如何培养初中生作文要有真情实感

冯英

（河北省灵寿县初级中学 河北灵寿 050500）

如何培养初中生作文要有真情实感

冯英

（河北省灵寿县初级中学 河北灵寿 050500）

新课标要求：写文章要"注重真情实感，鼓励学生表露自己的真实情怀,力求表达自己对自然社会人生的独特感受和真切验."

初中语文 真情实感 兴趣培养 构思 积累

一篇文章怎样才能吸引读者？笔者想除了新颖的立意和优美的语言外，最重要的一条就是要写自己内心深处的东西，最能使自己感动的东西，那就是要有真情实感。只有自己的真情流露才能感动读者，引起读者思想感情上的共鸣。试想一想，一篇文章连作者自己都不能感动，又怎能打动读者呢？传说汤显祖创作《牡丹亭》，当写到丫环哭杜丽娘之死时，汤显祖也跟着哭了起来，如此的真情加上作者深厚的文字功底，《牡丹亭》让后人为之拍案称奇也就在情理之中了。可见，好文章都是“情感所至”的产物。

同理,在教学过程中,学生作文真情实感的流露在实践上是与写作能力的培养结合在一起并贯穿于作文教学全过程的。在作文教学的每个环节都应该有意识地培养学生的作文兴趣。下面就初中作文教学的几个环节分析有关能力与兴趣的培养。

首先，就是作者必须对生活、对客观对象充满情感，而不是麻木甚至冷酷地对待周遭的一切

作者既要关注社会变革，比如现在国内国际的一些动向，也要关爱生命，无论是人还是其它的动物、植物，哪怕微小到一颗小草，都是鲜活的生命，都要学会尊重他们，关爱他们。要调动自己的真情对待身边的一切。在日常生活中学会静心反思，把自己对自己每天的生活、学习和交往情况进行感悟，理出自己的独特的感受，这些感受是自己一天生命的精华，也是人生中的闪光点，更是区别于他人的最本质东西。

其次，善于引导学生观察，拓宽视野

＂作文源于生活＂。作文教学必须引导学生从观察、体验日常生活入手。学生的家庭生活、校园生活、社会生活本应是丰富多彩的，但他们大多＂熟视无睹＂，作文时往往勾不起回忆。引导学生学会观察是习作的重要一环。种植养植的忙碌与喜悦，戏水捕鱼爬树捉鸟的极大乐趣，娶亲送终迎来送往的风土人情，雷电风雨、日落月出的大自然景观----生活中耳闻目睹的事，都是学生习作的极佳素材，可惜大多如过眼烟云，稍纵即逝。愿你学会观察，不断培养，提高观察能力，在写作实践中取得大的进步。

再次，积极开展活动，丰富学生课余生活

＂生活是写作的唯一源泉＂。初中语文现行教材中每组课文均配有语文实践内容，经常组织学生开展丰富多彩的活动，让学生从生活中获取写作素材，学生的作文将不再是无源之水。上学期，笔者到一个班听课，发现班上的学生对作文特感兴趣。经了解，才知道这个班的班主任极为用心，班级活动搞得有声有色，举办手抄报展评，故事演讲会，主题中队会，利用班级学习园地开设＂小论坛＂专刊……如此这般拓宽学生语文学习和运用领域，走进社会大课堂，把学校和社会联系起来，让学生真切地领悟到学以致用，体现了课标所倡导的＂写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达＂。难怪学生对作文产生浓厚的兴趣。＂生活如泉源，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇＂（叶圣陶语）。

第四，降低要求，创设宽松自由的写作氛围

首先应提倡自主命题。初中语文课程标准强调＂为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文。＂学生害怕作文，一个重要的原因是作文框得太死，命题脱离学生的生活实际，思路无法展开，久而久之，对作文丧失了兴趣，产生了畏惧心理。新课标提出＂自由表达＂、＂乐于表达＂，就是针对过去过份强调审题立意，布局谋篇，忽视学生自由表达的要求，造成作文千篇一律，个性得不到张扬这一现象所提出的。只有让学生自主选择表达内容，才能令他们说真话，表达真情实感。因而，习作时有时可只规定一个内容范围，让学生根据写作内容自己加一个题目；若写命题作文，可提前将题目布置给学生，让他们去观察生活、体验生活、创造生活，习作时自然会得心应手，有感而发。其二，改变评价方式。固有的评价方式往往是以本班学生为参照，定出等级，中差生很难得高分，久而久之，自然会削弱他们的写作积极性。新课标指出，评价的目的是＂为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。＂

为让学生在广阔的天地里勤练勤写，让“巧妇能为有米之炊”，从而使学生写出精彩的文章来,语文教师进行作文教学时，要让学生掌握一定的写作技巧：

一、构思要奇

作文，首先要别出心裁。当多数人普遍注意到某一主要方面时，你可以从另一方面把被掩盖的问题提出来，这样就会收到意想不到的效果。

二、题目要新

俗话说：“佛靠金装，人靠衣装。”作文要靠题装。标题是文章的“眼睛”，“题好一半文”，好的标题能收到标新立异、先声夺人的效果。在拟题时可巧妙的运用一些修辞、比喻、拟人、反问等。如：以保护生态环境为题的作文，有的学生作文题目是《鱼与水的对话》，使呆板枯燥的文题变得生动、形象、鲜活有趣。

三、面孔要亲

有些初中学生作文不是太严肃就是居高临下，拉大了自己与读者的距离。我们写作文应该给读者以和蔼可亲、平易近人而又智慧的面孔，让人读起来，感觉似曾相识，犹如邻家大姐。这样的文章，才会让人倍感亲切，换句话说，就是要写自己身边的人和事，挖掘其中的深刻内涵。

在作文教学实践中,我体会到：只要培养了学生对作文的兴趣，不断增加学生的生活积累，鼓励学生广泛阅读，勤写多练,写作就不再成为他们的负担,就一定能实现新课标提出的让学生乐于表达、自由表达、有个性有创意的表达，从而写出表达真情实感高水平的作文。