《可燃物燃烧条件》的实验改进方法二则

唐威

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）24-173-01

一、原实验的不足：

原实验来源于浙教版科学八年级下册第二章第二节，很明显该实验设计不够严密，很牵强的得出可燃物燃烧的条件，而且操作难度大，不易控制，为此我们对实验进行了改进，仅供大家参考。

二、方案一：

（一）实验操作：

1、未加热时，通入氧气：木炭不燃烧。说明可燃物即使有充足的氧气，但温度没有达到着火点时，可燃物也不燃烧。

2、加热，使木炭温度达到着火点，但不通入氧气：木炭不燃烧。加热过程中，由于气体受热膨胀，基本上被挤出试管，此时没有充足的氧气，木炭也没有燃烧，说明可燃物的温度达到着火点，但没有充足的氧气时，也不燃烧。

3、温度达到着火点时，通入氧气：木炭燃烧。此时，可燃物的温度达到着火点，并有充足的氧气，可燃物就燃烧了。

4、待木炭的温度降到着火点以下，再通入氧气，木炭不燃烧。说明可燃物即使有充足的氧气，但温度没有达到着火点时，可燃物也不燃烧。（同1）

（二）改进后的实验优点：

1、实验没有污染；用木炭代替白磷。不仅能达到明显的实验效果，而且从源头上消除了污染，是一个真正的绿色实验。

2、实验现象明显；

3、操作简单安全；用有两个出口的试管代替原装置。实验装置简单，更容易操作。用气球装氧气，实验过程中通入氧气更方便，更容易控制。

4、实验材料易得，成本较低。

方案二：（一）实验仪器及试剂

试管 烧杯 温度计 导管 橡皮塞 橡胶管 气球 气唧 铁架台（带铁夹）

白磷 红磷 氮气 二氧化碳 热水 酒精灯 试管夹

（二）实验装置图

（三）实验操作

1、如图1，取两支试管，1号试管中放入火柴头大小红磷，2号试管中放入火柴头大小白磷，观察并不燃烧；将两支试管放入热水中1号试管中红磷仍不燃烧，2号试管中白磷燃烧。将盛有红磷的试管取出擦干外壁水分，换上试管2上的橡胶塞（带气球）观察红磷燃烧。

探究结论：不同的可燃物着火点不同，且可燃物燃烧温度必须达到着火点。

2、如图2，取两支试管，3号试管中盛有氮气，4号试管盛有二氧化碳，分别放入火柴头大小的白磷（要用吸水纸将水吸干）。两支试管中的白磷都不燃烧。

探究结论：可燃物燃烧需要与空气接触。

3、如图3，将3号试管的塞子拔下，换上带导管的双孔塞（连接有气唧和气球）。捏动气唧，向试管中通入空气，可以观察到白磷燃烧，发出黄色火焰，产生白烟。调节空气通入量，可以看到大小不同的火焰。用4号试管做上述同样的实验，现象相同。

探究结论：空气中只是氧气起助燃作用，氮气、二氧化碳都不能助燃。

三、实验装置改进的意义

与课本中原实验相比，我的实验改进有以下优点：

1、设计更科学、严谨，且增强了实验的探究性：充分证明了空气中能够助燃的气体是氧气。

2、实验可控性更强，现象更明显：向盛有N2、CO2的试管中，通入空气，白磷燃烧，停止通空气，则白磷不燃烧，再通空气则白磷又燃烧，可反复多次呈现实验现象。而且通入的空气越多，则白磷燃烧得就越剧烈。有力地说明了燃烧需要氧气（空气）这个条件。

3、环保安全：燃烧过程始终是在密闭的系统中进行，没有污染物排放到空气中。且产生的白烟处理简单方便。

4、将实验室常用的气唧改用血压计上的气唧，只能出气，不能吸气，避免了倒吸。