重拾手帕，低碳生活

董玲玲

（新疆军区司令部幼儿园 新疆乌鲁木齐 830000）

重拾手帕，低碳生活

董玲玲

（新疆军区司令部幼儿园 新疆乌鲁木齐 830000）

带上手帕是一种习惯，更是一种责任，积极提倡并去实践低碳生活，对培养幼儿的环保行为意义深远，它对幼儿今后的行为习惯、对世界环境的好坏、对当代成人环境意识的提高起着指引的作用。

少用纸巾 重拾手帕 低碳生活

环境问题是当今世界面临的一个全球性的重大问题，儿童是祖国的未来、人类的希望。他们环境意识将决定本世纪环境状况的好坏、同时儿童意识的增强又会进一步促进当代成人社会环境意识的提高。《纲要》、《指南》明确指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿来了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养幼儿初步的环保意识行为。我园开展了“从我做起”到“我的责任”到“我的践行”三个阶段的环保教育活动，给孩子们的心中播撒了爱的、绿色的种子，用我们的行动爱我们的家园，保护我们的地球。

一、纸资源浪费和环境污染

在物质文明高度发展的今天，手帕对我们现在的人来说，熟悉而陌生。小小的手帕已经渐渐淡出了我们的视线，远离了我们的生活，而更多的是眼花缭乱的、各种各样的纸巾。据统计，生产一吨纸巾需要砍伐17棵十年生大树，我国一年生产纸巾440万吨，相当于砍伐7400多万棵大树，生产纸巾产生的一氧化碳，也正在破坏我们的环境。对于手帕，通俗点说就是可以进行循环使用，推行的原因，我们还可以从下面的限制纸张来看待！纸巾是日常生活中的易耗品，中国每年都要消耗大量的纸。纸巾在为消费者提供便利的同时，由于过量使用及回收处理不到位等原因，也造成了严重的能源资源浪费和环境污染。一些不法商家为了经济利益，给纸巾中添加了漂白剂；为了掩盖这种漂白剂的味道，又大量往纸巾中添加香味剂。这种存在着质量问题的纸巾，不仅有害健康；而且还有可能传播疾病。专家建议大家用手帕代替纸巾，纸巾有健康隐患。目前越来越多的国家和地区已经限制纸巾的生产、销售、使用，鼓励人们合理使用纸巾，促进资源综合利用，保护生态环境，进一步推进节能减排工作。在欧美发达国家，可循环使用的手绢几乎成了国民素质和生态文明的一个绿色标志，并逐渐成为了“绿色时尚”的标志。

二、重拾手帕

那么，我们为什么要重拾手帕呢？我们一起来看看以下关于幼儿浪费纸的例子。

1.在擦嘴时经常有很多小朋友拿好多张，或是拿纸的时候，几张纸顺带的就飘落在地上。

2.画画时，画错就要把整张纸撕掉，一页纸刚画几笔就翻过去用新的

3.学习折纸时经常都能看到地上、桌上到处都是纸屑，很浪费。

从以上几个例子可以看出，幼儿的行为是无意识的，他们缺乏保护纸资源的意识，自控能力也薄弱。我们发现中班幼儿在此方面还存在着诸多问题，如中班幼儿在一系列活动中虽掌握了一定的环保意识，但在日常行为中我们却发现幼儿常会做出一些和他已具备的环境意识不一致甚至相矛盾的行为举止：“光说不做”，意识是意识，行为是行为，意识和行为是相互脱离的；有些孩子虽然在园表现很好，但离园后的错误行为得不到家长的及时纠正，而形成两面性。

幼儿是祖国未来的主人，而幼儿在一日生活活动中对纸的浪费远远大于需求量更是不容忽视。因此要提高人类的节约用纸意识要从娃娃抓起。

手帕在我国的起源有着悠久的历史，以手帕为切入点，让幼儿在学习的过程中，给人以怀旧、实用、尊贵的感受，增强幼儿探索文化的乐趣。并唤起幼儿保护环境的意识。所以我们结合《纲要》《指南》及本班幼儿的现状、教学实践对中班幼儿养成良好的环境保护的行为习惯进行了研究。

对幼儿园的孩子来说，使用手帕，好处多多：1.手帕大多是棉的，吸水性强，满足“好动多汗”的需要。2.洗手帕就顺带洗手，手能够洗得更干净。可避免“病从手入”。3.使用手帕更环保，是加强环保意识，跨出环保第一步的标志。4.培养幼儿天天洗手帕，养成讲卫生的好习惯。5.幼儿可以拿手帕进行折纸游戏，提高幼儿动手动脑的能力。带上手帕是一种习惯，更是一种责任。

三、低碳生活，我的践行

本学期，我班开展了“重拾手帕的践行”环保主题行动，抓幼儿卫生习惯、行为习惯。根据中幼儿的特点，采取不同的学习教育方式，开展形式多样的主题活动

1.在学科、游戏、生活中广泛地结合“小手帕”有机渗透教育

《寻找小手帕》《使用手帕的学问》《无节制使用纸巾的危害》等一系列教育活动的宣传和表演，让大家对相关知识有了一定的了解，对过度使用一次性纸巾而带来的森林毁坏和污染等等种种问题进行了检讨和反思，对使用手帕在思想上提高了认识。在老师的教育和要求下，孩子们每人准备两条手帕，一条是用来培养孩子养成个人卫生的习惯，另一条是用来做游戏的玩伴。在区角活动中，孩子们拿出手帕叠起各种各样的造型，“小提篮、小被子……户外体育活动时，孩子们用小手帕做游戏，将我们一些传统游戏又捡了回来。此外，孩子在家也学习洗手帕，并向周围的人们宣传使用手帕的重要性。孩子们的行动渐渐影响着每个家庭，让手帕再一次得到了大家的关注和正视。

2.开展“创意手帕大赛”的活动

在我班举行“创意手帕大赛”本活动得到了园领导和家长的支持。全班幼儿积极参与到活动中来，孩子们精心设计，大胆创作，色彩丰富，创意和图案线条元素融入小小手帕中。老师将孩子们一幅幅作品进行展出，家长们高兴地表示，参加这样的活动很有意义，对孩子有很强的教育和引导意义，在他们幼小的心灵中早早播下环保的种子，将会影响他们一生。

3.“重拾手帕，我的践行”

“重拾手帕，我的践行”得到了家长的大力支持，还多家长都有同样的感慨，现在的手帕在街面上很难买到。有的家长在网上给孩子们订购了一些手帕作提供给班级做为奖品——赠送手帕，用来鼓励和进步的孩子

作为不起眼的“小手帕”，我们要将一方手帕化为一颗绿色的种子，让它成为孩子和您贴身使用的绿色消费品。当我们重拾手帕时，就可以在“丢手帕”的快乐游戏中找回金子般的童年，可以在和孩子一起折“手帕鼠”时享受久违的天伦之乐，借助手帕这一绿色载体，在互动中，传承我们的传统文化，不仅让“小手帕”成为持续提升孩子环保意识最好的绿色道具与载体，也让手帕重新飘进我们每个家庭里，给地球母亲送去一份绵绵的爱。