浅谈民族传统体育教学——达斡尔中学曲棍球教学

敖林军

（内蒙古呼伦贝尔市莫旗达斡尔中学 内蒙古呼伦贝尔 162850）

浅谈民族传统体育教学
——达斡尔中学曲棍球教学

敖林军

（内蒙古呼伦贝尔市莫旗达斡尔中学 内蒙古呼伦贝尔 162850）

民族传统体育文化依托学校得以弘扬，充分发挥学校载体之优势，可使民族传统体育文化为中华民族振兴，为人类文明作出更大贡献。

民族传统体育教学 曲棍球教学 教学方式

一、达斡尔中学曲棍球教学现状

目前，达斡尔中学曲棍球教学在培养学生身体素质方面已取得了—定成绩，同时，曲棍球学校教学为提高学生身心健康水平，弘扬民族文化，从小培养学生民族意识，民族精神和爱国情怀。学校曲棍球教学不仅教给学生知识和技能，更能让学生在活动中感悟一种思想、一种意识、一种精神。现达斡尔中学拥有完善的训练场地和器材，具有专门的曲棍球校本教材和非常专业的教练员，达斡尔中学成为曲棍球重点基点校，为曲棍球学校体育教学发挥着重要的作用。

二、达斡尔中学开展曲棍球项目

曲棍球是达斡尔族最喜爱的传统体育活动，有着悠久的历史，一直流传在民间。达斡尔语称曲棍球为“波列”，称曲棍为“波依阔”或“贝阔”。由于历史的演变，北方少数民族中仅有达斡尔族继承并发展了这项体育运动。

达斡尔中学开展曲棍球项目是时代的要求，也是学校体育发展到一定阶段的必然趋势，曲棍球教学的技术差异与难度比较大，对教师而言是一个相当大的难题，不过曲棍球是达斡尔族传统体育项目，有优厚的人才资源，在其开展教学过程中有专职的教练进行教学活动，保证了系统规范的对传统体育项目曲棍球的教学要求。

三、达斡尔中学曲棍球教学的原则：

1.安全原则：曲棍球运动是具有激烈对抗性的竞技体育，有一定的身体的接触和剧烈的运动量，因其曲棍球运动的自身的特点，存在一定的危险隐患，在教学过程中，教学内容应由易到难，练习手段由简到繁，强调学生的素质练习基本技术的练习与提高，不可急于让学生进行激烈的对抗的练习，注重基本功与技术的不断巩固练习，练习难度逐渐增大，在多人组合练习中，注意应用正确的技术动作。教师要经常加强安全教育和安全监督，防止意外伤害事故的发生。

2.寓教于乐原则：培养和调动学生的参与意识，充分发挥学生在活动过程重的自觉性和积极性，在练习中体会快乐，通过多种小群体小对抗游戏的练习，增强学生团体协作的意识，认识到在集体项目中个人与集体的关系，培养学生强烈的集体荣誉感。在教学中要注重每个学生发挥他的优势，根据学生掌握技术动作的情况，可以随意调整对掌握程度技术程度的要求，让学生始终在愉快的气氛自主的去中练习，提高技术，达到全面发展学生的身体素质。

3.循序渐进原则：曲棍球无论个人技术和多人组合技术，要完全掌握熟练运用动作难度较大，在实际对抗中还具有一定的危险性，对身体的协调性灵活性都较高的要求，教师在组织，教学过程中应合理安排教学内容，由易到难，由简到繁，逐步增加难度。

4.创新性原则：教学中要努力培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生根据初步的战术配合与运用，举一反三，发现转瞬即逝的最有利的战机，可有意识的创造出有利的战机，可让学生自己评判战术组合的实用性可行性，培养学生的创新思维能力。

5.综合性原则：通过传统项目曲棍球的教学不仅要达到提高学生的身体素质，让学生了解本民族的传统的体育项目，弘扬民族体育的精神，更要发现与培养优秀的曲棍球苗子，为国家培养输送优秀的曲棍球人才，使我国的曲棍球这项运动后继有人。

四、达斡尔中学曲棍球的教学方式

1.游戏教学：曲棍球教学蕴涵着很多游戏成分，具有集趣味性、娱乐性、健身性、为一体的功能。教师要根据教材的内容形式，以及学生的掌握情况运用一些游戏的教学方式，有利于学生对技术的进一步掌握和提高，有助于学生对技战术的理解和合理运用。曲棍球教学以游戏的形式可以使一些个体有差异的学生消除顾虑，克服心理障碍，体验成功和快乐体育的感觉，为培养终身体育打下良好的基础。

2.能力教学：在素质教育中最强调的就是发展学生的能力，曲棍球运动本身来源于生活，通过教学过程使学生建立战胜困难的能力，培养不怕挫折，积极进取，勇于拼搏的精神，以及敢于创新的能力。

3.案例教学（以我校曲棍球队教学“基本握棍法”为例）

课次任务和要求重点难点组织教法和措施等方面：开展教学。

1.任务：初步掌握“握拍”的技术要领。要求：明确动作用力方向和发力手。用力方向和发力手，左右手收放的协调配合，（1）教师讲解.并示范“握拍”技术要领，使学生明确握拍的方法和用力方向；（2）作简单的徒手练习：做动作找感觉；（3）“握拍”动作形成之后练习原地传接球的练习，注意左右手与全身协调配和发力；（4）学生自主练习。

2.任务：初步掌握“握拍”的技术要领。要求：明确“握拍”基本动作和两手与全身协调发力，动作要放松；（1）复习上次课内容；（2）教师讲解并示范“握拍”技术要领，使学生明确“握拍”的基本动作；（3）徒手模仿“握拍”动作，静止状态下的“握拍”基本动作练习；（4）原地拨球时“握拍”练习；（5）“传接球”组合练习。

考核与评价方案：评价过程中鼓励创新、充分考虑学生的个体差异情况。很好地完成规定动作、创新意识强基本完成规定动作、有创新意识。勉强完成规定动作。

展望未来，达斡尔中学的体育教学将为继承、发扬、传播曲棍球教学提供良好的场所，学校体育要适应新大纲，新课标的要求，加大民族传统体育教学的比重，树立素质教育健康第一终身体育的理念，建立完整的体育教学体系，让民族传统体育这一特殊形式的文化遗产，经过提炼与发展为学生所掌握与运用、传播到社会中去，练就健壮的体魄，保持充沛的精力，为社会主义现代化事业做贡献！