高职计算机教学中学生创新能力的培养研究

蒙浩然

（百色职业学院 广西白色 533000）

高职计算机教学中学生创新能力的培养研究

蒙浩然

（百色职业学院 广西白色 533000）

在高职计算机教学中，不但要重视对学生基础知识的教学，还要重视对学生创新能力的培养。现代科学技术日新月异飞速发展的今天，必须培养符合社会实际需求的专业计算机人才，不能只沿用原有的一些教学手段，应该积极探索计算机课程教学的新方法，注重学生创新能力的培养，从而大大提升高职学生的整体计算机水平。

高职 计算机教学 创新能力

目前，随着信息时代的到来，计算机的应用日益广泛，业已渗透到生产生活的各各方面。高职院校以职业为导向，为社会培养、输送技术人才，是现代社会经济发展的中坚力量。计算机技术已经成为21世纪社会经济发展的源动力之一，并且在社会的各个领域被广泛应用。高职院校的计算机教学中必须充分体现创新精神，才能在科学技术高速发展的现代社会为中华民族的生存与发展增加动力，使我国计算机技术能够走向世界前列，是我国的社会经济和科学技术以及产业升级转型成为可能。

一、高职计算机教学中培养学生创新能力的重要性

（一）适应社会发展的需求

在信息日益全球化的今天，计算机在我们生活中应用的范围越来越广，因此掌握高超的计算机技术更加有利于我们在这个竞争激烈的社会中更好地生存。面临社会上对计算机人才的需求日益扩大，越来越多的人选择了计算机领域。但是，当今社会需要的是具有创新意识与创新能力的计算机人才，能够根据需求对计算机进行推陈出新，满足社会发展需求，并以此促进社会经济与科技的进一步发展。

（二）有利于学生综合素质的提高

高职计算机教学的主要任务是对学生进行计算机知识的培养，使他们掌握能够自主操作计算机的能力，并能借助计算机来完成生活或工作中的一些事情。但是，高职计算机在教学中队学生创新意识的培养有利于学生发展个性，拓展视野。而且，学生在教师的教学中更易养成独立思考的习惯，并提高解决实际问题的能力。对学生创新能力的培养不仅能提高他们的学习效率，还能促进他们多方面素养的提高，更有利于学生的全面综合发展。

二、关于高职院校计算机教学学生创新能力培养的策略

（一）创新教学观念

在计算机教学中，老师应该创新教学观念，打破传统的“填鸭式”教学模式，在教学中注意充分发挥学生的主体地位，老师则要逐渐转变成课堂教学活动的组织者和引导者，这样才能逐步培养学生的创新能力。

计算机课程的实践性非常强，需要老师创新教学观念。在教学的过程中，老师要积极鼓励学生大胆思考，运用自己的知识来解决问题。学生思考问题时，如果学生思考的方向脱离了轨道时，老师应该多运用正面的语言，在积极肯定学生主动思考的前提下，及时予以纠正，帮助其回到正确的轨道上来；当学生的想法与课本相违背时，老师不能马上否定，这样会打击学生的积极性，正确的做法是运用委婉的语言，对学生循循善诱，充分考虑学生的自尊心。此外，老师还要根据学生特点，最大程度上挖掘学生的创造能力，运用创新思想来引导学生发散思维，注重学生个性的发展，大力培养学生的创新能力。

（二）激发学生的学习兴趣

在进行高职计算机教学过程中，要不断激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，这样一来的话，学生在能够尽快掌握计算机的有关基础知识和使用技能之外，又能使得学生的创新能力得到提升。除此之外，还要高度重视计算机教学目标的制定，只有有了明确的教学目标，才能够提高计算机教学的有效性，反之就为无效教学。所以，开展教学活动的首要因素是计算机教学目标的设定，也是第一个重要的环节。

（三）激发创新思维，培养学生自主学习的能力

计算机是一门发展最快、影响最为深远的新兴学科之一，随着计算机软硬件技术的飞速发展，其内容也正在发生着日新月异的变化，想要把计算机学科的所有知识都详细的教授给学生成为了一件根本不可能的事情，因而教师在教学时还要传授给学生正确的学习方法。教师要因材施教，同时也要鼓励学生自我探索，探索适合自身的、行之有效的学习方式，要让学生不仅能够正确把握教材内容，也要学会用一套适合自身的方式去理解以及掌握新的知识内容。因此要培养学生的创新能力，就要使每个学生都能在教师的组织、引导以及启发下积极主动、生动活泼地进行学习，鼓励他们勇于实践、大胆尝试，从而使得自己的创造潜能得到最大程度地发挥，以达到学会以及会学的主要目的。

（四）加强课程更新，坚持与时俱进

计算机科学作为一门新兴学科，其具有知识更新速度快的重要特征，这就要求我们在教学的方方面面及时适应和跟上发展变化，这种特性对课程更新提出了更高的要求。高职院校的计算机教材通常情况下都是学校自己进行设定或者编写的，不少学校为了省时省工通常情况下会很长时间使用同一套教材，这对计算机教学来说简直是一场灾难。老化的教材不仅不能有效培养学生的创新思维以及创新能力，反而会对学生的学习形成一种误导，形成错误的知识体系。随着计算机信息技术的迅猛发展，学校的教材和课程设定要与时俱进，不断更新迭代。

为了更好地做到这一点，学校首先要从教材的编订入手，选择与企业和社会实际相结合，聘请相关专业人士适时更新计算机教材，还要将社会最新需求传达给学生；老师在教学过程中，需要与时俱进，锐意进取，不断促进知识更新，积极转变教育教学理念，及时将计算机新的知识融入教学中，让学生在掌握最新的专业知识的同时，切实体会到计算机创新能力的重要性，激发学生的学习动力和探究欲望。

结论

总而言之，随着科技的不断发展和社会的不断进步，更应关注培养高职学生的知识能力、实践能力以及创新能力，让计算机知识能够更好地为他们今后的生活工作服务，这就要求计算机教师有比较高的业务素质以及业务水平，有效利用现代教育技术，培养学生的创新能力，为学生将来发展成为创新型人才打下良好的基础。这样才能提升高职计算机的课堂教学效率，适应当前社会发展需要，培养出社会需要的人才。

[1]董蕾蕾.高职计算机教学方法的探究——从教学方法谈实践和创新能力的培养[J].网络财富.2010(17)

[2]陈桂珍.浅谈高职计算机教学中学生创新能力的培养[J].科技信息. 2010(24)

[3]汪京.浅析学生创新能力在高校计算机教学中的作用[J].传奇.传记文学选刊(教学研究).2013(07)