英美文学教育价值及教学方法探讨

王 滢

（滨州学院，山东 滨州 256600）

一、英美文学教育的简单叙述

英美文学教育主要指的是广泛比较了国内外现有同类教材，吸收了近几年国内外最新研究的文学成果，按照选取适合学生阅读又具有代表性的常见作品为原则，并且结合编者自己多年的教学和研究体会，以美国文学发展的历史为顺序，编选了各个历史时期主要作家的代表作品。在体裁上，注意了诗歌、小说、戏剧与散文的适当比例。每章的内容包括有几个方面：历史文化背景、作者简介、作品选读、注释和思考题等；与其他同类书相比，英美文学教育教程扩大了入选作者，调整了选读作品，增加了学习思考题，从而使教程内容更加地充实，语言叙述更加简明，选读作品的难度也相对应地降低了，这将有利于学生对知识的理解与掌握。英美文学教育可以作为普通高等院校的专业教材，也可以供独立学院、教育学院、广播电视大学、成人高等教育及社会上英语自学者学习使用。

二、英美文学教育的实际应用价值

1.英美文学教育的开展能够在很大程度上提高学生的英语整体水平

随着社会水平的日益提高，社会对于英语的需求也在逐渐升高。现在英语课本中的词汇量和词汇的难度不断地增加，再加上英语作为第二语言，学习起来本身就有一定的难度，所面临的外部环境也是一个很大的问题。那么，对于难度日益增加的英语以及英语词汇来说，学生们学习起来常常感到非常困难，觉得不仅费时、费力、费脑筋，而且得不到很好的学习效果，往往是记住了又忘记了，总是呈现出反复无常的现象，让大部分学生、老师和家长为此愁眉苦脸，却始终无法找到很好的改良措施来转变这种恶性循环的学习模式。而且我国的学生对英语知识的理解能力还比较欠缺，大部分人还是通过死记硬背的方式来记住所学的英语词汇，这就造成了心理的压力、外部的压力、同学之间的竞争压力等，还有记忆的紊乱、不够牢靠、记忆效果不好，甚至是产生厌恶英语，从此不想学习英语的心理等问题。这些问题都是影响词汇以及英语整体水平提高的重要原因。面对这些不足之处，英美文学教育正好可以弥补这些不足和缺陷，它包含许多的词汇和语句，可以增加学生的词汇数量的积累，增加阅读水平的词汇扩大面积，从而掌握更多的英语知识，逐步地使得学生的词汇知识高效率提高，也就在无形之中增加了学生学习英语知识的客观条件或者是科学依据，渐渐地提高他们的英语整体水平、英语技能与学习的能力，而英语能力的提高必将为学生以后的人生道路打下基础。由此可以看出，英美文学教育在英语学习的过程中将起着非常有利的促进作用，便于孩子们的学习教育发展。

2.英美文学教育的开展有助于培养学生良好的人文主义精神

英美文学教育的目标就是为了进行人性化的教育，把学生的人文主义理念思想逐渐地开发和引导出来，从而产生积极的思想，对社会作出有利贡献，产生一些社会正能量的正确人生观和世界观的认识。人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。对人类留下来的各种精神文化、美德教育的高度重视，是一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。究其根本，它是一个人、一个民族、一种文化活动的内在灵魂与生命。而人文精神的核心在于“以人为本”，这与我们英美文学教育理念的核心相吻合。二者都讲求人文关怀，进行内心世界的感化与最深层次地对真实社会的认识与评价，以学生的利益为主要的发展目标，坚持以积极、乐观、进取的态度面对生活，把学生的一切放在首位。说到底，英美文学教育中的人文精神培养是形势发展的需要，社会进步的要求，它的顺利开展是志在必得，也是人心所向，值得我们越来越重视。

3.英美文学教育的开展有助于培养学生正确的人生观、世界观和价值观的认识

英美文学教育的开展增加了学习思考题，从而使教程内容更加地充实与广泛，把社会各方面的人文关怀精神淋漓尽致地发挥出来。在课堂上播放各种题材的影片，让学生们在了解历史文化背景的前提下，品读并且认真思考影片中所蕴含的带有深远教学意义的正能量知识，完善他们对社会正能量的理解与推广，逐步地以积极向上的、乐观开朗的人生态度来面对生活，微笑面对每一天，有助于自身身体健康的稳步发展和推动我国的社会向更加美好的明天而前进，为自己今后道路上的发展添光增彩，并且注入新的正活力。这样就可以教育与辅导学生走得更高、更远，相信在新的教育理念的指导和教育之下，学生们定会快速均衡地发展。这也在无形之中为社会培养出一批有知识、有素养、有远见、有抱负、有理想的新型人才。

4.英美文学教育的开展有助于培养学生德智体美劳等各方面的全面发展

英美文学教育扮演着自己独特的具有生动魅力的角色，其中包含了各方面的知识与人文素质理念，为学生的全面发展创造良好的先决条件，有助于培养学生德智体美劳等各方面的全面发展。英美文学教育的行为举止直接影响着学生的教育与发展，因为这会在潜移默化中影响学生的发展以及效仿的能力，对学生教育工作的开展将有着非常重要的作用。就像俗语说的：“今天动一动，明天笑一笑。”这句话深刻地告诉我们（尤其是处于青春期发育的学生），经常训练自身的文化素质水平，对明天或者是未来的思想认识以及身心健康的发展有着很大的促进作用，有益于健康长寿，推动社会和谐文化氛围的增长。为此，我们需要在日常教育工作中不断拓展英美文学教育，在各大学校进行普及教育，从而逐步提高学生的人文主义精神，保障学生的身体健康指数，因此，需要向普通高等院校、独立学院、教育学院、广播电视大学、成人高等教育及社会上自学英语的学生们大力、广泛地普及英美文学教育课程，为国家创造各方面共同发展的全能人才，促进人类教育事业的平稳、快速前行。我们在大力倡导学生进行社会教育的同时，也要鼓励学校大面积地开展英美文学教育，为教育教学工作的开展提供一个安全屏障，减少学生意外事故（比如说：由于对社会的认识不够，而被骗的事情，或者是被社会不良风气的影响而带到不正当的道路上，从而越走越远等）的发生，以此来确保学生德智体美劳各方面的全面发展，而不至于走上不归路，为自己留下终身的遗憾和给社会留下安全的隐患。

三、英美文学教育的教学方法研究

1.教师应该从各个方面着手，引导学生从不同角度、立场、认识层次上进行思考问题

在课堂上播放各种题材的影片，让学生们在了解历史文化背景的前提下，品读并且认真思考影片中所蕴含的带有深远教学意义的正能量知识，完善他们对社会正能量的理解与推广。并且在播放的过程中，教师需要引导学生进行多方位的分析，从社会背景、人物形象、时代赋予的使命、人物所处的环境、人物代表的意义等进行研究与分析，思考该剧中值得学生学习的地方。

2.英语教师需要不断地提高自身的综合素质来促进英美文学教育工作的开展

教师作为教授者和知识的传输者，他们的素质是非常重要的。他们教学能力的强弱，直接影响着学生文化素质的高低。当然，一名好的教师不一定教出优秀的学生，但是，文化知识不高的教师一定教不出学习好的学生。因此，英语教师需要不断地提高自己的英语水平，始终坚持“活到老，学到老”的思想，在闲暇时间不断地给自己充充电，补充一下精神食粮。英语教师还需要寻找一条适合学生学习的教学模式，把自己的英语知识以及学习的经验及时地传授给学生，让他们得到正确的引导并能够快速地记忆，使得英语水平的整体能力快速地提高。

3.采取合作探究思考的教学模式，引导学生学习兴趣的提高与对生活的热爱

采取合作探究思考的教学模式，学会把学生放在工作的首位。在课堂中，应该多多地进行人性化教育，给予学生人文关怀，让他们自主合作探究，思考、品读、回味社会的优良传统文化，深刻了解知识的内涵与潜藏的文化价值所在，而不是简单地理解字面意思，这样就可以在思考中学习知识，在愉悦中品味人生的真谛。

在高等院校、教育学院和其他教育场所开设英美文学教育课程，能够对学生教育工作起到很大的推动作用，促进学生人文主义精神的深刻体会，培养学生高尚的道德情操和锻炼学生的优秀品质，可以提高学生的整体素质水平，完善他们对社会正能量的理解与推广，逐步地以积极向上的、乐观开朗的人生态度来面对生活，微笑面对每一天，有助于自身身体健康的稳步发展，从而拥有更加美好的明天。因此，在各大学校开设英美文学教育课程是非常有必要的。在发展的过程中，还需要不断地推陈出新，找到适合学生发展的教学方法，从而促进学生全面均衡发展。

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