刍议培养学生学习英语积极性的策略

2015-02-27宫晓伟

新教育时代电子杂志(教师版) 2015年23期

关键词：赞美积极性师生关系

宫晓伟

（内蒙古赤峰市巴林左旗林东第七中学内蒙古赤峰 025450）

刍议培养学生学习英语积极性的策略

宫晓伟

（内蒙古赤峰市巴林左旗林东第七中学内蒙古赤峰 025450）

学生们对英语学习的积极性直接影响着他们英语成绩的好坏，初中英语教师应该注重培养学生们的自信心和竞争意识，多使用赞美语言鼓励学生，并树立良好的教师形象，建立和谐的师生关系，只有这样才能切实激发学生的学习积极性，使教学活动能够更加顺利有效的进行。

初中生英语教学学习积极性教学方法

学生是学习活动的主体，他们对于英语学习的兴趣和积极性将直接影响着老师教学活动能否顺利进行以及学生英语成绩的好坏。因此在初中英语教学中，不仅需要英语教师拥有扎实的专业基础，更需要教师善于了解学生的心理，能够采取生动活泼的教学方式，以激发学生们对于英语学习的兴趣，培养他们的学习积极性。只有这样才能让学生们积极配合老师的各项教学活动，同时使他们自主学习的能力得到锻炼与提高。

1.培养学生们的自信心

在当今时代，英语已经成为每个人必不可少的一项语言技能，在初中教学中，英语占据着相当大的比重。每个学生都有学好英语的愿望，但是由于自身的智力条件、认知能力、家庭影响等因素的不同，每个学生们的英语水平是参差不齐的。因此，在初中英语教学中，老师需要根据每个学生的个性差异制定适合的教学方案，既要照顾到整体学生的学习进度，又要对优生和后进生采取不同教学方法，使后进生可以逐渐的跟上整体的进度，慢慢提高他们的信心，又让优生能够有更多的收获，能够进一步开发他们的学习潜能。在课上老师要求学生回答问题时，不能任意随机的选择选择，也要有所针对性。一些有难度的题目要让优生来回答，而一些简单的问题让后进生回答，这样每个学生都能在同学面前回答出老师的问题，他们的自信心便会越来越强烈，从而促使他们更加积极的进行英语的学习。

2.多使用赞美语言鼓励学生

初中生是一个好胜心强，渴望被老师关注和表扬的群体，老师的赞美会让学生处于激动和自豪的情绪之中，有利于激发学生的学习积极性，从而更加努力学习，因此在初中英语教学中，老师需要多使用赞美的语言去鼓励和表扬学生，对于学习认真有进步的学生，要在课堂上给予表扬。另外，老师还应该尊重每个学生的个体差异，发现每位学生身上的闪光点，多用Very good、Trust yourself、Wonderful等评语去鼓励学生。

3.注重培养学生的竞争意识

老师可以利用学生们的好胜心开展一些英语竞赛，在竞赛中培养学生的竞争意识。例如可以将对英语单词、句型的听写；听、说、读、写的训练以及课时训练等以竞赛的方式开展。还可以采用小组合作学习的形式，以小组为单位进行量化考核，例如用A、B、C三个评分等级开展小组“争红旗”比赛。通过竞赛，既可以调动学生们的参与积极性，又能培养学生的竞争意识。

4.树立良好的教师形象

树立良好的教师形象教学活动得以顺利有效的进行的先决条件，老师在学生心目中的位置直接影响着学生对这门学科的喜爱和热情程度，大部分学生喜欢上自己喜欢的老师的课并能取得较优异的成绩。因此在初中英语教学中，英语老师很有必要在学生们的心目中树立好自己的教师形象。而一个良好的受到学生喜爱的老师应该具备扎实的英语理论基础、熟练的教学艺术、敏捷的教学反应能力、高度的责任感，而更为重要的是要关注关爱学生，亲和友好。只有这样的老师才能用人格魅力吸引学生，受到学生的爱戴，从而使学生对老师所教的这门学科抱有浓厚的学习兴趣。还有，老师应该做学生们的行为楷模，通过言传身教来影响学生们的德育发展，老师要求学生们做到的事情，自己应该首先做到，例如要求学生要认真对待学习，那么老师自己就应该认真对待自己的教学工作，给学生们树立一个做事认真的榜样，这有这样才能真正使学生们受到感染，从而形成良好的学习风气。

5.建立良好的师生关系，营造和谐的学习氛围

只有在良好的学习环境中开展英语的学习活动才能真正起到培养学生英语能力的成效，而良好的学习环境需要老师放下身段，与学生建立起和谐融洽的师生关系。在平时的教学活动中，英语老师需要对每一个学生都投入同样的关注和爱护，尊重学生们的个体差异，不能依据学生们的英语成绩而有偏见有厚待。对待英语成绩稍差的学生，老师要投入足够的耐心和体谅，应该发现他们身上的闪光点，对他们做的好的地方提出表扬，在他们遇到困难时要更为亲切的进行帮助。即使学生们犯了错误，老师也不能够进行过于严厉的批评，更不能从此就看不起这些学生，加重他们的自卑感。而是应该帮助他们找出问题的原因，并引导他们对问题进行一步步的解决，在这个过程中还要不时的对学生进行鼓励，增强他们的自信心。另外，老师还应该多多关注学生们的生活情况，多与学生谈心，了解他们的实际心理，做他们学习上的老师和生活上的朋友，拉近与学生之间的距离，营造和谐的学习氛围，使师生间生共鸣。