纠正做法，介绍一些生活经验以供参考，使其积极向上发展，彰显正能量的传承。

三是钱物用度方面，通过交流，及时了解一周的用度情况，指导学生要勤俭节约，用度要适度、合理，花费要有意义，培养正确的人生观和消费观。

四是交际方面，家长也要与孩子谈谈孩子与朋友的一些琐事，从而了解学生的思想动态。近朱者赤，近墨者黑，家长应及时指导学生结交一些学习好、品质好、有进取心的同学，这样对学生的学习、生活、做人都有一种潜移默化的影响。

五是安全方面，由于父母不在学生身边，监护人更是忙于家务活，学生的安全成为了管理的真空层，所以家长要特别重视学生的安全教育与管理，无论从家长的强制管理，还是学生自身的安全意识，都应常提常抓，使父母放心去务工。

（三）家长增强管理意识

21世纪的社会是一个多元发展的社会，是一个拼大脑的时代，不再是整天面朝黄土背朝天，吃饱肚子就高兴的时代。人们对各方面的需求越来越多，越来越高，同样，社会对人们的要求也是越来越高，越来越严，文化、知识的重要性不言而喻。性格决定命运，知识改变命运，知识就是力量，知识就是财富，有知识才能生活更幸福。因此，家长一定要有周末管理意识，认真管理好学生的周末生活，使其成为学校管理的继续。对于原本学习比较好的孩子，家长要把学习看做是学生将来找工作寻生活的选择劵，选择权把握在自己手中；学习不太好的孩子，家长要把学习看做是学生将来找工作谋生活的条件。总之，对留守学生的周末管理，家庭起着举足轻重的作用。

（四）创造条件历练学生

有这样一个故事，有人将一个老鹰蛋放在了孵化小鸡的窝内，一段时间后，小鸡和老鹰都孵化出来了，起初小老鹰还试着练习飞翔，但后来，它们整天在一起觅食，快乐无比，小老鹰也就不练习了，原本属于蓝天的老鹰却和鸡一样只能待在大地上。这个故事告诉我们，一个人即使先天再聪明，也离不开后天的努力，人在成长过程中是需要创造条件历练的。所以，家长不要由于过于溺爱孩子，凡事都包办，让孩子养成严重的依赖性，相反要为孩子创造条件，留有机会，如让孩子做一些力所能及的家务活，帮家长干些农活，自己做饭、洗衣服等，使孩子通过历练积累做事经验，丰富生活阅历，提高践行能力，为孩子今后发展奠定基础。

总之，农村留守学生的周末管理在中学学习阶段起着举足轻重的作用，应引起所有人的重视，尤其要引起家长的高度重视，加强对学生的周末管理。

甘肃省教育科学规划课题研究成果，课题编号ZY-899。

（责编张亚欣）