历史文化纪录片的叙事特点

胡冬芳（作者单位：重庆大学新闻学院）

历史文化纪录片的叙事特点

胡冬芳
（作者单位：重庆大学新闻学院）

摘 要：历史文化纪录片作为纪录片的一种，由于关注点与众不同，这让它的叙事方式也与众不同。笔者认为叙事的煽情性、点评的深刻性、叙事画面的虚与实、蒙太奇与长镜头组合叙事、全知视角的广泛运用是其叙事的主要特点。

关键词：纪录片；叙事；特点

历史文化纪录片，是指利用影像形态对历史遗迹、历史文物、文化景观等的记录，刻画历史事件、历史人物，反映一个地区、一个时期的历史文化，并以此来折射当代人对民族历史文化的深刻认识、体验与反思，具有十分深刻的文化意味[1]。由于历史文化纪录片专注于历史文化的本质，这致使历史文化纪录片无法做到百分之百地还原历史情景，但是以记录真实情景为使命的纪录片又不得不力争让影像尽量真实有感染力。这种矛盾致使历史文化纪录片呈现出与其他类型的纪录片完全不同的特点。

1　叙事的煽情性

历史文化纪录片由于其关注的视角一般都集中于严肃性的历史文化，相较于备受中国民众欢迎的娱乐节目对手中缺少一定的吸引力。但是在当今媒体市场化越来越浓的中国，有情怀的历史文化纪录片也必须将能够吸引受众的商业因素吸纳在纪录片的制作过程，力求历史文化纪录片又叫好又卖座。

人是社会化动物，因一“情”字以区分于这世上万物，在忽略掉财富、文化等分化人类的因素，“情”具有普遍性。历史文化纪录片用煽情性的语言讲述历史故事能够引起最大范围内的受众的共鸣，并且煽情性的叙事也能够增加纪录片的趣味性，可以为历史文化纪录片吸纳更大的受众人群。

2　点评的深刻性

历史文化纪录片专注历史文化，但是历史中的事物以及人物都与当今隔着相当长的一段时间距离，这种无法磨灭的距离感造成了历史的模糊性。这种模糊性让当今的人们加深对历史的认识与理解有了难度，但是历史文化纪录片承载着电视社教节目教育性以及公益性的使命，它的初衷就是让自己变成“没有围墙的学校”的一部分。因此，为了让中国民众能够对历史有更深刻的理解与认识，纪录片的制作者除了让受众知道历史事件的发展过程等表象事物之外，还有必要让受众了解表象事物之外的本质；不仅要让受众在观看历史文化纪录片过程中建构历史骨架，也要让历史有血有肉。邀请相关方面的专家学者在某一事件告一段落时做一定总结性、深刻性的点评，有利于拓展受众思维的广度以及深度。

3　叙事画面的虚与实

历史文化纪录片的电视属性使它与带有煽情性和点评性的广播读物区分开来，电视属性要求纪录片不仅要有声音和文字，还需要用影像来呈现历史文化中的事物和人物。但是，又因为历史中的事物属于过去式，时间上的距离迫使我们无法用镜头去真实拍摄当时的情景，但是为了真实感人，纪录片的导演会在必要的时候选择对历史“虚”化的再现手法，力图将历史的情景逼真地展现在观众面前。这种“虚”化手法，包括扮演、搬演，让现代人穿上古装，在被设计好的古代情境里展现古时人物的所作所为，这种情景再现的方式不仅让比较真实地还原了历史情景，还激发了观众的观影情趣。

但是，从另外一种角度来看，这种通过扮演、搬演的情景再现方式又因为有了现代真实人物的参与还具有一定的真实性。而且纪录片中通过搬演、扮演等方式再现历史情境无不是按照历史书籍中记载的事实来还原的，“虚”的表现形式是以真实实际为基础的。

4　画面语言——蒙太奇和长镜头的组合性叙事

纪录片的画面语言大概可以分为两类：长镜头镜头语言和蒙太奇镜头语言。这两种镜头语言的特征各异，长镜头镜头语言比较注重客观性表达，而蒙太奇镜头语言比较注重主观性表达。客观性表达有利于历史情境的直接再现，而蒙太奇镜头语言的主观性特征会使历史文化纪录片具有戏剧性效果。虽然让人们了解历史真相比较重要，但是收视率也是纪录片制作者要考虑的重要因素，跌宕起伏的故事情节是吸引观众眼球的法宝。因此，在近几年的历史文化纪录片中，制作人员也将电影中经常使用的长镜头和蒙太奇镜头，让历史文化纪录片的内容更加直观可信，也因为戏剧性的叙述方式增加了纪录片的可视性，让纪录片变得更加精彩，受观众追捧。

5　全知视角的广泛运用

全知视角，就是一种未经选择的视角，是叙事行为天然具有的视角。顾名思义，这种叙事视角要求叙述者无所不知，历史的、现在的、未来的事物，他都知晓。由于全知视角的“强大性”，受众虽然可以在短时间内毫不费力地收获最多的知识，但是由于全知视角倾其所有将自己所知的一起都展现在观众面前，这让受众无法施展自己的想象力，在知识接受面前陷入了被动。

但是，历史文化纪录片自诞生起，便被赋予了“传授知识、弥合知沟”的社会使命，让观众收获知识是其义不容辞的责任，全知视角的运用有利于历史文化纪录片实现其教育功能。而且，在具有巨大知识含量的历史文化纪录片面前，能够施展想象力的人群首先是对纪录片中展现的历史知识有了一定理解的高知识分子。

参考文献：

[1]郑静峰.论纪录片创作的“情景再现”模式[J].视听纵横,2007,(6).