浅谈如何在钢琴教学中实施审美教育

关晨忱

（大连艺术学院 辽宁大连 116600）

浅谈如何在钢琴教学中实施审美教育

关晨忱

（大连艺术学院 辽宁大连 116600）

钢琴教育是培养学生综合素质的一项重要内容，近些年，随着我国经济社会的发展，越来越多的家长和学校开始重视钢琴教育，学生通过钢琴学习不仅可以愉悦身心，还可以提升自身的鉴赏能力以及审美能力，不断丰富自身的情感体验，目前，越来越多的学校将钢琴教学作为日常教学中的重要组成部分。要在学校开展好钢琴教学，一定要明确钢琴教学与审美教育之间的关系，在日常的钢琴教学中加强审美教育。审美教育是钢琴教学的核心内容，培养学生审美意识是钢琴教学的主要目的，审美教育与钢琴教学之间存在辩证统一的关系，两者密不可分，在钢琴教学可以通过培养学生听觉感知能力、制定因人而异的教学方案等方法来实施审美教育，时刻牢记将素质教育贯穿于审美教育中。

审美 钢琴 教学

一、审美教育是钢琴教学的核心内容

音乐是人们追求美好精神品质的一种有效手段，一方面可以激发人们追求精神上的幸福美感，另一方面可以增强人们追求美好生活的信心。钢琴就是生产音乐的一种工具，学生可以借助钢琴学习体会、欣赏音乐。钢琴教学除了培养学生的基本技能，更重要的是培养学生的音乐素养，良好的音乐素养有助于提升学生的生活体验，可以让学生在日常的生活中体验美、感受美以及追求美，钢琴教学是一门培养学生欣赏美的课程，培养学生的审美意识是钢琴教学的一个主要目的，而审美意识的培养也是学校审美教育的重要内容，通过钢琴教学可以提升学生的审美意识，不可否认，由于存在个体差异，学生对钢琴教学的体验是不同的，但钢琴教学以培养学生审美意识为主要目的，其对于提升同学对美的鉴赏力的作用是毋庸置疑的。

二、审美教育与钢琴教学之间的关系

1.钢琴教学是审美教育的基础

钢琴演奏的精彩与否和演奏者专业知识、专业技能是息息相关的，只有正确掌握科学的专业技能、技巧以及专业知识，才能将钢琴作品中的意境、内涵淋漓尽致地表现出来，才能再现音乐作品的真实情感。钢琴课教师要想在日常的教学中取得较好的教学效果，就要不断学习，拓展认知领域，不要只是单纯传授知识，要让学生在学习中感受音乐作品情感，体验美，学生在学习中不知不知觉拥有了对作品情感的把握能力，通过钢琴演奏可以将音乐作品的所要表现的情感完全展现给观众，进而引起观众的共鸣。

2.审美教育与钢琴教学密不可分

将审美教育融入钢琴教学中可以较好实现美育教学的目标，只要将审美教育贯穿于钢琴教学的全过程，学生的感受美、体味美的能力就会逐渐体现出来，钢琴教学对学生审美能力的培养是一个渐进的、潜移默化的过程。作为钢琴教学的老师一定要思考音乐审美教育与演奏技巧训练有机结合的问题，平衡好两者的关系，不要将钢琴教育陷入到纯技巧训练的误区，要在钢琴教学中展现音乐作品的人文精神和美学品质，在具体教学中实施审美教育。

3.钢琴教学中审美教育特点

钢琴演奏之所以能够引起观众的共鸣，一个重要原因就是情感审美的支撑，可见，演奏是一门富有情感的艺术，对演奏情感的审美包括两个方面，一方面是情感审美，另一方面是声音审美，这两方面的美学感受是心理方面的，在钢琴教学中，声音的审美和情感的审美与演奏所要表达的核心是同等重要的，生活美在演奏艺术中反映出来，演奏者要演奏好音乐作品，一定要将内心最真实的感受迸发出来，在演奏的过程中将生活之美升华、美化。

审美的愉悦体验是学习钢琴演奏一项重要身心体验，在具体的钢琴教学中，教师要充分调动学生的积极性，将学生的审美感官全部调动起来，使整个教学在身心愉悦的体验中进行，只有这样才能激发学生的演奏欲望，乐于自我表现，视听盛宴往往在这个时候更容易产生。钢琴演奏是一门表现艺术，可以将生活的美演奏出来。

三、钢琴教学中实施审美教育的方法

1.培养学生的听觉感知能力

在钢琴教学中要培养学生对正确规范演奏声音的审美能力，促使学生正确科学理解钢琴发声基本原理和演奏方法，并积极辨别以及纠正演奏中不规范的发声。在日常教学中，可以从演奏姿势、手指触键点等多方面来教育学生正确的发声方面以及技巧，让他们身临其境理解钢琴的发声原理，只有奠定良好的基础，学生的演奏才可能有艺术感染力、有美感，能够震撼人的心灵。对音乐听觉的培养要贯彻整个钢琴教学过程，只有建立优秀的音色概念，对审美重要性有充分的认识，在自己演奏时，才能在演绎的作品中倾注美好情感和思想内涵，并与琴声相融。

2.因材施教，培养学生的学习兴趣

学生之间存在个体差异，在演奏程度、手指条件等方面存在不同，因此钢琴课教师一定要因材施教，根据学生的个体差异，制定因人而异的教学策略，只有符合学生个体特点的教学方案，才会是有效的方案。要在钢琴教学中取得良好的教学效果，教师还要把握好音乐风格的全面性、钢琴教程的多样性以及钢琴技术发展的逻辑性，实践证明，生动形象的钢琴教材、内容丰富的教学内容以及内容的民族性可以更好地激发学生的学习热情和想象力，只有这样，学生才能将演奏技巧发挥更加充分，诠释钢琴佳作更加准确，创造出一种将钢琴作品、钢琴理论以及钢琴技术完美结合的境界。

3.将素质教育贯穿于音乐审美中

音乐美育是钢琴教学中审美的桥梁，音乐美育对于素质教育的发展具有积极的促进作用，可以激发学生学习音乐的兴趣，要做好学生的音乐审美教育，教师自身也必须有较高的综合素质，所以对于学校，一定要建立一支高素质的教师队伍。学校的审美教育，目的是为了学生陶冶情操，体验自身的丰富情感，所以在审美教育中尽量要寓教于乐，避免教条式的教育。要促进钢琴教育审美教育，一定要注意对学生的时代精神、民族意识等综合素质的培养。

［1］郭小利 美国审美音乐教育哲学思想的历史演变 中国音乐学2008年第2期

［2］曾繁仁 我国新时期审美教育的发展 中国高教研究 2003年第1期

［3］李涛大学音乐审美教育现状探究课程教育研究 2014年第26期