项目化教学模式在高职计算机应用基础课教学中的探究

◎林海玉

项目化教学模式在高职计算机应用基础课教学中的探究

◎林海玉

近几年以来，我国的各大高职院校在为国家和社会培养技能型人才的过程中，发挥了十分重要的核心作用，为社会的发展和建设提供了大量的新鲜血液；然而，由于现今社会的不断发展和完善，使得市场对于技能型人才的需求越来越高了，这同时也给我国各高职院校对于人才的教育和培养，提出了更高难度的挑战；因此，本文将专门针对项目化教学模式在我国高职计算机应用基础课程教学当中的运用展开深入的分析和探讨，并对现今所存在的问题，提出了相对的见解和方案。

随着我国新课改的不断进行和完善，以往的填鸭式教育模式，已经因为难以满足教学所需而逐渐的退出了历史的舞台；对于当前的教学模式而言，更倾向于项目化的教学模式，如何有效的提升学生们对于计算机教学的兴趣和学习效果，已经成为了当前我国各大高职院校当中教育工作者所面临的主要问题之一了。

当前我国计算机基础教学模式的教学问题

教学课程还未完善：当前我们国家当中的各高职院校，在进行系统的计算机课程教学过程当中，其教学内容还明显不够完善，大多数计算机专业领域的学生，在面对计算机基础课程的教学过程中，往往都会觉得十分的枯燥无味，并且，由于当前我国的计算机课程在教学内容上普遍的存在着较多的概念以及公式，因此也就使得学生们极容易对计算机课程的教学产生出较大的厌学情绪，时间一长，学生们就可能因为这种消极的情绪而导致学习跟不上教学进度，进而使学生们丧失了对计算机课程进行继续学习的积极性；除此之外，各高校当中对于学生的培养，明显与社会的计算机市场实际需求不符，教学模式相对落后一大截，甚至很多的高职院校在计算机基础的教学中仍然还在采用传统老旧的教学模式和课程在对学生们进行教学；对于计算机基础这一类专业性过强的课程而言，这样不完善的教学课程体系，明显无法有效的刺激学生对于计算机知识学习的主动性与积极性。

教学模式落后无法满足市场需求：当前我国各大院校当中的计算机专业，在教学的过程中严重缺乏软件设备和硬件设备，很多的教学过程采用的都是集中化的公共教学模式，众多的人数再加上院校当中教学设备的落后，因此也就导致了课程的教学难以顾及到每一位学生；同时由于进行计算机基础教学的设备软硬件较为落后，因此也就使得教学质量受到了影响，再加上学校本身对于社会计算机市场的了解程度不够，因此也就导致了落后的教学课程所教育出的学生普遍因所学机能与社会脱节而面对着较大的就业压力，同时落后的教学模式也使得我国的计算机市场，越来越缺乏计算机技能型人才了。

项目化教学模式对于高职计算机教学所存在问题的解决作用

项目化教学能调动学生学习的积极性：所谓的项目化教学模式，就是将过去较为传统的课程与项目进行有机的相结合，项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动；同时这种教学法也是“行为导向”教学法其中的一种教学方法。这种方法能够使学生们能够真正的将所学到的知识变为专业的时间技巧和理论基础，从而极大程度的强化他们对所学知识的实践运用能力；我们在进行课堂传授知识的过程中，教师应该依据学生所学项目的实际情况以及学科的专有特征，从学生的角度出发，以学生为主体，以教职人员为辅助进行教学；真正的将学生们对于专业知识的综合运用和掌握能力进行提高，使其能够在学生脑海当中形成一个系统化的理论概念，进而让学生们对于所学专业的知识得到理性化的认识，从而有效的让学生发挥学习的积极性，调动起他们对于知识学习的主观能动性。

项目化在解决教学问题上起到的作用：项目化的教学模式在解决当前计算机基础教学问题过程中，一共存在着三点显著作用；项目化的教学模式，能够有效的将教学与项目进行整合统一，进而构成一整套妥善完备的课程系统，使教学能够有效的提升对高职院校计算机应用基础课程教学的针对性；切实有效的项目化教学模式，能够让高职院校计算机应用基础专业的学生们尽早的了解和体验社会情况，并且能够快速的帮助其树立起学习的目的性，使学生们的个性得以发展，为学生未来的求职道路做好铺垫；项目化的教学模式，能够使高职院校更加深入的了解计算机技术市场的行情与需求，从而便于院校及时的对学生们所学的各项专业进行及时的调整，进而显著的提升院校在市场当中的人才竞争力，有助于学生向着高技能型人才进行全面的发展。

项目化教学对学生自主能力的培养：我国各高职院校当中大量的引进项目化的教学模式，能够有效的将教学内容进行不断完备与拓展，这样的教学方式，能够从根本上开阔学生们学习计算机基础知识的视野，并且能够有效的培养学生整体对于计算机专业知识的综合技巧运用能力；不但如此，这种较为项目化的计算机专业教学模式，还能够显著的提升学生们对于计算机应用基础的专业知识和技能的掌握情况，并且能够逐渐的使该专业的学生们学会如何通过所学知识以及掌握的技能的运用，来独立的面对教师所规定的任务，并从容的进行独立自主的解决，可以说，这种项目化的教学模式，能够有效的培养学生们对于计算机基础知识的掌握能力、实践能力以及自主解决问题的能力，对学生未来走向社会，并在社会市场当中得以发展提供了良好的基础保障。

通过结合以上的观点我们可以得知，采用项目化教学模式进行计算机基础知识的教学，能够有效增强我国各高职院校当中计算机基础专业的教学质量，同时这种教学模式，还能够根据学生们接受教学过程当中的各种情况进行调整，从而有效的将教学与项目进行有机结合，充分的发挥这一教学模式的实际运用效果，并能够构建出一整套较为完善的课程教学体系，全面提升学生们在教学过程当中的积极性和独立解决问题的能力，极大的提高了学生们在社会当中的就业率。

（作者单位：安康职业技术学院）