从“站稳讲台”到“走向卓越”<br/>——给新手教师的十条建议

从“站稳讲台”到“走向卓越”
——给新手教师的十条建议

2015-02-13王兰英

英语教师 2015年8期

关键词：新手青年教师班主任

王兰英

教师发展

从“站稳讲台”到“走向卓越”
——给新手教师的十条建议

王兰英

针对新入职的青年教师从如何站稳讲台，到成长为成熟、优秀的外语教师，乃至卓越教师，作者给出了“十条”中肯的建议，指导青年外语教师走上专业成长的快车道。实践证明，凡是人生目标清晰、明确的人，更容易获得成功，也更容易有幸福感。

专业成长；青年教师；班主任；科研

2012年暑期，陕西师范大学首届免费师范生在经过一年的入职锻炼后，重返校园，攻读教育硕士课程。今年，首届免费师范生攻读硕士学位已经毕业。几年来，笔者为这些青年教师就专业成长做了多次专题辅导。

免费师范生教育硕士专业学位招生实行免试考核录取，培养方式为在职攻读专业学位，是教育部为了适应构建终身学习社会的需要，培养“专家型”教师的一项战略工程。首届免费师范生综合素质高、教学热情高，在经过一年的岗位历练后，他们对中小学英语教学有了基本的了解，能够重返校园进行硕士课程学习，这对他们的能力无疑又是一次新的提升，同时在实践中他们也遇到了些许困惑、困难，急需破解。

据调查，新手教师刚走上工作岗位时，怀揣教育理想、带着满腔的热情投入到教学中去，经过一段时间，很多教师发现，教育并不是想象的那么容易，不是仅仅凭热情就可以干好的。他们遇到了诸多困难，如：教材不熟、重点难点把握不准，教法不够灵活多样，难以调动学生的学习兴趣和积极性，学生难以管理、课堂纪律难以维持，与学生和同事的关系处理不好，教学成绩不突出……同时，由于工作琐碎、头绪多，一些新手教师手忙脚乱，遇事抓瞎，经常“东一榔头，西一棒槌”，缺乏条理性，因而受到领导的批评，颇感郁闷；教师工作重复性强，天天都是备课、上课、批改作业……和大学里自由、多彩的生活相比，一些新手教师渐渐感到单调乏味；部分教师由于未能较快适应新环境、融入新集体，感到孤独和失落。在青年教师成长的培养上，各学校之间差别较大，一些学校比较重视教师的培养，有系统的培养方案和具体的措施，而一些学校则缺乏相应的培养机制，采取“放羊”的管理方式，任由青年教师自己在摸索中“顿悟”。

针对以上问题，笔者立足于新手教师如何从“站稳讲台”到“走向卓越”，结合自己的教育教学实践，给新手教师提出了以下十条建议。

一、做好生涯规划，力争尽快“站稳讲台”

（一）尽快制订“个人成长规划”

古人云：“凡事预则立，不预则废。”新手教师如果对自己的人生和专业发展缺乏长远的打算和全盘思考，往往会成长较慢，甚至停滞不前。同时，由于规划不到位，往往会陷入事务堆中，事事被动，处处被动。因此，新手教师应尽快制订个人成长规划，如“三年站稳讲台，五年胜任工作”，然后就每一年的成长目标做出具体的规划，由大到小，如制订“年规划—学期规划—月规划—周计划—日安排”，越具体，实施起来越有成效。

（二）认真锤炼教学基本功

“课改成败关键在教师”，教师素质的高与低，是本次课程改革的决定性因素。教师只有拥有扎实的教学基本功，才能全面提升教育教学质量。

英语教师的基本功包括：英语语言知识与技能、英语学科教学知识与技能、英语学科教学设计与实施技能。现实表明，免费师范毕业生的英语语言知识与技能良好，因此，在教学实践中应该重点锤炼后两种技能。除此之外，英语教师应特别注意在以下几个方面提升自己：

1.一口漂亮流利的英语口语能有效激发学生对英语学习的兴趣

基础教育阶段，英语教师的语音、语调对学生影响巨大。6～14周岁的孩子，处于语言学习的关键期，其特点是模仿能力特别强。所以，英语教师的语言素质直接影响着学生现阶段乃至终生的英语学习。英语教师要多模仿录音带，在努力做到发音标准、语调自然的基础上，尽可能使自己的发音更漂亮、更地道、更富有感染力，从而“感染”学生喜爱英语学科。

2.一手整洁、漂亮的板书是学生对你崇拜的起点

俗话说，“字是门面”。一手漂亮的字的确能为你增添不少魅力。无论是英文字还是汉字，首先要规范，在规范的基础上求“潇洒”。有一天，你会惊奇地发现，你的板书已经成为学生临摹的“字帖”，你已经在不知不觉中成为他们的偶像。另外，有的教师特别擅长简笔画，信手拈来，活泼灵动，有效地增强了教学的直观性，能极大地调动学生的兴趣。多年前笔者曾经听过人教社课程教材专家李静纯老师的课，一手漂亮的卡通画，当时就折服了现场所有的教师。李老师的《简笔画技法》光盘已经出版，建议青年教师可以学一学。

3.熟练运用多媒体技术来辅助教学

现代教育技术的一个标志就是多媒体计算机辅助教学的使用。实践证明，课堂上恰当地使用多媒体辅助教学，能积极创设教学情境，有效提高课堂教学效率。新手教师应能够较为熟练地使用word文件编辑、powerpoint制作、flash动画制作、链接影音文件、上网搜集资料等，其中最为常用的就是ppt的制作。在媒体的使用中，教师要注意它的“辅助性”特质，即在量和时间上要把控，不能喧宾夺主，降低课堂效率。有教师研究，一节课ppt的数量为15～18张比较合适，高于这个数量则会导致课堂低效。

（三）力争备好、上好每一节课

课堂是教师工作的主阵地，同时也是锻炼教师尽快走向成熟的舞台。因此，新手教师应认真备好每一节课，不管有没有领导或同行听课，都应该对自己高标准、严要求，力争上好每一节课。

1.认真研读《英语课程标准》（以下简称《课标》，熟悉所用教材的编写思路

《课标》是国家课程的纲领性文件，它系统阐释了英语课程的性质、内容、方法及教学建议，对于实施教学起着指导性作用；认真研读课标，能树立起正确的教育教学理念，不致于使教学走偏方向。熟悉教材的编写思路、理论依据，可以帮助教师更好地理解教材编写者的意图，从而更有效地用好教材。

2.建议将英语课文背下来

新手教师由于对教学环节不熟练，教学组织能力欠缺，时常会顾此失彼、手忙脚乱。心理学研究表明，人的注意力分配的重要条件是在同时进行的活动中，有些活动必须非常熟悉或达到自动化。所以，建议新手教师做到对教学内容烂熟于胸，最好能将课文内容熟背下来。这样，上课时就可以适当地分配自己的注意力，教学与管理就会得心应手、挥洒自如。经过实践，许多教师都认为这是非常有效的方法。备好课以后，有的教师会在睡觉前或上课前采用“过电影”的方式，将教学内容在大脑里“播一遍”，这样既可以熟悉教学流程，又有助于发现问题并作出及时的调整。

3.善用激励性评价，审慎使用评价用语

心理学研究表明，人从内心深处都是渴望得到别人的欣赏和赞扬的。尤其是中小学生，他们正处在身心发育时期，非常渴望得到教师和同学的肯定和认可。新手教师要注意运用心理学理论中的罗森塔尔期待效应，采用激励性评价方式，激发学生的学习内驱力。在使用评价用语时，注意观察学生的“内隐智力观”，在教学中恰当使用表扬和批评，遵循一条重要的原则——表扬或者批评应该指向学生的努力和成绩（如，“这次家庭作业这么难，我很佩服你这么认真地完成！”），而不是指向学生的能力或特质（如，“你真聪明！”）。

（四）积极参加学校组织的各种活动

学校的活动包括学科教研活动、外出学习参观活动、节假日庆祝活动、党员、团员活动和其他的一些社会公益活动，新手教师应认真对待、积极参与，在活动中锻炼自己、展示自己，同时，也让同事和领导逐渐了解自己、认识自己。

1.英语学科教研活动

学校的英语教研活动通常每周或每两周都会举行一次，是教师分析教材、探讨教法、解决教学疑难问题、提升教学水平的业务活动。教研活动的形式有听报告、教学沙龙、优质课展示、听课评课等。新手教师要认真对待，利用一切机会，虚心学习，同时要积极参与到教研活动中去。例如，在听课评课中，教师应认真做好笔记，大胆发表自己的观点、看法，即使自己觉得幼稚不成熟也没关系，把它当成锻炼、展示自己的平台。学校每学期都会组织青年教师上研讨课、汇报课等，把它当成机会而不是累赘，认真准备、多方求教，通过上研讨课，教师的教学水平能得到迅速的提高。如果能够参加各级赛课，就更应该珍惜。许多优秀的青年教师都是通过参加赛课脱颖而出，走向成功，西安市的许多名师、特级教师，都是在当年的省级教学能手大赛中技压群雄，成就辉煌的。

2.其他活动

学校组织的各种活动，都是策划者精心安排的，新手教师刚刚到工作岗位，需要尽快融入到这个新集体中，所以，应积极参加学校的这一类活动。一则锻炼自己，二则展示自己。笔者大学毕业后分配到一所中学任教，当时学校团委组织青年教师到山区的一个中学进行“手拉手结对子”活动，时值十二月，正是天寒地冻的时节，一些年轻教师不愿意受苦。笔者欣然前往，完成任务后，学校要求每个青年教师写一篇感想，并在全校大会上交流。又有一些教师觉得是给自己添麻烦，敷衍了事。笔者却认真思考，独辟蹊径，该文章在全校的交流中赢得了热烈的掌声，得到了同行教师和领导的认可，笔者从而在众多青年教师中崭露头角。后来，由于工作努力，被提拔为校团委书记，走上了管理岗位，从而赢得了更多的锻炼机会。笔者想说的是：机会是在不经意中产生的，但机会也是垂青于有准备的人的。

（五）积极开展丰富多彩的课外活动，为学生的成长提供平台

学生是在各种活动中成长起来的。丰富多彩的活动不但能激发学生学习英语的兴趣，而且有助于他们养成良好的学习习惯，同时，也可以锻炼学生的表达能力、合作能力和胆识，对于学生的终生发展益处良多。英语教师不但自己要积极参加学校组织的各种活动，还应该积极组织学生开展丰富多彩的英语课外活动。常见的英语课外活动有：英语书写竞赛、口语比赛、英语能力比赛、单词大赛、英语歌曲演唱比赛、课本剧展演等。设计这些活动时，应遵循以下几个原则：一是要提前告知学生比赛的内容和要求，以便于他们学习和准备，重在过程；二是要求学生全员参与，不能只有少数学生参加，否则就失去了激发学生学习兴趣的意义；三是设奖面要宽，重在激励；四是授奖仪式要隆重，最好是全年级或全校大会上授奖，让学生体验付出努力后成功的喜悦。这种成功的体验会对学生的一生产生积极的影响。例如，针对学生书写不认真、潦草的问题，笔者曾经每年都会举行中、英文书写大赛。具体安排如下：学期初告知学生将于两个月后举行书写大赛，要求他们每天临摹写一页字帖并上交教师批阅，重在每个学生的过程参与，书写中努力做到“心中有格子，格子在心中”。两个月后，如期比赛，学生获奖面达到三分之二，教师将获奖“光荣榜”张贴在全校的宣传栏里，并将优秀作品张贴在年级走廊里，共全年级学生观看学习；同时，举办隆重的颁奖仪式，请教学校长、主任等为获奖学生颁奖，必要时还可以请家长来参加，仪式热烈、庄严，使学生品尝了成功的荣耀和喜悦，让学生明白，只要付出，就一定有收获。通过此次活动，学生养成了良好的书写习惯。试想，若干年后，当学生回忆起中学时代的英语课堂，或许他们对教师课堂上讲的内容已经没有印象，但一定对曾经参加的某几次活动记忆犹新，此刻，相信他们的眼神一定是温暖而湿润的。

（六）争取担任班主任工作

中小学教育不同于大学教育，大学生更多的是自我管理。但是，在中小学，人们常说“三分教学，七分管理”，这话是符合中小学实际的。中小学学生由于年龄较小，自我管理能力较弱，所以，教学管理就必然成为重头戏，班主任工作可以说是学校工作的“重中之重”。人们戏称：“学校里可以一个月没有校长，但不可一日没有班主任”，班主任工作的重要性可见一斑。

通常情况下，学校会选聘那些管理经验丰富的教师担任班主任。能够担任班主任，实际上是对教师管理能力的一种认可。新手教师应该努力担当向班主任的教师学习，争取早日当上班主任。

1.担任班主任能够使新手教师迅速成长

班主任要管理班上五六十号学生，吃喝拉撒，事无巨细，工作的压力和面临的问题会迫使他（她）不断学习来应对所要发生的事情。“在战争中学习战争”，班主任会得到更多的锤炼。同时，学校也非常重视班主任的成长培养，经常会专门安排班主任外出学习、考察、交流、听报告，开阔视野，增长见识。所以，担任班主任以后，可以使新手教师快速成长。

2.从管理层面看，各种评优晋升、福利待遇的机会均向班主任倾斜

为了鼓励班主任工作的积极性，体现“多劳多得”的分配原则，学校在年终评选优秀时会优先考虑担任班主任工作的人，在晋升高一级职称和分房等重大福利待遇时，政策的制定往往会体现班主任工作。同时，如果担任班主任工作优秀，很可能会逐步担任年级组长、中层管理人员，进而走上教学管理的岗位。学校的很多校长、副校长，都是从一名优秀的班主任岗位上成长起来的。

（七）妥善处理好与学生、同事、家长的关系

教师天天和学生打交道，和学生的关系是最重要的人际关系之一。现代学生民主意识和维权意识强，较之以前确实难于管理。但我们应当看到，这是社会的一大进步。著名教育专家李镇西老师认为，处理师生关系的关键是“爱、理解、共同进步”。爱学生，就是要走进学生的情感世界，成为他们的朋友。只有了解学生喜欢谈论的话题、音乐、影视、明星等，阅读他们喜欢看的书，理解并关心他们的成长、学习、生活中的苦恼，才可以成为学生信赖的教师。教师还可以通过一些专业的心理问卷调查，了解学生不同的学习风格和性格特点，有针对性地开展教育活动。英语课堂上所选择的话题、创设的情境要贴近学生的生活，才能有效激发学生的学习兴趣。总之，努力做到“让学生因为爱上你而爱上你的英语课，因爱上你的英语课而更加爱你”，这是一种能力，也是一种境界。

记得有一位参加工作一年多的青年教师曾经很苦恼地向笔者诉说，他学校的领导和同事好像都不喜欢他，对他有偏见。笔者问他，“你早上上班后都做些什么？”他说，他是夜猫子型的，早上通常起床较晚，赶到办公室就急急忙忙去上课。听完后，笔者建议他每天早到办公室10分钟，打扫好办公室、烧好水，为一些年长的教师泡上茶，腿勤快一些，嘴巴甜一些。之后不久，他说，同事们对他的态度和评价就有了改变。在这里，笔者想说的是，一个新人融入集体，需要放低姿态，做到谦虚、勤快，一句话就是“多干活，少说话”，因为新人到学校，打破了环境的平衡，周围的同事都在“带着挑剔的眼光”观察新人，对新人的人品、能力有一个基本的判定，这个“第一印象”很可能会在今后较长一段时间内影响你。新手教师无论在生活上、教学上、管理上都会碰到很多问题，这时一定要向年长教师虚心求教，不要不懂装懂，自以为是，否则，自己业务上就无法进步。另外，和同事相处，贵在真诚。同事有困难时，要热情帮助，有问题时及时沟通，逐渐建立起真挚的友谊。

教师教学，免不了要和学生家长打交道，尤其是班主任，更是要和家长常沟通。和家长相处，贵在尊重，不能动不动就训斥家长。记得李镇西老师曾经讲过一个案例，一位红军长征时的老英雄，去学校给孙子开家长会，结果被年轻的班主任教师劈头盖脸地训斥了一顿，回去直叹气说，“干了一辈子革命，临老让小姑娘骂了一顿”，老头再也不去参加孙子的家长会了。受社会风气的影响，许多家长都会在节假日给教师送礼、送购物卡或请吃饭。建议青年教师一定要有“定力”，俗话说“吃人的嘴短，拿人的手软”，你如果吃了家长的饭、收了购物卡，往后这个学生就没法教育了，其实反倒是害了这个孩子。另外，青年教师一定要重视家庭教育的作用，做好家校联系，充分利用家庭教育的作用来促进学校教育。

二、全面发展，走向卓越

新手教师从“站稳讲台”到“胜任工作”，一般至少需要三至五年的时间，这时已经积累了一定的教育教学经验，同时也取得了一定的工作业绩。此时，好像专业成长进入了一个瓶颈，这是青年教师发展的“高原期”。要突破职业发展的瓶颈，走向卓越，成为优秀教师、专家型教师，需要注意以下三个方面：

（八）重视教育科研，做研究型教师

华东师范大学冉乃彦教授认为，教育科研的重要性有以下几个方面：教育科研能促进教师教育观念的改变，能有效扩大教师的认识领域，能改进教师的思维方法，能提高教育教学能力。教师搞科研，应重在“问题驱动”意识，即树立“问题即课题，行动即研究”的科研观念。常用的科研方法有“实验法和观察法”，实验法的步骤是：发现问题—设计实验方案—对照试验—分析数据—得出结论。这种方法的好处是精密、有数据、结论有说服力。观察法是教师最常用的一种方法，教师将问题和改革设想记录下来，然后在实践中观察、分析、比较、研究，最终形成结论。目前，西安市教科所在全市开展“小课题”研究，突出“小”——小角度切入、小步子累积，重在研究个人在教育教学中遇到的问题。这个“小课题”研究取得了很好的成效，一大批青年教师在课题研究中提升了教育教学能力。

（九）多思考，做反思型教师

曾子曰：吾日三省吾身。说的就是要每天对自己的言行进行反思。教育学上有一个公式：成长=经验+反思，由此可见反思的重要性。青年教师成长到一定的程度时，会觉得停滞不前，最主要的原因就是反思不够。反思可以从以下几个方面展开：

1.对当前教育现象、教育热点的反思

以科学的态度和批判性的眼光来审视和反思身边的教育现象和热点问题，是一个有责任的教师必备的素质。对于身边的教育现象，我们努力以“解剖麻雀”的精神去剖析整个教育，从而进一步改进自己的教育教学理念和实践。比如，1993年的中日青少年较量，得出的结论：无论是体质还是精神意志，中国孩子都输给了日本孩子。将近20年以后，许多问题反而更加严重，我们教育究竟做了什么？《中国教育报》刊出文章《高考“状元”为何难成职场“状元”》，是对高考30多年来2000多位高考状元跟踪现状以后得出的结论。为什么我们培养出来的状元并没有在后来的职业发展上取得优异的成绩？目前大家认为“男孩普遍不如女孩”的说法你是否同意，为什么？对于教育现状和问题的思索，能使我们清醒的认识教育中的问题，从而寻求更好的破解之道。

2.对教学失误的反思

这节课中学生在写作输出环节不顺畅，原因是什么？本节课在合作小组进行讨论时，学生无话可说，为什么？应该怎样改进？对教学失误的反思能帮助教师短时间内改进工作，提高教学效率。

3.对教学行为的反思

今天组织的课堂活动学生参与积极，为什么？我批评了张某某上课注意力不集中，她似乎不服气，什么原因？我要不要找她谈一谈？今天的班会讨论班级的一项新的规章制度，经过同学们的激烈争辩和修改，最后通过。这次班会给我什么启示？对教学行为的反思不光要反思失误之处，更要反思收获之处。

（十）多读书，做学习型教师

教师读书应成为一种工作的常态。但现实是，由于工作过于繁忙和琐碎，教师基本上就没有时间和精力读书，导致许多教师百科知识不足，人文素养不够，随着新课程难度的加大，一些教师的教材驾驭能力欠佳，遂出现“照本宣科”现象。为此，新手教师一定要抽出时间来读书学习：

1.订阅英语学科教学专业杂志或报刊。如《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》《课程·教材·教法》《人民教育》等。

2.阅读专业书籍。有学者建议重读本科时的教材，会有新的收获；阅读硕士或博士招生简章上推荐书目等，均能有效提高专业素养。

3.阅读教育学、心理学等书籍：皮连生的《学与教的心理学》，苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等都是非常好的书籍。

4.读杂书。文学、历史、政治、经济、哲学、百科知识等，使自己的知识结构立体化，提高综合素养。

有人说，教育是一个不完美的人领着另一个（群）不完美的人走向完美的过程。青年教师的成长也是从不完美走向完美的过程，而且，这个过程永远没有终结，教师的成长永远都在路上。

“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实而又颖悟的小男孩，多年以后，你将还给我一个怎样的青年？你将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？”——张晓风