师大附小特色校园篮球文化建设的调查分析①

2015-02-26牛文娜西北师范大学体育学院甘肃兰州730070

当代体育科技 2015年19期

牛文娜（西北师范大学体育学院　甘肃兰州　730070）

牛文娜
（西北师范大学体育学院甘肃兰州730070）

摘要:培养和发展校园篮球文化关系到篮球运动能否实现阳光校园。近年来，师大附属小学特色校园文化开展得如火如荼，做出了一些成绩，使得一些学校学习和效仿。该文运用文献资料法、问卷调查等方法对师大附小特色校园篮球文化建设情况进行分析，通过对师大附小特色校园篮球文化创建和发展的因素和表现形式，开展和实施情况，和对在校老师的教学安排、教学目的、教学内容，对学生的学校篮球技术、学习篮球操的情况进行了解，调查并分析了它的特色校园篮球文化建设。该文从人文化、绿色化、和谐化、科学化几个方面研究了该学校的特色校园篮球文化建设，从而为进一步推进特色校园篮球文化建设提供参考。

关键词:师大附小校园篮球文化建设调查分析

如今篮球运动已经渐渐成为一种文化载体，而不仅仅是简单的体育比赛项目。文化作为一种教育力量，要想充实校园文化，促进教育发展，必须在校园里发掘并培养篮球运动的人才，在校园的文化建设之中，注入篮球运动这一项非常重要的文化载体。该文研究分析了成都师范附属小学校园篮球文化的发展背景及其影响，并提出了加强特色校园篮球文化建设。希望通过这一方式，对其他校园根据自身特色建设与众不同的校园篮球文化有一定的参考价值，也希望能够借此提高学生的整体素质，实现学校的教育目标。

1　研究对象和研究方法

1.1研究对象

研究对象选取了成都师范附属小学，对其特色校园篮球文化建设进行了调查研究。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

根据该论文的研究内容，在中国期刊网查阅相关特色校园篮球文化，篮球操的相关资料。

1.2.2问卷调查法

师大附属小学校园特色篮球文化开展情况，对部分学生进行问卷调查，对其特色篮球运动的开展情况进行了深入了解。该次问卷调查共发放500份问卷，全部收回，其中共有450份有效问卷，有效率高达90%。

1.2.3访谈法

与在校学生和老师进行交流，从而对成师附小校园特色篮球文化开展情况有了更深了解。

2　研究结果与分析

2.1师大附小特色校园篮球文化创建和发展的基本情况分析

该校的特色校园篮球文化由物质与象征文化、精神文化、制度文化组成，物质象征文化又分为篮球场地设备和队旗队徽队标等。目前成都师范附属小学特色校园篮球运动存在以“授业”为主的体育课和日常生活中的篮球运动两种形式，日常生活中的篮球运动有很多形式，比如篮球比赛、篮球代表队和集体活动等。

2.1.1师大附小特色校园篮球文化的创建

（1）篮球文化主要的表现形式。

师大附属小学特色篮球文化主要以创编特色篮球课间操来表现，根据该次对校园创编的特色课间操类情况开展问卷调查结果，统计结果如下表1所示。

表1　学校创编特色课间操项目个数调查（N=7）

表2　在校体育教师专修篮球比例（N=12）

由上表可以看出成都师范附属小学创编特色课间操，创编的特色篮球操数量就占据了总创编数的75%，占据了相当大的比例。可见成都师范附属小学对特色篮球文化非常重视，突出篮球文化的特点，学校学生每天课间操都以篮球操表现，调查结果表明，学校对特色篮球课间操使用，体现师大附小特色校园文化建设的路线。

（2）体育教师篮球教学能力分析。

通过对在校12名体育老师的调查询问，了解到学校体育老师是否专修过篮球，其中只有2位老师没学习过篮球专业技术，学习过篮球专业知识的老师有10人，占据了老师比例的83.3%，篮球学校体育老师都或多或少的学习过篮球技术，对篮球运动都有一定的了解，有一定的篮球基础。如表2表示。

由表2可以看出师大附小体育教师有占总人数83.3%的体育教师是学习专修过篮球技术。由此可见成师附小体育教师普遍有一定的篮球教学能力基础。

2.1.2学生的篮球技术基本情况分析

通过对学校教师和学生进行询问交流知道，成都师范附属小学有很多方法来测试学生篮球的技术，他们把每个年级的学生进行分段考试，通过考试的内容和难度，对学生的技术进行评定后，给学生一定的达级奖励，把学生技术分为6个段位，通过表彰手腕带，通过手腕带的颜色来标志学生的技术等级，这点对学生很有激励，学生为了得到更高的手腕带，更加努力的学习技术，不断进行练习，成都师范附属小学的学生篮球技术相当于初中生技术。

2.2篮球操篮球教学实施情况

2.2.1篮球操篮球教学内容的实施状况

该校举办了很多次不同的篮球活动和篮球操比赛，吸引所有学生积极参与。组建篮球啦啦操队，根据这次对学生问卷调查结果显示，学生对参加篮球啦啦操队持3种态度，具体情况见表3。

从表3可以看出，学生愿意参加啦啦操队的学生还是占据了相当大的比重，这就为特色校园篮球文化校园篮球啦啦操工作开展提供了优厚的条件。篮球宝贝啦啦操作为成都师范附属小学主要教学内容，得到了很大的支持和开展动力。

2.2.2篮球操篮球教学组织形式

通过全校组织篮球操学习，大课间都进行篮球基本技术学习和练习。在学校多举办篮球动画设计比赛、篮球知识竞赛等相关的比赛。通过开设篮球规则和裁判法的相关讲座来使学生进一步了解的喜欢篮球。要将篮球文化的精神传播给学生，培养学生的合作和竞争意识，鼓励学生为了得到集体荣誉而努力拼搏。

3　结论与建议

3.1结论

表3　对参加篮球啦啦操队所持态度调查（N=450）

该校的特色篮球运动是在体能、智能、技能、心理以及思想、作风不同方面的竞争。篮球文化在该校的文化建设中有着非常重要的地位。青少年学生正是生长发育的关键时期，应该加强体育锻炼，养成良好的，热爱运动，树立终身进行体育锻炼的意识。该研究表明，构建校园篮球文化是十分必要的，它可以使学生的运动兴趣越来越浓厚，从而养成健康的运动习惯并提高思想道德素质。

3.2建议

3.2.1阳光体育娱乐篮球推动建设发展

阳光校园体育文化是一种集比赛、娱乐和健身为一体的群体文化现象，是校园文化的重要组成部分，由学生和教师在校园利用课余时间开展丰富的活动，展现文化的各种特色，它是一个有机的整体，有着多层次和立体化的特点，能够与时俱进，大大促进了校园文化的发展。

3.2.2各院校学习建设发展模式

成师附小特色校园篮球文化诸多方面还是可以借鉴和效仿，但是各院校希望建设此类模式，还是应该有各各学校的特色，通过自身的特点去创造自己的发展模式，适合自己的发展模式。

参考文献

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