核心价值观教育视野下的传统经典阅读活动

陈天伦

（浙江图书馆，浙江 杭州 310007）

中华传统经典是中华传统文化最重要的载体。如何让中华传统经典阅读走进现代公共图书馆阅读活动，走进人们的心中，成为滋养精神成长、涵化行为养成的丰美精神食粮，切实让优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要资源，应该是当前公共图书馆需要面对的一个重要课题。

1 公共图书馆组织传统经典阅读活动是时代的呼唤

党的十八大提出了社会主义核心价值观24个字的基本内容：从国家层面，倡导“富强、民主、文明、和谐”；从社会层面，倡导“自由、平等、公正、法治”；从公民层面，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。这些内容相互包含、相互作用勾画出我们的核心价值观本质就是一个“德”字。正如习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。〔1〕而在中华传统经典独特的价值体系中的仁义礼智信、温良恭俭让、百行孝为先、百善孝为先等很多文化元素，核心也就是“德”。因此，社会主义核心价值观作为当今中国强健的理想丰碑、精神标杆、行为准则和价值系统，让我们认识到公共图书馆开展阅读中华传统经典活动、推动中华优秀传统文化的传承和升华所面临的现实，以怎样的态度去阅读中华传统经典，体现中华传统经典的政治、伦理、道德、文艺等各个方面。换言之，阅读中华传统经典是时代的呼唤。

2 公共图书馆组织传统经典阅读活动是自我发展的需要

事实上，由于公共图书馆典藏着大量的传统经典作品，也承载着组织公共阅读活动的重要功能。依此来理解，现代公共图书馆组织公众开展中华传统经典阅读活动也是一项理所当然的选择。尤其是承载人类优秀文化成果的中华传统经典作品，其本身还蕴含着继承与发展人类知识的功能，这种功能正好与公共图书馆所拥有的传播知识的使命相吻合。为完成这一重要使命，公共图书馆必须大力加强和文化、教育以及信息相关的工作，收集大量具有专业性和权威性的中华传统经典阅读辅导材料，吸引公众前来图书馆阅读与探索中华传统经典，并且逐渐使其成为倡导中华传统经典阅读的中坚力量。

当然，引领人们阅读中华传统经典不但是公共图书馆重要的社会责任，而且还是公共图书馆发展自我、获取社会大众认同的最重要的标志。在这样的前提下，公共图书馆可以不断创新管理理念，创建适合引领人们进行中华传统经典阅读的管理体制，大力加强资源建设，改变服务方式，努力拓展自身引领全民阅读的功能。

让现代公共图书馆充满信心的是中华传统经典历经几千年风雨，不但没有被割断，却在社会主义核心价值观教育活动中日渐升温甚至火爆起来，成为社会主义核心价值观的深厚源泉。〔2〕再一次反映了中华传统经典顽强的生命力和永恒的魅力，更说明从中华传统经典中获取心灵和生活上的指导是人们的一种诉求，召唤着中华传统经典文献要从图书馆书架走向民间，走到人们的生活中，去不断提升人们的人生境界。

3 公共图书馆组织阅读传统经典活动的路径选择

3.1 开展阅读传统经典的推荐工作

人们普遍认为：图书典籍浩如烟海，在阅读时会遇到图书的选择与鉴别等问题。为了解决这个问题，往往是通过推荐书目来帮助人们了解与选择图书典籍的阅读。但是，也不能不否认，阅读作为一种社会现象，往往带有一定的倾向性，任何一部推荐书目都不可避免地带有推荐者的主观性和偶然性。如：1953年，北京图书馆开列了一个《中国古代重要著作选目》，选书20种。这个书目是经过郭沫若、俞平伯、何其芳等人审订过的。既然称为“古代重要著作”，却没有《周易》、《论语》等哲学、思想方面的著作，现在看来就是令人困惑不解的。〔3〕因此，公共图书馆开展中华传统经典推荐活动，要与社会时代环境相协调，也要尊重读者的个性化选择，并鼓励读者准确客观地去了解、选择、阅读中华传统经典。

3.2 重视阅读传统经典的策划工作

公共图书馆组织中华传统经典阅读不应该去复制学校课堂里的学术解读，可以是由“浅”入“深”，让浅阅读成为大众与传统经典的桥梁。因为在一个浅阅读畅行的时代，碎片化、跳跃性、扫描式的浅阅读，更能够带给人海量的信息；读图、读屏的浅阅读，可以为快节奏的生活带来短暂的休闲和歇息。但只靠浅阅读又的确难以领会中华传统经典的深意和韵味；浅阅读不能代替手不释卷、反复玩味的深阅读。公共图书馆要求一般大众一下子就对经典原著进行深阅读，是不现实的。台湾著名漫画家蔡志忠先生创作脍炙人口的漫画《庄子》、《老子》，他认为这是将非常好的“良药”外裹糖衣弄成一小口，让大家吃后觉得一点都不苦，读者可能从此产生对漫画所包裹的原著的兴趣，感觉“其实《老子》、《庄子》的国学是很好看的”。〔4〕从当年的“百家讲坛”到当下的“成语大赛”、“成语英雄”，大众化的影像节目也都激发学习传统文化、阅读经典原著的热情。所以，公共图书馆策划中华传统经典阅读活动，应该意识到全媒体时代为创作多样化的阅读样式提供了巨大空间，把经典的内容和精神转化为适合浅阅读的动漫、图画、影像、故事等形式，让大众通过这些形式一步一步认识经典、亲近经典、阅读经典、了解经典，让中华传统经典以多彩缤纷的样式走进人们的当代生活是有积极作用的。

3.3 提升阅读传统经典的内在价值

公共图书馆在组织中华传统经典阅读活动时还应该看到，现在用个性化的方式对中华传统经典改写、解读，似乎成了一种时尚，满足公众在社会急剧转型期大众阅读期待心理，寻求通过个性化的、非学术化的解读中华传统经典来找寻解脱精神压力乃至迷茫的良方与答案也是双面的，在特定的条件下也可能会束缚人们的思想或被保守主义者加以利用。〔5〕这意味着公共图书馆还应该引导公众对经典知识和文本进行认真严肃的解读，尽量避免误读。因为依学理，传统经典阅读理想生态环境应该是在严谨把握经典文本基本精髓的基础上，采取诸如电视、电影、戏剧、多媒体甚至漫画等多种方式加以传播，传播方式在本质意义上还是要避免对经典文本的误读甚至歪曲。所以无论如何，作为有着丰富文献资源的公共图书馆来说，有很多的传播资源可以发掘，而发掘时要当心别把它弄得支离破碎。并且，公共图书馆不能过分追求轰动效应，要考虑社会效益和文化影响。这就要把握好一个度，这个度概括起来就是，要准确把握经典的基本精髓，要易于被公众理解接受，要有较高审美价值。

3.4 组织阅读传统经典的诵读活动

朗诵作为把文字转化为有声语言的阅读活动，不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，还可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。〔6〕尤其是中华优秀的传统文化经典，作为传承中华民族智慧、民族精神和民族美德的重要载体，简练的文字中，既有文化积累，更有智慧启蒙的作用。如：《弟子规》用最通俗易懂的语言来表述规范言行，读起来朗朗上口，易诵易记，又有培养人格的功能。不少中小学校，通过《弟子规》的传统经典诵读活动，使广大学生从中华优秀的传统文化中汲取营养，树立良好的道德规范，提高道德素质，帮助学生树立正确的价值观，养成良好的生活习惯，以推动社会形成团结友爱、平等互助、和谐相处的风尚。这种诵读形式也可以移植到公共图书馆的中华传统经典阅读活动中。

3.5 培育阅读传统经典的交流氛围

培育公共图书馆中华传统经典阅读的交流氛围，是引导读者把现实问题与传统经典联系起来，也能很好地激发公众对传统经典的兴趣。目前我国正处于社会转型的关键期，社会主义核心价值体系正处于形成发展之中，有不少根本性的社会和人生问题需要重新审视。中华传统经典多是关于人生、社会根本问题的，其所以历久不衰，就在于它所论述的问题为各个时代所共有，其观点也常具有永恒的、核心的价值。要抓住社会转型、当代社会主义核心价值观正在形成这样一个关键历史阶段的机遇，引导中华传统经典阅读群体深入探讨各种人生、社会根本问题。在此过程中，把现实问题与传统经典联系起来，也与域外文化经典联系起来，激发大家到经典中获取丰厚滋养，找到精神支撑和心灵慰藉，在此基础上去推动建设不负于伟大传统的、更加辉煌灿烂的当代文明，体现社会对现代公共图书馆的时代要求。

〔1〕 习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话〔N〕.人民日报，2014-05-05（2）

〔2〕 刘云山.着力培育和践行社会主义核心价值观〔J〕.党建，2014（2）：21-24

〔3〕 王余光.推荐书目与传统经典的命运〔N〕.中华读书报，2008-04-23（18）

〔4〕潘江曼.蔡志忠古典漫画的越界与越读〔J〕.电影评介，2010（14）：90-91

〔5〕 谭轶斌.解读经典:一种古典的姿势——张文江《古典学术讲要》导读〔J〕.语文学习，2012（5）：73-74

〔6〕张宏芳.朗诵的理性特征〔J〕.大众文艺，2013（18）：257-258