如何通过培养学生的学习兴趣来提升信息技术素养

2015-02-27王友平

新教育时代电子杂志(教师版) 2015年23期

关键词：所学素养信息技术

王友平

（辽宁省本溪市第二十六中学辽宁本溪 117000）

如何通过培养学生的学习兴趣来提升信息技术素养

王友平

（辽宁省本溪市第二十六中学辽宁本溪 117000）

伴随着信息技术的高速发展，信息技术课程变得越来越重要。信息技术教学模式的特点就是根据学生的实际情况，采取各种手段来提高学生的学习兴趣和综合素质，并且培养学生信息技术素养，从而满足社会对信息技术人才的需求。

信息技术学习兴趣信息技术素养

为了能够全面的培养和提升学生的信息技术素养，就不得不改变传统的单一的传授计算机知识，而是要培养学生计算机的操作能力，研究并开发新的计算机软件，这才是目前开设信息技术课的原因。随着科技的发展，要求信息技术课必须和其他相关的课程结合起来，让学生们在课堂上积极交流和思考，灵活的运用计算机开发新软件，强化学生的信息技术水平。通过这么多年的教学经验，笔者认为信息技术课程应该要求学生们充分的掌握计算机基本知识，在此基础上来灵活的运用计算机进行操作，通过对计算机的操作来加深对知识的理解和掌握，从而提高学生的信息技术素养。

一、交流合作、重在实践，在激发学生学习兴趣的过程中培养信息素养

要想提升学生的信息技术素养，关键在于使学生在学习过程中不断思考，学生之间不断交流合作，将所学到的理论知识运用到实践过程中，检验理论知识的掌握情况，加深对知识的掌握和理解，充分发挥自身的创造思维，研究开发出新产品、新软件，提高学生的信息技术素养。例如，将板报的设计和信息技术相结合，让学生充分发挥想象的空间，灵活的运用所学的知识创作出理想的板报，在这过程中，无意识的提升了学生的信息技术能力，激发了学生对学习信息技术课程的兴趣，在以后的课程中，学生就能够充分发挥想象能力，灵活的运用所学知识去解决出现的任何问题。

二、全面提升学生的信息技术素养

信息技术素养，要求学生能够利用信息源以及信息技术工具，解决所发生的问题，并有效的处理问题的综合能力。随着信息技术的迅速发展，这就使得人们必须充分的掌握信息技术，具备最基本的信息技术水平，培养技术素养，为社会发展做出一定的贡献。教师应该采取一定的措施，对学生进行教育培训，提高学生的信息技术素养，为学生以后的发展打下扎实的基础。

（一）以生活运用为抓手提升信息素养

信息技术知识广泛的运用于人们的生活，它与生活紧密的联系着，要想提升学生的信息技术素养，就必须使学生将所学的理论知识灵活的运用于生活中。教师应根据学生的实际情况以及学科的特点，制定出一套有效的教学方案，将理论和实践相结合，在学生充分掌握理论知识的前提下，引导学生进行计算机操作，培养学生利用各种信息手段进行综合学习的能力，从而加强学生对信息技术的掌握，这样学生的信息技术素养就得到了一定的提升。

（二）引导学生突破课本界限实现跨越性学习

学生在学习信息技术时，不受知识体系的限制，可以对其进行随意整合，这就是信息技术学习的优点。在学习过程中，学生可以根据自身的兴趣爱好，生活习惯，自行的学习，满足学生生活和娱乐等方面的需求，不受课堂以及课本的限制任意选择学习内容。例如，有些学生能够很轻松的运用网络知识和专业技能，将文化课作为辅助，进行交际活动；有的学生可以根据自身的需要，自行的下载所需要的软件；还有的学生已经可以通过日常所学的知识，研究开发出新的计算机软件。为了使学生产生一种成就感，教师应该对这些能够进行跨越性学习，并且能够充分利用所学知识实现自我需要的学生进行表扬，鼓励更多学生突破课本的界限达到跨越性学习的目标。

（三）注重信息技术道德素养的提升

信息技术是一把双刃剑，有利也有弊，关键在于人们如何对其加以利用，利用得好就能够给人们的生活、学习和工作带来便利，利用得不好的话，很可能就成为了犯罪的工具，侵犯他人的隐私。所以，教师应该采取一定的教育手段，提升学生的信息技术道德素养，鼓励学生观看《全国青少年网络文明公约》，并检验学生的观看效果，指导学生严格遵循相关的法律法规，做一名文明的网络公民。通过对学生组织教育培养，提高学生的信息技术道德素养，使学生能够正确利用计算机网络，预防学生因为利用信息不当而走上犯罪的道路，综合提升学生的信息技术道德素养。

三、多渠道培养学生的信息技术学习兴趣

兴趣是学生主动学习的最原始的动力。学生刚接触到信息技术这一课程的时候，都会产生一种浓厚的学习兴趣。可是伴随着学习内容难度的不断提高，学生就会失去原有的兴趣，对信息技术课程表现出厌倦的态度。所以，这就需要教师制定出有效的教学方案，激发学生长期的学习兴趣。

（一）利用导语激发学生学习兴趣

导语能够使学生迅速进入学习状态。设计比较完美的导语，能够激发学生对知识的渴望，使学生能够在几分钟之内就能迅速进入学习状态，提高学生的学习效果。比如，教师在指导学生怎样安装计算机软件时，由于学生之前已经了解了这方面的内容，所以学习起来就觉得比较乏味。因此，教师就必须设计出一套学生感兴趣的教学方法，从而吸引学生去学习。比如，结合学生喜欢听音乐和看电视的特点，教师可以先让学生听一段音乐，看一会儿电视，趁学生提高注意力的时候，给学生讲解如何安装计算机软件，这样就能提高学生的学习兴趣，从而提高学习效率。

（二）以师生互动促进兴趣持久

在信息技术学习的过程中，教师应鼓励学生积极参与课堂上的互动环节，最主要的就是师生之间通过网络平台进行多种形式的互动。不管是安排作业内容，还是作业的反馈情况，都应该通过网络作为一个平台。比如，教师将所安排的作业通过邮箱的形式发给学生，学生在交作业时，也通过电子邮件的形式将所完成的作业情况反馈给教师；学生在论坛上发表自己的见解等。这种师生互动具有一定的娱乐性，能够充分激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效率。