融媒体环境下传统媒体编辑的跨界意识培养

王 昱

（新疆电视台 新闻中心，新疆 乌鲁木齐 830044）

融媒体环境下传统媒体编辑的跨界意识培养

王 昱

（新疆电视台 新闻中心，新疆 乌鲁木齐 830044）

新媒体的迅猛发展重构了媒介传播特质，诞生了融媒体环境。传统电视媒体与新媒体内容相互交织，平台相互利用，技术相互交叉，文化同一性与多样性并存，呈现出新的传播态势。这就要求传统电视媒体编辑要具备跨界意识的培养，把握平台化、碎片化、微传播的全媒体传播特点，立足互联网大数据，跨媒体采编内容，对接时代传播。

融媒体；编辑；跨界意识

新媒体的诞生打破了报纸、广播、电视的传统媒体格局，彻底打通了各媒介之间的界限，产生媒介融合（Media convergence）的传播新特质。融媒体环境下，任何媒体都可以相互借鉴其他媒体的表现手段，利用图文、音频、视频相结合的方式呈现立体、多维的传播内容，并且在互联网、电视网、电信网三网传播，在手机、PC、电视机等多种接收终端播放，成为当下最为引人注目的传播现象。习近平在2014年8月18日《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》中强调，要推动传统媒体和新兴媒体融合发展，要遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律，强化互联网思维，坚持传统媒体和新兴媒体优势互补、一体发展。在人人编辑的融媒体环境下，传统电视编辑要以灵敏的触感洞悉新的传播形态，培养自身跨界编辑本领。

一、从全媒体到融媒体的传播新特质

（一）平等的传播理念

全媒体为融媒体吹响了冲锋号角，是融媒体的实现基础。全媒体具有海量的信息，并且传播方式个性化、多渠道、碎片化，在打通各传媒介质后达到了媒体之间的融合，实现了传播内容和传播方式的战略合作，具体表现为新旧媒体的平台融合，如土豆与优酷合并；传统媒体的新媒体平台开发，如浙江卫视的浙江蓝TV，湖南卫视的芒果TV，南方周刊的移动终端APP等。融媒体传播产生新的话语权，就是内容为王，主流媒体不再独享发布权，开始俯下身来用亲民语气对话，与网络媒体寻求合作，在电视节目中融入互联网传播理念。

（二）碎片化受众

融媒体时代受众接收外界信息呈现多元化趋势，某一特定媒介的固定用户被其他新兴媒体分流，比如传统纸媒用户被新媒体客户端稀释，阅读方式呈现碎片化、个性化、小众化、定制化，阅读平台也从传统纸媒转移到网络在线、手机客户端、各类电子阅读器（kindle/Mp4/Pad）等。搜狐客户端、腾讯新闻客户端在短短的几年内获得总量为几个亿的用户，超过传统报纸几十年来的用户积累。新媒体平台通过互联网大数据，分析用户的需求指向，把从各类媒介采集来的内容进行分类、总结、加工，形成简短消息及时分享，满足了不同受众的需求，获得最佳传播效果。

二、融媒体环境下传统媒体编辑的跨界思维

麦克卢汉在20世纪60年代电视媒体刚刚兴起的时候曾经预言到，“媒介杂交释放的新的力量和能量，正如原子裂变和聚变要释放巨大的核能一样”。新媒体的出现要比50年前电视媒体兴起带来的变化更激烈。融媒体环境改变了传统媒体策划、采集、编辑内容的方式，互联网成为包罗万象的信息海洋，电视编辑要立足新闻传播规律发展新媒体技术，建立跨媒体意识，建立大数据意识，以受众为本，重构编辑思维。

（一）跨媒体弥补传统媒体局限

传统媒体与新媒体的有机融合能够有效地达到优势互补，削减内容制作成本和推广营销成本，所以编辑要具备跨媒体编辑能力，掌握融媒体编辑技能。南方报业集团在2009年开始实现全媒体运作，编辑需要熟练运用各类新媒体，从互联网采集新闻资讯进行编辑，并把纸质内容上传到新媒体终端，实现线上线下同步编辑。湖南卫视也在2008年开始运营旗下新媒体芒果TV，传统电视编辑的视频、音频剪辑功能已不能满足新媒体的运作需求，还要求编辑学会使用iPad、手机、电脑等不同的终端与观众互动，及时了解用户需求，并且通过互联网挖掘价值内容，节省节目制作的前期采访、调研成本。

（二）互联网大数据明确用户需求

通过互联网技术，追踪网民浏览内容、网购信息、互动好友等就可以为网民建立用户档案，这些新媒体数据如果足够详实就可以推测出个人的喜好、性格、宗教甚至具体资料。美国科学家甚至预测，可以利用互联网数据推测人类社会发展方向。2014年1月，央视新闻联播第一次运用百度地图提供的用户数据，模拟出春运大迁徙的动态图像。美国奈飞公司推出的网络剧《纸牌屋》也是通过大数据选择出导演、演员等制作团队人员，获得空前收视效果。据说2015年春晚也要根据大数据来筛选主持人和节目。新媒体大数据对社会情绪的洞悉已经有目共睹，所以电视编辑要学会在节目制作中引入大数据分析，明确用户的需求，把最好的内容以跨媒体的方式呈现出来。

（三）以受众为本深挖受众内容

融媒体时代，每个用户都是内容的制造者。新媒体用户通过微博、微信朋友圈、豆瓣小组等建立起自己的互动圈子，一些及时的新闻会在这些圈内第一时间编辑并上传，互联网时代，人人都是记者，人人都是编辑。例如，在2015年8月12日发生的天津滨海爆炸事件，爆炸视频第一时间通过互联网上传并分享，传统媒体在事件发生当晚集体失声，可能是囿于其他因素未能及时报道，但却损害了传统媒体的公信力，损害了公众的知情权。因而融媒体环境下，传统媒体编辑不再是个体，而是融入了受众的一份子，全天候参与受众制作、分享的内容，并且能够在较短时间内甄别内容真伪，选取有价值的内容进行抢先编排，获取充盈的现场感。这样才能赢得传统媒体的公信力，拉拢更多的人气来参与话题讨论，在接受信息反馈的同时也是舆论监督的一种实现形式。

在日益复杂的传播环境下，传统媒体编辑要构建多元立体的思维模式以实现“涅槃重生”，深入挖掘新媒体大数据蕴含的社会价值，创造弘扬社会主义核心价值观、富有时代感的传播作品。

［1］ 刘怡，李慧君.传播学视野中的大数据与新媒体发展：第二届“新媒体与社会发展”全球论坛暨中英新媒体与社会发展双边对话综述［J］.现代传播，2013（1）：141-143.

［2］ 桂晓风.编辑要树立“大文化·大媒体·大编辑”理念［J］.中国出版，2010（13）：48-49.

G214.1

A

1674-8883（2015）22-0121-01

王昱（1982—），女，本科，中级编辑，研究方向：电视新闻编辑。