让感恩成为永恒

洪明忠

中图分类号：G623.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）02-0258-01有人说，感恩犹如一股芳香，让每个人倍感温馨；也有人说，感恩犹如一种思想，洗涤着每个人的灵魂；还有人说，感恩犹如一股泉水，滋润着每个人的心灵……但，我要说的是：感恩更像一条永不褪色的红丝带，它给人们带来了挚爱的真谛和衷心的幸福！

或许，大家对感动中国2006年度人物之一的阳光少年--黄舸的感人事迹仍历历在目，记忆犹心！黄舸在7岁时就被确诊为先天性进行性肌营养不良。据医学专家介绍，同类患者最长生命记录仅为18岁。这就意味着黄舸的生命也许就要走到尽头！可早已被疾病剥夺了站和坐的能力的15岁的黄舸，却不顾自己的生命已经进入倒计时之忧，每天让父亲抱上座椅，再用绳子仔细地"固定"在三轮摩托车座位上，和父亲踏上了"感恩之旅"，目的就是为了在全国寻访素未谋面的对帮助过他的恩人当面说声"谢谢"。

黄舸说："坐着父亲开的三轮车，到好心人的家门口亲自说声谢谢，送上一束鲜花表达我深深的谢意，是我最大的心愿。"这个心愿一直支持着他走到今天。如今，黄舸以羸弱之驱一直与病魔作斗争8年之久，并与父亲在长达3年的时间里环游全国，他们父子俩已经走过了80多个城市，行程13000多公里，向30多位当年给他们寄过钱的恩人当面道了谢……

当一个人的生命进入到倒计时状态的时候，也许他会选择和亲人多呆在一起，也许他会选择多吃点好吃的，或许他会选择看一看自然界那美丽的景色，抑或……但黄舸选择的则是一条具有与众不同的、极其艰辛的、令人钦佩的感恩之路--感谢所有关心他、帮助他、爱护他，有恩于他的陌生的热心人。可以说，黄舸以其真切而感人的行动，实践了圣人美丽的憧憬。在构建和谐社会的新形势下，我们尤其需要大力弘扬和学习黄舸精神，这样我们的社会就会成为一个温暖的社会、一个和谐的社会。

为提高全体学生的道德水准和责任意识，一次触动灵魂、施教以德的教育活动在我校决策层酝酿、出台了。长期以来，我校把"感恩"教育作为学校德育工作的一个新主题，并以"学会感恩"教育为突破口，不断深化感恩教育活动的开展，如今学会感恩教育已成为我校创建和谐校园的一次特别有效的行动，并产生了空前的良好效果。

在实施感恩教育过程中，我们坚持教育活动面向全体学生，以活动为载体，力求活动的生活性、贴近性和实效性，引导学生从感受最深刻的身边人、身边事开始，倡导学生从自己做起，从小事做起，从身边的事情做起，在日常生活中以实际行动，来表达自己对父母的养育之恩、对老师的培育之恩、对社会的关爱之恩，保证 "感恩"教育活动的贯彻与落实，让全体学生有一个全面的、正确的、深刻的认识与理解，并自觉将"感恩"融入到平时的学习、工作、生活和社会公德中。

为此，我们相继举行了感恩教育活动启动仪式，举办了感恩教育专题讲座、主题班会、家长座谈会、师生研讨会、写"感恩信"、作文课、征文赛、演讲赛等活动。这些活动要求每个学生都要参加，既当作一项实践活动，也当作一项教育活动。活动一开始，学生就以极大的热情投入到这场活动中，纷纷提笔给自己的父母、给自己的老师、给自己的同学、朋友写信，班级举行班会课、座谈会让学生们相互交流，年段通过演讲比赛的方式再进行交流，团队、学生会通过朗诵、小品、相声、团员"零违纪"等活动进行交流，音乐组、美术组通过歌曲、专题版报、手抄报比赛等活动进行交流，学校则通过国旗下讲话，举办文娱演出、"致家长、学生信"、问卷调查、研讨会、成果汇报会、表彰会等活动进行交流，自上至下汇成大河，最终形成滚滚洪流，滔滔之势，整个校园沉浸在一片感恩潮流中！

通过内容广泛、形式多样、丰富多彩、行之有效的宣传、教育、实践活动，使学生了解到活动开展的意义，认识到感恩不仅仅是一种美德，也是一种责任，更是一个人所必须具备的基本条件，明确到知恩图报、饮水思源的重要性，由此形成人人宣讲、实践回报父母之恩，感激老师的教诲之恩，感恩社会的关爱之恩的浓厚氛围，并积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心，进而汇成一条爱的河流，奏出一曲曲和谐之歌。

通过长期化地开展感恩教育活动，也使学生们深深感到往日萦绕在家里、在校园角落里、在社会上的不和谐音律：有的不听家人的管教而与父母亲顶撞，有的体会不到父母亲赚钱的艰辛而乱花钱，而有的因为贪玩而放弃学业，有的是迷于上网……开展此项活动后，他们当中很多学生既感到懊悔、没面子、挺丢人，也深深地震动了自己。一位同学在"亲情作文"上写道："本来以为学习是逃避家长管制的一种方法，所以不努力学习，把时间花在上网、看小说上，结果考试总不及格。现在，我才明白，这种做法既辜负了老师的一番苦心，也愧对不起父母对我的养育之恩，更要害的是它将毁了我一辈子的幸福。今后我一定要严格要求自己，努力学习，不再让父母担忧、让老师生气。"有一位学生在给家人的信这样写着："爸爸，请原谅孩子的不孝，以往我总不能体会到您的良苦用心，对您的唠叨极为生气、怨恨，并时常顶撞您、辱骂您，如今我一直在忏悔着我的过错，今后我一定好好珍惜这来之不易的生活，并用实际行动来报答您。"

一位学生则在调查问卷上这样写着："自学校开展感恩教育活动以来，给了我很大震动与改变：比如，历来在家就有"衣来伸手，饭来张口"的我，竟破天荒地为生了病的妈妈喂汤喂饭；还有我主动为劳累了一天的爸爸揉揉肩、捶捶背，并为他呈上一碗热气腾腾的米饭，令我家人极为高兴、感动。" 有一位家长在"致家长一封信"中这样评价他的孩子："我的孩子以前从来不会帮助父母做饭、洗衣、洗碗等家务事，学校开展了感恩教育后，每星期休息的时候，他都会积极、主动的帮家里做一些力所能及的家务，并经常说些诸如：'爸爸，您辛苦了！'"妈妈，您早点休息"的关心语，让我们倍感欣慰，孩子终于长大了，如今的他终于体会到了父母亲付出的艰辛，学校开展的"感恩教育"起到了立竿见影的效果！"

教育，不在于形式，而在于结果。自从学校开展感恩教育以来，许多孩子不但能理解父母的苦心，在日常生活中还常常会以实际行动来表达自己的感恩之心：有一个学生在他妈妈生日时，为他妈妈送上一句祝福语；有的学生周末主动帮家里洗碗；有的同学亲自动手，为全家人做一顿早餐……学校面貌也发生了很大变化：学生们学习的积极性、主动性大大加强了；校园环境变得更加干净、整洁；学生变得更加彬彬有礼、善待他人；宿舍变得更加幽雅、舒适；生活变得更加井然有序；表示要努力学习，以成绩回报父母，不辜负父母的一片厚望决心的人数更多了；学生之间多宽容，少埋怨，多理解，少指责，多支持，少怨恨的情绪大大增强了……正如蔡丰收校长所说，我们的理想是让学生生活在一个充满快乐，充满理想，充满阳光的校园氛围中。

有人说，感恩是一个人人格美的底色，在这种底色上可以绘制出灿烂的万紫千红的人生世界，没有这种底色，任何壮丽的人生都会黯然失色。作为一名学生必须学会做人的道理，常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，也要学会感恩，要自觉地用身边的典型来教育自己、对照自己，用身边的事迹来要求自己、激励自己，做一个知恩、感恩、报恩的模范者、先进者，使"感恩教育"活动得以经常、持久、有效地开展下去！感恩，让我们开怀、让我们幸福，让我们一起做感恩的人吧！