综合实践

王宝

摘 要：在建设和谐社会的今天，我国平均每年共发生火灾上万起，死亡上千人，造成直接财产损失上亿元。不少花季少年在火海中葬身。因此，在小学生中普及消防知识既是现实需要，也是贯彻新课程“以人为本”理念的要求. 生命诚可贵，安全价更高。因此，我们提出了本次活动的主题--《消防警钟长鸣》。

关键词：小学生;消防知识普及

一、主题的确立

在建设和谐社会的今天，我国平均每年共发生火灾上万起，死亡上千人，造成直接财产损失上亿元。不少花季少年在火海中葬身。 2004年2月15日11时许，吉林市中百商厦发生特大火灾，造成54人死亡，70人受伤，直接经济损失426万元。 2010年11月5日，吉林市商业重大发生了“11·5”重大火灾事故情况，共造成19人死亡、24人受伤，通过一幅幅触目惊心的火灾图片及相关数据让学生认识到掌握消防知识的迫切性，激发学生开展本次综合实践活动的热情.火灾可以消灭于隐患中，所以提出了本次活动主题—《消防警钟长鸣》。

二、子课题生成及制定活动方案

自由分组，建立子课题，制定小组活动计划。

（1）每小组民主推选组长，聘请自己喜欢的指导老师，制订自己小组活动计划。

（2）按照学生自身的兴趣、特长、自身便利条件，自由分为四个组： 消防意识调查组、消防知识收集组、消防安全采访组、消防知识宣传组。

1.活动实施阶段

（1）消防意识调查组：调查组主要负责消防意识的调查工作，他们对校内和社区进行了调查。

①校内调查，他们采用了问卷和实地两种调查方式。小组成员设计出调查问卷，向五年级同学发出100份，回收95份。回收问卷后，在数学老师指导下他们对相关问题进行统计。在班主任引导下他们对统计数据进行了分析。实地调查，同学们在校园内认真进行了调查，甚至每个角落都没有放过，了解了学校现有的一些消防设施及它们的分布情况。

②社区调查，同学们随机调查了10位行人。发现有60%的成年公民连火警电话都不知道，而且年龄越大，了解火警电话的比例越小，可见消防普及工作任重

③在语文老师的指导下撰写调查报告。

（2）消防知识收集组。收集组负责消防知识的收集与整理工作。小组成员收集了许多资料，如《安全教育读本》、《人防知识》、《安全手册》等。他们上网，到阅览室查阅资料，花费了近一个月的时间。在这短暂而又漫长的时间内，历尽了书海探寻后的迷茫，劳而无功的失落，克服了重重困难。没有时间怎么办？活动课上他们去阅览室，星期天他们上网找资料。经过努力，他们不但了解了有关消防的知识，更重要的是学会了学习，懂得了从哪些途径去获取知识。

（3）消防安全采访组。采访组主要负责采访身边的消防工作者。他们联系了学校分管消防工作的李校长，请李校长帮助完成采访任务。由于小组成员没有一个有采访经验，他们便请语文老师指导小组写采访稿。

稿子写好后，他们把采访稿都背得滚瓜烂熟。在实际采访时，还是有些遗忘了，但也增强了学生应变的能力。

（4）消防知识宣传组。宣传组主要负责活动的宣传工作，他们从校内走向社区进行宣传。

在校内以板报和手抄报的方式向广大同学作了宣传。他们上网查阅了黑板报设计的一些版式，并向美术老师请教。在出板报的过程中，有不满意的地方，他们改了又改，直到满意为止。

宣传的同学们在公共场所开始宣传时特别紧张，生怕别人不理解而遭受白眼。但所幸的是，他们的宣传得到了广大师生、家长的支持和赞誉。通过这一活动，同学们胆子大了，能更主动地与他人接触了。

2.成果汇报与评价

（1）各组成果汇报。在这近一个月的努力下，各小组同学们通过各种途径搜集到了许多信息。其中，大家曾遇到过困难，发生过争执，多次修改过活动方案，但是大家仍旧都积极参与，没有人放弃，体验到了雨后见彩虹的快乐。在每节课的交流梳理中，大家都有新的收获，合作意识增强。在成果汇报前，各组最后一次次梳理所有调查到的资料，进行的最后的筛选编排，具体成果汇报如下：

（2）消防意识调查组汇报

①展示了汇总的调查问卷结果和随机调查的人员的调查结果，分析出消防工作的普及任重而道远。

②号召同学们提高消防意识。做到“六不”“一断”

③火警电话：119

（3）消防知识收集组汇报。汇报了燃烧的基本条件、提出防火标语、报案一一九，生命得长久。

（4）消防安全采访组汇报。灭火的原理、干粉灭火器的使用方法、逃生本领儿歌——《发生火灾怎么办》、报火警须知。

（5）消防知识宣传组汇报。班级板报展——《消防安全知识》、消防手抄报、消防广告语征集。

3.拓展与延伸

（1）小小消防员。在汇报结束后，我为同学们准备了我校的干粉灭火器，几个同学按照“四步曲”进行了现场灭火演示，可称得上是合格的小消防员，他们体验到成功的快乐！

（2）火灾逃生演练。出其不意，当所有学生都沉浸在享受成果的时候，我告诉大家着火了，进行火灾逃生演练，可是结果并没有预想的那么好。只见所有同学都急着往出跑，门口被卡死了，事后大家知道上了当，回到教室又总结了一下校园火灾该如何逃生。

三、收获与反思

1.学生们在活动中通过主动参与，系统地了解了有关消防方面的知识，掌握了消防的基本技能，还培养了学生探索科学知识的兴趣。

2.通过活动，同学们亲历了查阅文献，上网查询，实地调查和走访，以及数据整理和统计等工作，培养了学生们从事社会实践活动的能力，提高了学生们从事实践活动的兴趣。

3.通过这次活动让同学们更深刻地了解了消防的重要性。活动总结时让同学们谈谈体会，同学们纷纷表示：消防重于泰山，不仅自己重视，而且要做好宣传工作，为提高全民的消防意识做出自己的贡献。

4.综合实践活动的实施要重视学科知识的综合运用。在本次活动中，我引导学生综合运用了语文知识、统计数据、使用了数学知识、灭火的基本原理、也涉及到了化学知识，实现了各学科知识的整合学生在解决实际问题要用知识时，学习知识的速度特别快，效果特别好。在综合实践活动中综合运用学科知识，这也是这门课程开设的重要目的所在。

5.综合实践活动的设计要体现学习方式的转变。这次活动努力做到研究性学习与体验性学习的有机结合。这次活动不仅引导学生运用研究性学习方式去探究消防知识，而且组织学生学以致用，开展逃生演习，进行体验性的学习。通过出板报、口头宣传等形式，把两种学习方式有机地融合在一起，让学生真正做到会学知识、会用知识。