做学生心中的好老师

张春宏，熊祥玲*

（昆明医科大学海源学院,云南 昆明 650106）

做学生心中的好老师

张春宏，熊祥玲*

（昆明医科大学海源学院,云南 昆明 650106）

教师对学生心灵的健康成长是任何东西都不可能代替的。教师是善良的使者，挚爱的化身，做职业道德高尚的教育工作者应具备的职业素质包括：爱学生；赞美学生；发现人才、培养人才；爱岗、淡泊名利；学而不厌的求知精神；为人师表。

教师；职业道德；职业素质

0 概述

现代建筑师路易斯.康说“学校源于一个人坐在树下, 与另外几个人谈论自己的想法。谈的人不知道自己是教师, 听的人也不知道自己是学生。学生们听得出神, 惊讶万分, 不禁感叹要是这个人能留下来多好啊。于是他们就在那个人所在地划出一个地方, 于是世界就诞生了第一所学校。学校是为了留住“ 高人” 而产生的, 这个“ 高人” 就是教师。毋庸置疑，教师是学生在成长与发展过程中不可或缺的重要他人［1］。

著名作家毛志成先生的《教师五层次》, 把教师分为五层次，第一层次是大教师, 第二层次是好教师, 第三层次是教书匠, 第四层次是以教谋生者, 第五层次是教人误人者。虽然不是每个教师都能成为“大师”, 但可以通过自己的努力，成为一名“ 好教师”。把学校当成是自己的家，把同事当成是自己的朋友，把学生当成是自己的家人。热爱教师这个行业,把它当作一种事业来做, 千万不要把它仅仅当作是一种谋生的手段。

国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师。教师可以改变学生的人生［2］。教师对学生心灵的健康成长是任何东西都不可能代替的最灿烂的阳光。教师应该成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。“ 好教师” 的职业素质应体现在下面6个方面。

1 爱学生

学生是教育的智慧之源，教师一定要到学生中去寻找教育的密码。跟学生聊聊天，参加他们的游戏，聆听他们的故事，努力成为学生可亲可信的人。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。” 爱是人生存的第一要素［3］。只有爱孩子的人，才会教育孩子。没有爱就没有教育。教师应把爱洒向每一位学生。因为爱能创造奇迹，只有充满了爱，才会全身心的投入。

教师要给学生人世间最无私，最博大的爱，让他们感觉到老师就像生他养他的父母，无微不至地关心着他们。教师又像和他们朝夕相处的朋友，可以倾诉心声。做个好教师，就一定要真心做学生的朋友，做学生的真心朋友。

2 赞美学生

赞美犹如阳光。赞美是教育工作中要经常用到的方法。无论是在课上还是在课下，教师都不要吝啬自己的语言。真诚地多给学生一些赞美，这样可以激发学生的信心，让学生觉得自己原本是不错的，学生会产生逐渐完善自己的愿望。每一个学生都有自己的长处，赏识、赞美他们，他们会变得更加的自信。

3 发现人才、培养人才

如果说学校是培养人才的摇篮，那教师就是培养人才的功臣。要成为培养人才的功臣，就要求教师做个伯乐，否则，依旧会历史重演般地让学生留下“千里马常有，而伯乐不常有”的感叹。

有意识地去发现、培养学生特长的过程中，都会造就出许许多多的人才。学生中有的擅长跳舞、有的擅长唱歌、有的擅长打球、有的擅长演讲、有的擅长书法、有的擅长绘画……真可谓卧虎藏龙。当成为伯乐的时候，你就会发现，“发现人才、培养人才”远比简单地传授知识更重要；当成为伯乐教师的时候，你就会发现，原来我们的学生也很可爱，也很有才华。教导、指导、引导学生，不要牵着学生的手走；请记住，不要压抑学生的个性，点拨学生、启发学生，不要把结论直接告诉学生，一定要让他们自己得出结论。当我们真正把学生当作生命个体来看待时，就会发现学生有很强的自主发展愿望和自主发展能力，这种能力一旦释放出来，所呈现的效果超乎想象。

教育就是这样，打开一扇扇窗户，让学生发现自己；搭建一个个舞台，让学生展示自己；创造一个个机会，让学生成就自己。只有把学生当作主人时，学生才会把学校当作自己的家，学校才会被更多的学生所喜欢。作为教师，我们应当做学生成长的陪伴者，让他们展示出生命最绚烂的光芒，不断引导学生去探索生命个体的独立价值，与他们共同成长，成为“最好的我”。

4 爱岗、淡泊名利

爱岗，淡泊名利，热爱教师这个行业,把它当作一种事业来做, 千万不要把它仅仅当作是一种谋生的手段。“带着一颗心来，不带半根草去”，“ 俯首甘为孺子牛”，教师应有强烈的责任感、事业心与奉献精神。好教师一定不以物喜，不以己悲，安之若素，内心纯净安详。怀着一颗平常心，认认真真做事，本本分分教书，踏踏实实育人。这种淡泊名利的精神是教师之成为好教师的重要原因。

5 学而不厌的求知精神

做一个好教师，要主动学习，要不断更新知识理念，要用知识本身去吸引学生。想给学生一杯水，自己至少有一桶水，要做一个好教师，必须不断读书学习。读书学习不仅让教师拥有更丰富的知识，还能提升自己的人生境界，让教师站得更高，望得更远，看得更真。

6 为人师表

党的十八大提出要把“立德树人”作为教育的根本任务。叶圣陶老先生曾说：教育者的全部工作就是为人师表。有什么样的教师就会有什么样的学生。教师对学生的影响力是深刻而长远的［4］。《论语》“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，一个好教师就是要做一个给学生起到良好示范引领作用的人。教师表现出的美好师德，在潜移默化地影响着学生的成长。教师的言行举止极为重要，一个好教师能够教出品学兼优的学生，一个品德败坏的教师，教出的学生必然道德低下，因此对教师为人师表的要求对教师和学生都产生积极的意义［5］。高尚的师德是关键，是一个好教师的标志和前提。

当今时代是一个快时代，而教育却是一个“慢活”。每个学生的成长都需要一个过程，不是一朝一夕就能行的。教学的道路是漫长的，其中会有很多新问题出现。一个好的教师，应该是学生心灵的带路人，是学生的精神导师，一步一个脚印，为梦想而不懈努力。

今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴“中国梦”的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。2014年9月9日，习近平总书记提出“做党和人民满意的好老师”的号召，我们应严格贯彻执行党中央的号召，从小事做起，从成为学生心目中的好老师做起，将全部精力和满腔真情献给教育事业，争取早日成为党和人民满意的好老师。

[1]吴康宁.教育社会学［M］.北京：人民教育出版社，1998.7.244

[2] 曹靖，明庆华.教师何以改变学生的人生［J］.现代教育论丛，2001，9：20-25

[3] 德.雅斯贝尔斯著.邹进译.什么是教育［M］.北京：生活读书新知识三联书店，1991.92

[4] 孟完忠.教师的态度心境与课堂教学［J］.内蒙古教育，2004，（11）

[5] 朱小蔓.教育职场：教师的道德成长［M］.北京：教育科学出版社.2004.12

G635.16

A

1004-1168（2015）01-0062-02

2014-12-30

张春宏（1985-），女，彝族，云南大理人，讲师，研究方向为营养等公共卫生。

*通讯作者：熊祥玲（1962-），女，云南，副教授，研究方向为高等教育教学。