新形势下高职院校思想政治教育面临的挑战

★姚 丽（六盘水职业技术学院）



新形势下高职院校思想政治教育面临的挑战

★姚 丽
（六盘水职业技术学院）

【摘要】随着互联网的发展，新的思想文化和多种价值观念产生了碰撞交融，给高职院校思想政治教育工作带来了严峻挑战。高职院校思想政治教育工作要全面实施素质教育，大力推进教育创新，构建新形势下的思想政治教育课程体系，还需要进行深入的实践探索，本文针对此问题进行了研究，提出了相应的对策。

【关键词】高职院校；高职学生；思想政治教育；挑战的教育方法比较陈旧，课程的实用性较弱，教材的内容比较滞后于时代，导致思想政治教育与高职学生的思想实际产生偏差。

（二）高职学生的认知偏差带来新挑战

我国高职院校大部分属于地方性高校，教育投入较低，硬件设施不健全，无法很好地满足扩招的需求，特别是一些中专升级为高职的院校。导致高职院校的社会的整体认可度不高，再加上高职学生的基础较弱、专业思想不牢固，自我定位不准，择业观与学校培养目标之间存在距离，导致高职院校处于一种较为尴尬的境地，使高职学生以及社会人员产生了“学历低、能力差、就业难”的认知偏差。

（三）高职学生心理素质及思想认识水平较低带来的挑战

当前社会竞争异常激烈，高职学生不仅面临着学习、生活、就业等各方面的压力,还要面对复杂的人际关系、交往障碍、情感危机等种种压力,使高职学生引发的心理问题日益严重。高职学生在当前的网络时代，思想比较活跃,具有强

高职院校的主要职能是培养社会上技术人才，其思想政治教育水平直接影响了技术人才的综合素质，也对高职院校的发展前景起到了重要作用。因此，高职院校应对新形势下的挑战，只有不断在思想政治教育领域进行改革创新，从实际出发解决当前面临的困难，才能使新形势下的高职院校思想政治教育工作不断地完善和发展。

一、新形势下高职院校思想政治教育面临的挑战

当前处于网络时代，西方价值观和文化思潮不断涌进国内，高职院校大学生的思想具有多变性、独立性和差异性，而且这一特征越来越明显。导致高职院校大学生的思想政治教育工作出现了新的情况，面临新的挑战，具体表现在：

（一）思想政治教育方法与环境变化带来新挑战

目前，高职院校思想政治教育工作存在一些问题，面对国内外环境的发展变化无所适从，主要表现为：部分高职院校片面注重培养学生的技术能力，而忽视了思想政治教育工作。有些学校烈的参与意识,但是，他们对社会问题的看法往往比较简单、片面,辨别是非能力比较弱。再加上高职学生还不具备成熟的心理素质,承受能力、心理适应能力还比较弱。

（四）国内外形势的深刻变化带来的巨大冲击

随着经济全球化和文化多元化趋势的日益增强，西方国家依靠自身的强大的科技和信息资源优势，不断在我国思想文化领域进行渗透，大量的西方价值观和文化思潮不断涌进国内，从而使大学生的竞争观念、自主观念等不断增强，随之也产生了拜金主义、享乐主义和利己主义等思想，对高职院校思想政治教育工作的开展带来了巨大挑战。

二、新形势下高职院校思想政治教育工作应对挑战的对策

（一）高职院校要营造良好的思想政治教育环境

良好的教育环境是有效提升高职院校思想政治教育工作水平的重要前提。高职院校要弘扬爱国主义的主旋律，培养良好的校风和学风，形成良性培养与发展机制，使学生从思想上自觉抵制消极、腐朽的校园文化，培养健康、向上、积极的校园文化。高职院校可以通过网络平台，利用新媒体和新的教学形式强化对大学的网络思想政治教育，使大学生正确的利用网络科技进行学习，同时，为高职学生营造一个和谐、美好、向上的校园环境。

（二）创新高职学生思想政治教育工作方法

高职院校要结合新形势和新变化，针对高职学生关注的热点问题，提高思想政治教育工作方法的针对性和实用性。可以采取典型案例教学的方法，对高职学生现实生活中关注的问题进行生动活泼的教育，使高职学生树立正确的世界观、人生观和价值观。此外，高职院校要通过社会实践、社会调查、志愿者活动、公益活动等活动，使高职学生更多地了解社会，增强社会责任感。

（三）建设一支高素质的思想政治教育队伍

要建立高职院校全员育人、全方位育人、全过程育人的思想政治教育工作机制。形成以党组织、团组织挂帅,以辅导员为骨干,任课老师、学生干部、学生党员各尽其责的思想政治教育工作队伍,使高职学生的思想政治教育工作实现全覆盖。同时，要加强理论、政策和法律法规的学习,加强素质训练,提高综合素质和工作水平。要不断解放思想，更新观念,与时俱进,加强创新，用丰富、正确的信息影响和塑造青年学生的思想观念和道德情操,从而提高高职院校思想政治教育的有效性。

（四）加强思想政治教育实践教学的实效性

高职的思想政治可以根据高职院校职业性和实践性的特点，以“走出去”和“请进来”相结合的方式，让学生到社会这个思想政治理论教学的大熔炉中去，真真切切地了解国情，了解社会，对理论学习与实践之间的差距有一个深入的了解，，找出问题的原因和解决方法，并与教学相结合，让学生在实践中对所学知识进行消化、吸收。同时，可以根据实际需要，从校外聘请一些专家、学者以及企业管理人员等，结合学生关注的一些热点和难点问题进行专题讲座，使理论与实践得到完美结合，真正做到学以致用，促进思想政治教育工作的开展。

参考文献:

[1]杨启亮．适应与改造：学习化社会的职业教育[J].职教通讯，2001，（8）．

[2]陈荣．新形势下高职院校思想政治理论浅探[J].湖南环境生物职业技术学院学报，2005，（11）.

[3]易雅瑾．对高职学生思想政治教育工作创新的几点思考[J]．教育评论，2008，（1）．

[4]李德才．充分认识思想政治理论在素质教育中的地位与作用[J]．思想理论教育导报，2000，（8）．