基于结构设计能力培养的PKPM软件课程教学研究

2015-02-27石玉环

新教育时代电子杂志(教师版) 2015年19期

关键词：辅助设计所学结构设计

石玉环

（黑龙江东方学院哈尔滨黑龙江 150000）

基于结构设计能力培养的PKPM软件课程教学研究

石玉环

（黑龙江东方学院哈尔滨黑龙江 150000）

就PKPM软件课程来说，是土木工程专业非常重要的实践性课程，其教学开展的主要目的是培养学生的实践能力以及结构设计能力。基于结构设计能力的培养，在开展教学的过程中，应该积极的采用四段教学法，注重对学生学习兴趣的提升，多方位的培养高素质人才，并且在教学实践中，注重对教学质量的提升和教学方法的改进，这样可以使得学生的PKPM软件应用能力得到提升和创新。本文就基于结构设计能力培养的PKPM软件课程教学进行了简要的研究，仅供同行交流。

结构设计能力培养 PKPM软件课程教学

一般来说，结构设计能力主要是针对土木工程专业的学生来说，这是土木工程专业的学生所必须具备的一项能力，为了能够有效的提升学生的这种结构设计能力，就需要教师积极的采用四段教学法，在PKPM软件课程教学中不断的培养学生的动手能力和辅助设计能力，从而培养出更加优秀的全方位人才，以为社会发展提供必要的人才基础。

1.课堂教学阶段

PKPM软件课程教学开展的目的主要就是为了培养学生的结构设计能力，而这项课程的开展，需要与实际的工程相结合，利用实际工程来锻炼学生的动手操作能力以及辅助设计能力，传统的教学方式已经无法有效的满足现今社会发展的需求，因此，需要对PKPM软件课程的教学方法进行改进，基于结构设计能力的培养，现今的PKPM软件课程教学中，主要采用的教学方法为交互式教学方法以及实例式教学方法。

1.1交互式教学方法

为了能够有效的培养学生的结构设计能力，在PKPM软件课程教学中，采用交互式教学方法，应用这种教学方法，需要在网络教室开展教学，在教学的过程中，教室要注重演示PKPM软件应用的流程，同时与学生形成良好的互动，教师发挥辅助性的角色，帮助学生完成上机操作，使得学生在锻炼动手能力的同时，也可以使学生能够充分的掌握PKPM软件的应用方式，从而提升学生的结构设计能力。

1.2实例式教学

PKPM软件课程强调操作能力，在该课程讲授过程中，教师选定一个典型的工程实例，从建立模型开始直至讲完它的各个设计全过程，注意让学生重点关注设计过程中各个概念和各个命令，并与所学的专业知识结合起来以加深印象。学生上机进行操作练习时，教师引导学生在提高的软件使用能力的同时，学会对计算结果文件进行对比分析，总结得失，并善于改进，最终练就解决工程实际问题的创新能力。

2.课程考核阶段

一般来说，大学针对课程进行考核时，主要采用的考核方式就是笔试，而笔试就决定了学生对于课本的知识必须具备较强的记忆能力才能够保障考核的通过，这样就使得学生对于书本的依赖性增强。就本课程来说，PKPM软件的版本会不断的升级，其升级的间隔时间也较短，通常课程所讲的内容与实际的情况具有一定的差距，另外，这种软件课程其本身的实践性质较强，而展开笔试，并不能够全面的对学生的真实学习情况进行合理的反映，这样就会使得课程评价不具备一定的客观性和准确性。

要想使得学生的实践能力和自主操作能力可以得到有效的提升，就需要对课程考核进行有效的改进，将笔试考核转变为上机考核，学生在对教学重点进行复习的时候，也需要着重复习网络操作内容，并积极的进行上机操作，对课程教学中的理论结构进行合理的设计，并且清楚的掌握辅助设计操作的各项流程，这样有助于提升学生的PKPM软件操作和设计能力。在进行上机考核的过程中，要对考核的内容进行合理的设计，不需要选择太过复杂的考核内容，要根据规则结构的要求，来对考核内容以及考核时间进行确定，从而使得学生能够有充足的时间来进行整个结构的合理分析和解答。

3.PKPM辅助设计竞赛阶段

要想能够有效的提升学生的结构设计能力，就需要将教学和实践进行紧密结合，在开展PKPM软件课程教学的过程中，注重对学生PKPM软件应用能力的培养，使得学生能够充分掌握结构设计的要点。学校也要开设一定的PKPM辅助设计竞赛，积极的邀请学生参加，在竞赛过程中，为学生制定实践意义较强的结构设计题目，这样不仅可以有效的锻炼学生的动手能力，而且还能够使得学生有效的将所学的知识和实践相结合，从而加深学生对所学知识的理解和记忆，这对促进学生的全面发展具有积极的影响意义。

针对竞赛中表现突出的学生，学校要予以奖励，这样可以使得学生获得成就感，从而使得学生的学习积极性提高，能够自主的参加到学习当中，同时开展此类辅助设计竞赛，可以使得学生的结构设计创新性以及竞争性得到提升，从而使得学生可以充分的发挥出PKPM软件的实际应用效用，以提升教学的效果。

4.校外实习阶段

在校外实习阶段采用有效的人才培养模式，可以最大限度的提升学生的实践动手操作能力。安排学生进行顶岗实习，在这一阶段，需要教师为学生提供制定的PKPM软件结构设计题目，要求学生将课堂所学的知识与实践相结合，充分的将所学知识融入到实践中，这样可以加深学生对所学知识的理解和记忆，从而有助于学生结构设计能力的提升。在顶岗设计过程中，也可以使得学生在辅助设计方面的能力进一步提升，也使得学生的操作流程更加的符合实际企业的所需，学生在校外实习阶段也是为学生的就业积攒了经验，使得学生能够在社会的就业竞争中取得优势。

5.毕业设计阶段

所谓的毕业设计就是对学生前期所学的理论知识和结构设计实践能力进行全民健身的验收，在毕业设计中，使得学生能够总结出自身的不足，使得学生能够在分析问题的基础上，加强学生处理问题的能力。针对土木工程专业的学生来说，在毕业阶段，需要学生进行自主设计，并绘制出相关的工程制图，以锻炼学生的动手实践能力。教师要求学生利用PKPM软件对自身设计的整体建筑结构进行计算，同时也要自主的对整体建筑结构进行计算，将自主计算的结果与软件计算的结果进行对比，找出其中设计不合理的部分，做出分析报告，这样可以提升学生对PKPM软件的应用能力。开展毕业设计，能够使得学生更加的清楚了解到PKPM软件课程教学中的重点，从而可以更好的应用PKPM软件，进而使得学生能够更好的步入社会，在社会竞争中占有优势。