巧抓细节促信息技术课堂有效性的提高

肉孜·托乎提

（乌鲁木齐市第四十六中学 新疆乌鲁木齐 830000）

巧抓细节促信息技术课堂有效性的提高

肉孜·托乎提

（乌鲁木齐市第四十六中学 新疆乌鲁木齐 830000）

新课程倡导的教学理念正在被广大教师理解和吸收，并运用到了实践，提高信息技术课堂有效性的重要意义也在被不断体现。作为信息技术教育工作者，如何更好的贯彻新课标理念，帮助学生们树立正确的信息技术观念，养成良好使用信息技术的习惯，有效提高信息技术教学的质量，是我们广大信息技术教育工作者所要思考的问题。通过多年的教学实践，笔者获得几点心得体会，在此与大家交流。

细节 信息技术 课堂 有效性

细节决定成败，在教师教学的课堂上亦是如此。教师如果能好好利用课堂教学中的微小的细节，定能大大提高课堂效率，实现高效课堂。高效的课堂需要充分的课前准备、策划和教授过程中巧抓教育时机，通过本人的实践与思考，总结出在课堂实践中提高课堂有效性的方法。

一、教师制定切实可依的教学目标，不断创新

制定信息技术课堂教学目标，必须以教材为依据，以学生为参照系。教师制定教学目标，不仅要了解学生个体的发展特点，还要清楚社会发展的需要和信息技术学科本身的特点。也就是说，一方面教师的教学目标要注重培养学生的信息技术能力，另一方面还要培养学生的良好心理素质。信息技术还需要鼓励学生创新，要做到与众不同，发展学生的爱好和兴趣，培养学生的个性。信息技术教学模式正由传统的以教师为中心的教学模式，转变为建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。在此基础上逐步实现教学内容、教学手段和教学方法的全面改革。同时在教学中教师要切记千万别要求统一，在评价时也要灵活多样，注重能力方面的评价。

二、激发学习兴趣，构建生动课堂

兴趣是最好的老师，能激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性、自觉性和主动性，从而提高课堂教学的效率。因此，作为信息技术教育工作者，要根据课堂教学的需要，采取多种教学方法与手段，充分调动学生学习信息技术的兴趣，让学生在学中乐，在乐中学，全面提高信息技术教与学的质量。

著名教育家叶澜教授曾提出：“学生在课堂的不同表现，是课堂的生成性资源，因此，新技术的教师也要有从细节上捕捉课堂信息的能力，课堂上，要关注学生，倾听学生，发现学生，研究学生。”对于在信息技术课堂中生成的“意外”资源，我们应及时、有效地转化为教学资源，树立“课堂意外”是教育资源的意识。相信通过教育工作者的不断深入推进，信息技术课堂定能逐步走向生成、开放的新天地。

三、教学方法从细节上达到生动灵活

大部分学生形象思维能力强，抽象思维能力差。如果仅仅口头教授显得比较枯燥，学生会没有兴趣，课堂效果肯定不理想，必须要采用特殊的教学方法从细节上才能较好地解决这一问题。不是单纯讲解，而是侧重于画各种各样有趣的图形。这种由静变动的教学手段直观、形象、清楚、细致、易于控制进度、重点的地方可以反复演示方法，极大的刺激了学生的感官，使之全神贯注地投入学习之中，完全调动了学生学习的积极性，达到了理想的教学效果，排除了心理障碍，大大的激发了他们的学习欲望。上机时，自己又将探究的主动权交给了学生，给他们多一些求知的欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。由于自己的这种新理念，新意识，学生们对信息技术课的学习兴趣逐日增强。

四、精讲多练，令学生加深印象

孰能生巧，勤能补拙。多练习，学生自会在不知不觉中掌握所要学习的知识。每节课的开始自己都会让学生讲讲自己的学习体会和操作技巧。逐渐培养学生的成就感和荣誉感，同时，也给别的同学树立了学习信息技术课的好榜样。对操作不理想的人，我的解决办法因人而异，有时我个别指导，有时让肖老师指导，还有时让观看其他同学的精彩表演。学生们在一点点进步，当听到老师鼓励和赞扬的话语他们的脸上也终于露出了开心的笑容。经过实践，这些同学都有了一定的进步。

计算机知识是不断更新的，仅靠书本上的知识是没办法教好学生。为此，我们可以在上课前花3——5分钟时间，讲些信息技术方面的新知识、新动态和大家一起分享。或是让学生们讲讲自己学习的体会。并告知学生们光凭单纯的兴趣是不够的，要有一种意志力，要把所学习的知识和实际联系起来，明白这些，学生学习时就有了目标有了动力。

无论做任何事情，细节是至关重要的。细节能推动学生去寻求知识、开阔眼界，变被动为主动，提高学习质量。中学信息技术教师需要不断更新课堂教学手段，采用灵活多样的教学方法，有意识地培养学生对信息技术学习持久的兴趣，实现教学中师生参与、和谐发展，为学生进行终身信息技术学习提供不断的动力。

学生是国家未来的创造者和开拓者，作为一名信息技术老师，笔者深深感到身上的担子很重，希望通过不断从细节上提高教学质量，培养学生们接受和处理信息的能力，启发他们更好地利用信息技术，使信息技术成为他们的生活小帮手，从而，达到教书育人的目的。使学生紧跟时代发展的步伐，全面提高中学生的信息技术水平，适应信息社会知识经济发展的全新要求。

［1］张振生.如何上好信息技术课［J］.教育教学论坛，2011.

［2］马亚山.初中信息技术教学中徐盛创新能力的培养［J］.新课程，2009，（48）.

［3］鞠少武.谈初中信息技术教学中培养学生的创新能力［J］.大连教育学院学报，2010，（76）.