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冲刺高考优秀作文的四要四勿

2015-02-14杨永红侯武忠

语文教学与研究 2015年10期
关键词:意气高考作文字体

杨永红 侯武忠

冲刺高考优秀作文的四要四勿

杨永红侯武忠

编者推荐辞:中国高考,是中华人民共和国(港、澳、台除外)大学最重要的入学考试。由国家教育部统一组织调度,或实行自主命题的省级考试院命题。这是对中国学生高中三年学业水平的一次总结,是一种相对公正、公平、公开的人才选拔形式,也是考生选择大学和进入大学的资格标准之一,也是国家最为重要和保密程度最高的教育考试之一。杨永红、侯武忠先生的《冲刺高考优秀作文的四要四勿》,对教师指导学生高考有着较高的参考价值,我们隆重地把该文推荐给读者朋友。

高考语文,作文是得分大户,是语文考好的基础,俗话说:基础不牢,地动山摇。那么,考场作文如何立于不败之地?怎样才能冲刺高考优秀作文?学生平常写作中又应该注意些什么?结合平时教学与高考阅卷,我谈几点认为必须注意的地方。

一、高考优秀作文“四必要”。

一要求思路清晰。眉目清楚、段落适宜、思路清晰、层次分明的文章,阅卷老师最欢迎,因为阅卷老师在较短的时间内最渴望的是读懂你的文章,给你一个正确的评价。因此,记叙文事情的起因、发展、高潮、结局,人物、事件、情节写得明晰,议论文起承转合得当,句群关系或层进或并列,文章层次明了,是我们写作中应努力做到的。如湖南一考生这样结构文章:①意气相投成就美丽的知音传说(钟子期、俞伯牙);②意气相投,共筑帝王大业(刘备、关羽、张飞);③意气相投,成就文学史上的辉煌(歌德、席勒);④意气相投,开拓人类幸福新路(马克思、恩格斯)。本文在构思上采用设置分论点的方式论证中心论点,从升华友谊、成就功业、创造艺术新天地乃至促进人类社会进步四个角度层层推进,层次非常清楚,逻辑性强,说理透彻,老师自然欣赏。

二要会叙事析理。这几年,全国在作文写作的文风上都强调返朴归真,反对浮华为文;反对空洞无真正理解、无真情实感的炫才。因此,各种常见文体要力求写得实在。

记叙文要学会叙事。选材要典型,要以小见大,写人写事要以细节感人,肖像、语言、动作、心理描写要综合运用。如1999年高考优秀作文《伤心儿女》:“母亲躺在医院的床上,双目紧闭,嘴唇乌紫。她中风的脑子迷迷糊糊的,已经三天了。前两天,母亲的床前是没有人的,而今天,她的三个子女破天荒的都到齐了。老大一脸横肉,倚着床,盯着母亲,眼里是一种攫取的光。小弟、小妹各有心事,又仿佛在等待着什么。”一边是病危的母亲,一边是不孝的儿女,刻画得栩栩如生。有时,还须用景物描写来烘托气氛,表现人物。如2006年一福建考生《山的那边》:“黎明咬破夜的唇,将那抹血迹留于天际。于是,鸡鸣,犬吠,炊烟都袅袅地从寨子里浮起来,飘飘摇摇地进了林子。”这一措词新颖、句式灵活、富有诗情画意的环境描写,为后文中主人公渴望摆脱山寨愚昧、向往山外文明做了很好的铺垫。

议论文要学会析理。湖南高考作文评卷核心组秘书长李作霖教授多次指出:“2006年湖南考生的作文空疏为文的现象依然很严重,不符合议论文文体、缺乏基本的论证技巧的现象更加严重。”因此,考生朴朴实实、认认真真,较为中肯、透彻、辩证、全面、发展、联系地去分析问题,具备观察生活、思考生活、感悟人生哲理的思辨力,是符合时代文风需求和受阅卷老师赏识的。如湖南一考生在论证“做事情首先就得拿出意志与气概”这一观点时,这样着笔:“看过邓亚萍打球的人都知道,她身材不高,可威慑力巨大,球台对面的对手感到这股霸气都会未战而先怯她三分。这便是意气的力量,这意气会使自己首先就处在优势地位,进而战胜对手,取得成功。如果首先便在意气上输了,想要翻盘,是很困难的。所以要想成功,就必须拿出最大的意志和气概。不管是在哪一领域,哪一地点,我们都需要这一点。球场上士气高的一方往往会打得对手毫无招架之力;谈判桌前,意气风发的人可以从容应对一切,让对方窘迫无言,这些都是明证。”这段议论,作者综合运用例证法、正反论证法、因果论证法、归纳论证法等,由个例到一般,由正面到反面,由原因到结果,没有花招,说理实在而有说服力(该文总评52分)。华中师大教授、博士生导师刘九洲先生在《高考作文要让理性回归感性》中指出:“对那些下笔就纵论古今而空洞无物的文章,对那些把名言警句排成方阵推出而不知所云的文章,应在中下等的位置上,不要见到这样的文章就拍案叫好,就当作范文推荐。”他继续强调“要在过程上多下功夫”,所谓“过程,指的是一篇文章的思维展示过程,情感的表达过程”。(《语文教学与研究·教研天地》2006年10月)这应是切中时弊的,广大考生须特别注意。因此,平常写议论文,考生要重在训练观点的论证过程,重在训练如何通过对事物层层剖析去证明观点。

三要锤炼语言、广用修辞。有专家指出:高考作文的本质是“炫耀”,高考作文评卷的特征是“看”而不是“品”,既然是比较快的看你的文章,就应当尽量展示你的“亮点”。(《亮点·高考作文》岳凯华李作霖主编湖南教育出版社2006版)江苏高考语文学科评卷负责人何永康教授曾对此亦作过精彩的论述:“一篇成功的高考作文,它必须有光辉:没有太阳,应该有个月亮;没有月亮,总得有几个星星;没有星星,总得有几个萤火虫吧!如果连萤火虫都没有,那就只能在基础等级徘徊了。”这段精彩的论述,生动形象地说明创造亮点的必要性和重要性。“言之无文,行而不远”,为了更好地表达思想感情去讲究辞采,何乐而不为呢?当然,我们反对无真情实感、与主题没有紧密联系的炫才,反对为炫才而炫才,前面我们就讲过。

“炫才”有多种内涵,语言是其中一个很重要的方面。首先,语言要简洁流畅、准确传神。错字病句、空洞冗长、含混晦涩,是语言上的大忌。用贴切的语言表达健康的思想感情,反映的是考生语文基本功,也是优秀考场作文的基础。其次,广用修辞。具体说来,新颖的比喻,有内涵的排比最能吸引打动人,最为醒目与冲撞力。如下面所摘录的湖南考场作文美句:“作家的意气流露在文字的基调里,画家的意气挥洒在作品的线条上,音乐家的意气弹奏在每一个跳动的音符里,我们的意气写在每一张青春洋溢的笑脸里。”“意气如舟,生活如海,泛舟于海,方知海之广阔;意气如径,生活如山,循径而登,方知山之壮美;意气如曲,生活如歌,和曲而歌,方知歌之美妙。”再就是引用,引用古诗文、名人名言、富有哲理的精彩的话,如能以“熟”带“生”,老师会因考生能博闻强识而先喜三分。如一考生引用《兰亭集序》中“夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,晤言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同。当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至。”来开篇表明“因遇意气相投者而欣喜是人之常情”的观点,化用的真是巧妙;又引用徐志摩的“我将于茫茫人海中寻求我唯一的灵魂之伴侣。得之,我幸;不得,我命,如此而已”之痴话与故事来写诗人勇敢寻觅心中意气相投的真爱,照应并提升前面观点,新鲜贴切而令人回味感叹(该文总评59分)。

四要书写工整。高考阅卷对作文字迹有明确的等级评分标准:一等字体工整,二等字体较工整,三等字迹清楚,四等字迹难辨。关于字体,湖南阅卷时还有如下详细的补充规定:①字体端正、漂亮,卷面要整洁,应视为字体美观;②字体笔画清楚,构架清晰,卷面大致整洁,应视为字体端正;③字体具备基本的笔画、构架,应视为字体清楚;④字体不具备基本笔画、构架,且影响辨认,应视为字迹难辨。因此,考生书写应讲求美观大方。首先字要写得端正明晰,大小适宜;有的学生书写功底深厚,已有字体字风,或端庄,或清丽,或遒劲,或飘逸,漂亮得不得了,自然吸引老师,强烈的美感愉悦首先就赢得了阅卷老师的青睐。

二、考场作文创优“四勿”。

一勿审题偏离。偏离题意是考场作文之大忌。马新民老师指出:“切题永远是考试作文的第一要求,也是作文得高分的前提保证,因此审题自然是重中之重,切不可忽视。”——《切题是作文高分的底线》(《语文教学与研究·读写天地》2006年3月)偏离题意包括文体不符要求和立意偏差,如以“‘谈意气’为题写一篇议论文”,就包括了不能再立新题,不能写记叙文;“谈意气”就不能“谈意志”,或把“意气”理解为“义气”,如出现以上情形,高考只能得低分,所以考生下笔前务必审好题。

二勿内容单薄。无论记叙文还是议论文,总要多写几件事,多用些素材,这样叙事写人才会生动,写景状物才会形象,议论说理才会有力度。反之,效果将大打折扣。如一考生讲“意气用事会酿成终生后悔的苦果”,全文仅用一个学生因喝酒打架而致死的事例,专家评点时认为该文“论据不充分,内容单薄;所举事例过于冗长,叙述繁琐,不符合文体要求”(该文总评37分)。

三勿不能完篇。对于字数,评卷规定:“不足字数,每少50个字扣1分。文章不足400字但已完篇的,给一个总分,不再分项分等评分。也不再扣字数分。”从阅卷的实际来看,一般而言,字数不足800字,尽管完篇,也很难赢得高分;不足800字,又未完篇,40分以下;不足400字,20分左右。所以考生一定要合理掌握、分配时间,给作文留60分钟左右的空间,并要在平时练就快速审题立意、构思行文的能力。

四勿字迹潦草。字迹难辨,难上40分;不是阅卷老师不负责,而是你对自己的前途不负责。因为字写清楚端正,笔画清晰可认,一个态度端正的学生是可以做到的。书写能力也是一种语文基本的素养;作为选拔人才的高考其实暗中考查了学生的书写能力。

杨永红,侯武忠,教师,现居湖南石门。

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