高职院校校园文化建设现状

2015-02-27赵娟娟

新教育时代电子杂志(教师版) 2015年23期

关键词：校园文化院校职业

赵娟娟

（许昌电气职业学院河南许昌 461000）

高职院校校园文化建设现状

赵娟娟

（许昌电气职业学院河南许昌 461000）

高职院校校园文化建设是全面推行素质教育，促进高职教学质量改善的重要举措，然而目前我国的高职院校校园文化建设普遍缺乏系统性的规划，而且参与度不够，又没有职业特色，急需我们去寻求解决措施，完善和发展高职院校校园文化。

高职院校校园文化建设现状问题分析改善措施

引言：

校园文化建设是高职院校发展的动力和源泉，它渗透高职院校教学管理和学习生活的各个方面，无论是对学生自身综合素质的发展，还是高职院校教育的改革和发展都有着积极的重要的影响意义。然而，高职院校校园文化建设是一项长期的系统性的工作，需要我们在实践中不断的积累经验，探索校园文化建设的有效措施。

一、高职院校校园文化建设面临的现状问题分析

1.高职院校校园文化建设缺乏系统规划性

目前，我国大多数高职院校都是由中专合并或者是升格所形成的，所以高职院校大多都被学习机制转变所困扰，容易陷入“重技术、轻人文”的误区。校园文化建设得不到应有的重视，总体都缺乏系统规划性，脱离了高职院校整体办学方向和基本人才培养目标。而且，很多高职院校相关的文化建设部门也没有对校园文化建设进行相关的理论研究，校园文化建设出现盲目性、临时性和应付性等不良现象，完全背离了学校的师资建设、课程开发以及相关的教学任务和培养目标，忽视了学校自身的发展现状，校园文化建设总体居于形式，又没有进行科学合理的系统性规划，只是局于表象罢了，没有实际作用可言。

2.高职院校校园文化建设缺少全员参与性

当前，我国大部分高职院校领导阶层，缺乏对高职院校校园文化建设的正确认知，片面认为校园文化建设等同于思想政治教育或者是学生第二课堂校园活动的开展，把校园文化建设归结为学生教育管理部门以及辅导员等学生管理者的任务，撇清了相关任课教师以及其它高职院校工作者的关系。这就把校园文化局限在思想政治教育和学生管理的层面上，使得校园文化建设缺乏全员参与性，从而大大降低了校园文化建设的效率，甚至制约了校园文化对学校发展以及人才培养的积极影响作用的发挥。

3.高职院校校园文化建设缺乏职业特色

我国很多高职院校受学校自身发展现状以及办学条件等客观因素的影响，校园文化建设的层次低，而且校园文化活动形式单一，过于倾向娱乐性，实践性的校园文化活动缺乏，校园文化建设总体缺乏职业特色。虽然丰富多彩的娱乐性的校园文化活动，丰富了学生的业余生活，但是对学生职业素养的培养以及职业技能的锻炼却没有什么实质性的意义。这是高校校园文化建设的一大弊端，急需我们结合高职院校教育的职业技术导向特征，在校园文化中融入职业特色，促进校园文化建设的全面发展。

二、高职院校校园文化建设的改善措施

1.高职院校要加强校园文化建设的系统性规划

加强高职院校校园文化建设的系统性规划，首先，需要不断的完善教学配套设施，可以通过募集资金的方式，在高职院校建设一定的休闲锻炼场所，丰富学生的业余生活；其次，系统的整理学习的专业资料室、证书陈列室，适当的开展一些讲述学校发展史以及职业市场的展览会，以此来增强学习师生的共同的认同感和荣誉感，形成校园文化的凝聚力，营造一种良好的校园文化氛围；再者，高职院校要合理的规划教学区、生活区以及相关的实训基地，可以将相关的校园文化宣传语录置于建筑走廊、教室、茶水室、甚至是洗手间等，当然，还可以通过举办黑板报评比大赛，宣传相关职业风采和行业发展方向，通过系统性的规划，随时随地的丰富校园文化。

2.推动高职院校校园文化建设的全员参与

高职院校校园文化的建设离不开高职院校所有工作人员以及学生的共同配合和努力，所以我们要树立校园文化建设的正确认知，共同担负起高职院校校园文化建设的重任。一方面，要转变把校园文化等同于学生思想政治教育和第二课堂活动开展的错误观念，将校园文化建设与学习的教育理念、师资建设以及教学管理和学生职业技能培养等有机统一起来，推动高职院校的全员参与，将校园文化建设与学校相关制度建设衔接起来，从而建立完善的管理制度，为校园文化建设提供系统的指导，使得校园文化深入人心，在高职院校形成一种人人参与的校园文化建设氛围，推动校园文化建设走向规范化的发展方向。

3.建设具有职业特色的高职院校校园文化

高职院校的校园文化建设要结合高校教育的职业技术培训特点，体现校园文化的职业特色。具体来说，高职院校可以通过加强校企合作，在校园文化中融入优秀的企业文化，构建一种综合职业技能、职业道德、职业理想和职业人文素养的高职院校校园文化，从而丰富学生校园文化生活的同时，也能锻炼学生的职业技能，培养学生的职业素养，促进高职院校教育的不断完善和发展，为社会培养更多综合型职业技术人才。