探析如何提高新闻工作者的科学素质

罗春锋

（黑龙江新闻社 哈尔滨 150010）

第一，新闻从业人员仍需加强对党的新闻事业性质的理解

一方面，目前很多媒体的新编辑、新记者，一般刚刚从大学毕业或仅参加工作数年，他们的采编实践活动内容中，有很大一部分是与大学新闻教育不同的，大学新闻教育很难教会他们如何面对复杂的采访环境以及利益越来越多元化的社会，面对新得到的经验，他们需要一些老前辈给予新的理论指导和总结。

而另一方面，由于越来越多新闻工作者不是科班出身，比如学医的跑医学新闻、理工科的跑科技类新闻、学文学的跑时政新闻，他们虽然在专业领域里有一技之长，能够写出比新闻专业的大学生更为专业准确的内容，但他们比较缺乏对党的新闻事业性质、政策理论等宏观问题了解，在实践工作中，遇到过这样一些实习的编辑、记者，他们很有激情，但对政治体制、新闻管理政策、民族、宗教等问题知之甚少，或理解有偏差，这是非常危险的。因此短期内几乎不可能让他们实际进行新闻稿件的选编。要知道，在我国从事新闻工作，缺乏对这些问题的了解是不可想象的，也是很难在事业上取得进步的，因此，更有必要对他们补上这—课。

第二，新闻从业人员需要适应传媒业新的变局

如今的传媒业格局正在发生深刻变化，在国外，传统媒体如报纸的竞争力已经大大下降。在国内，虽然传统媒体由于种种原因，仍然保持一定的市场份额，但他们的影响力越来越小，是不争的事实。

对于传统媒体从业人员来说，一些资格较老的编辑、记者，他们恐怕很难在短时间内适应这种剧变，且由于平时工作的繁忙，所以很难有时间去集中学习、了解、体会传媒业正在发生的深刻变化。因此，继续教育是一个难得机会，通过继续教育，可以让新闻工作者了解传媒业的新局，同时将这种理解运用到传统媒体的新闻采编工作中，从而丰富传统媒体新闻报道的形式、内容、风格。

第三，年轻的编辑记者需要老前辈的经验

同样是写困难下岗职工家庭的生活，年轻记者可能只会着重描写他们的生活多么多么的困难，而有阅历的记者，却会写出这个家庭在改革开放历程中的得失和命运变迁，这就是区别。

以上讲了对新闻工作者进行继续教育的必要。下面浅谈下笔者对继续教育课程的建议，笔者认为可以加强两点。

一是加强对所有新闻从业者的科普培训。以前有关新闻报道中报道过环境污染、医患关系、食品安全等问题是民生焦点，同时也是新闻报道的主要内容，但有些媒体对以上大问题的报道中，不乏虚假报道，媒体对一些现象和问题不负责任的解读，会加剧社会矛盾。

一般管理者在总结上述问题原因时，往往归结于从业者责任心、把关意识、观点立场等思想因素，但笔者认为更重要的是媒体从业者本身的科学素质。如一个人得了阑尾炎却被误诊，如果是一个没有医学常识的记者，他往往会预设立场对这家医院进行指责：“阑尾炎这么小的病你们也会误诊？”但只要记者稍稍了解下医学常识就不会做出这种攻击式的报道，实际上，阑尾虽是小病，但误诊率却是非常高，这在发达国家的医院也是一样的。再如，前不久有某中央级媒体引述专家的说法，指责金沙江过度开发。这位专家的大概意思是，国际上公认一条流域的水电开发不得超过40%，否则造成生态灾难。但事后却发现，第一，该专家并非水利专家。第二，所谓的40%警戒线，不是指蓄水量与流域水量百分比，而是指人类使用水量与流域水量的百分比，两者概念完全不同。

目前的新闻继续教育培训课程，还比较缺乏此一类课程的设置，建议加强，比如请一些科普作家、大学教授来讲课。

二是可以请一些来自基层的非新闻从业者来讲课。中央提出了新闻从业者要多走基层，但毕竟不是所有的新闻工作者都有机会去基层体验，而且如今的媒体都在城市，它们对城市生活的关注，远多于乡村。譬如，农业问题关系着社会稳定、食品安全、物价指数等重大议题，但媒体对农业问题的报道比较少，对与农业相关的水资源保护、土地重金属污染整治、村民自治等议题的关注也非常少。笔者认为，这并不符合媒体的定位与属性。再如，每年的艾滋病日，很多媒体是采访一下有关部门开展的活动，然后草草了事，但实际上，在艾滋病的防控中，那些在进行行为干预的疾控工作者、进行艾滋恐惧心理干预的基层精神病科医生、在各娱乐场所进行监测的普通基层卫生工作人员，他们取得的成绩、他们面临的困惑与难题，实际上都值得去报道。但遗憾的是，部分媒体的艾滋病宣传越来越成为一种“喊口号”。由此笔者建议，可以多让一些在基层一线工作人员来谈谈他们的工作与生活。■

[1]王大为.新闻记者提高自身素质的研究[J].中国传媒科技，2012（16）192-193

[2]王小宇.练好采访提问的基本功[J]，记者摇篮，2009（12）

[3]樊华，樊辉.剖析新闻记者的素质[J].商业文化，2010（6）：343-344