卓越法律人才培养中的面试应试实践课程设置研究——以攀枝花学院为范本

卓越法律人才培养中的面试应试实践课程设置研究*本文系攀枝花学院2013年度校级教育教学研究与改革项目“卓越法律人才培养中的应试类实践课程设置研究”(课题编号：JJ1346)的阶段性研究成果。——以攀枝花学院为范本

张琳

攀枝花学院人文社科学院，四川攀枝花617000

摘要：本文以攀枝花学院为范本，对卓越法律应用型人才培养中的面试应试实践课程的开设必要性、开设时间、课程讲授内容、教学方法进行探讨，为适合卓越法律人才培养的实践课程体系完善提供有益的参考。

关键词：卓越法律人才；面试；课程设置

中图分类号：D90-4

作者简介：张琳(1980-)，女，辽宁凌源人，经济法学硕士，副教授，毕业于西南政法大学，现任职于攀枝花学院人文社科学院，主要从事法学专业教学与管理工作。

一、面试应试实践课程概述

面试是一种经过组织者精心设计，在特定的场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。面试是测查和评价人员能力素质的考试。笔者认为面试应试实践课程指的是以提高学生面试水平和能力为目的，教师引导为主、讲授为辅，学生参与训练并反复纠错提高面试应对能力的应试类实践课程。

二、卓越法律人才培养中面试应试实践课程开设的必要性

中央政法委与教育部将我国卓越法律人才分为三种类型：应用型、复合型法律职业人才；涉外法律人才；西部基层法律人才。攀枝花学院是地处攀西地区的一所二本院校，从该校走出去的法科毕业生扎根攀枝花本地以及西部其他地区的人数较多，因此在校内的卓越法律人才培养中，将其定位为西部基层法律人才，同时兼顾卓越法律人才中提到的应用型、复合型要求，以期达到将学生培养成为立足西部基层法律建设的应用型、复合型法律专业人才的目标。本科学生毕业以后的出路大概有以下几条：继续深造读研、就业、创业，届时无论学生走哪一条路，都将面临新的社会环境的考验，而在从学校到社会(或者新的深造学校)这一对接环节中，学生无可避免地将面对各类面试考查。为了避免学生在对接中用失败来总结经验，就务必将失败迁移到在校内的学习过程中，教会学生面试技巧、提高学生面试能力、稳定学生面试水平，这就是面试应试实践课程设置的必要性。

三、攀枝花学院面试应试实践课程的具体设置

如前文所述，面试是本科学生离开本科院校，进入新的社会或者学习环境的必经之路，因此将这一课程考虑设置在法学本科生的第七学期，并以集中排课的方法在短期内以实战培训的方式完成。

该课程的具体内容将包括：

第一，面试的基本情况介绍。这一部分主要为学生说明面试的种类，面试在就业和升学中的重要地位，面试的一些基本常识。主要目的是希望学生可以对面试有个正确的认知。

第二，面试中的自我形象塑造。这一部分主要讲解面试中的基本礼仪要求，个人形象打造细节，语言表达技巧等。这一部分将采用边讲边演练的方法来完成教学，引导学生模拟完成面试的形象塑造过程，并就每一位同学提出完善建议。

第三，结构化面试的应试技巧。结构化面试，又称标准化面试，是通过设计面试所涉及的内容、试题评分标准、评分方法、分数等对面试者进行系统的结构化的面试。在这一环节将主要介绍结构化面试的基本概念、流程、结构化面试中可能存在的具体题型(自我认识类、组织协调类、人际关系处理类、计划组织协调类、材料类、危机应对类、综合分析类等)以及各具体题型的解答思路。简单讲解完毕以后就以近年来的各类面试真题作为题目进行仿真模拟面试，采用学生分组对抗方式来进行训练，由学生模拟担任考生、考官、引导员、计分员、计时员、监督员等，在整个过程中教师记录下存在的问题，每一组结束以后针对每一位同学的表现进行点评，如条件允许可以对学生模拟结构化面试过程进行全程录像，在点评中以录像回放的方式先让学生找错，再有针对性地进行纠错。

第四，无领导小组讨论面试的应试技巧。无领导小组讨论，是面试评价中经常使用的一种测评技术，采用情景模拟的方式对考试进行集体面试，通过给一组考生一个与工作相关的问题，让考生们进行一定时间(一般是1个小时)的讨论，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力(表情、身体姿势、语调、语速等)，对考生的能力、素质以及自信程度、进取心、责任心和灵活性等进行综合评价。在这一环节将主要介绍无领导小组讨论面试的基本概念、流程、可能出现的题型(开放问题、两难问题、多项选择问题、操作性问题、资源争夺问题、情景模拟问题、材料分析问题等)以及各具体题型的解答思路。同样也要采用全真模拟的形式以近年来的面试真题作为课堂题目来完成训练，在训练中由学生扮演考官、考生、计分员和计时员，教师在模拟过程中记录下每位学生存在的不足和问题，在模拟结束以后进行点评和意见交换，如条件允许可以对学生模拟面试过程进行全程录像，在点评中以录像回放的方式先让学生找错，再针对每一位同学的表现进行纠错。

[参考文献]

[1]李秀宝.面试的应试技巧[J].才智(人事人才)，2015(7).

[2]廖斌.地方高校培养卓越法律本科人才探析[J].河北法学，2011(12).