浅谈高校班主任的育人作用

摘要：做好高校的班主任工作，是高校落实大学生思想政治教育和管理的重要环节。班主任的工作质量直接影响着班级的教育管理质量，甚至还影响着整个学校的教育教学质量，必须予以高度重视。在日常班级工作中，班主任的工作重点主要为管理学生学习以及培养和提升学生的综合素质。本文主要就高校班主任的育人作用进行了分析和研究，并提出了自己的看法。

关键词：高校  班主任  管理  思想政治  育人

随着我国高校扩招规模的进一步扩大，学生的管理工作出现了一定问题，管理难度大、管理手段单一、管理效率低下。因此，建立健全班主任班级管理制度对于加强班级管理，提升学生综合素质具有十分重要的意义。大学生正处于世界观、人生观、价值观的形成和发展的重要时期，需要来自学校的正确引导和帮助，以不断完善和提高自己。而班主任在育人中发挥着关键性作用，直接影响着学生的未来发展。

1 高校班主任是大学生思想政治的引领者

与高中相比，大学的生活环境和学习环境都发生了很大变化，一些大学生因心理不适应而产生各种消极心理，出现情绪低落，影响其正常学习和生活。大学生正处于人格发展的重要时期也是他们较多了解社会、政治、个人、前途的敏感时期，其思想和情绪也容易发生变化。高校班主任作为大学生思想政治的引领者，肩负着大学生思想政治教育的重任，是大学生思想政治的引领者。因此，在实际教育工作中，班主任要充分发挥其教育和引导作用，帮助学生自觉树立正确的社会主义核心价值观，具体来说，可以从以下几方面做起：

1.1 对于不同年级的大学生思想的着力点应有区别，要针对不同对象、不同年级的学生心理特点开展思想工作，找到最直接的切入点。

1.1.1 对大一新生而言，刚进入大学，其学习和生活环境都发生了很大变化。摆脱了高中紧张的学习生活，学生的学习压力得到了有效缓解，加上大学的学习内容和方式与高中相比有很大的不同，这就使得一些学生放松了学习要求，导致学习成绩下降，甚至出现挂科，影响了其后续课程的学习。而有些新生则因为心理失衡、性格内向或其他原因产生自卑心理，无法尽快融入班级生活，不利于其健康成长和发展。面对上述问题，班主任应积极发挥其管理作用，加强对大一新生的心理辅导工作，维护和增进学生的心理健康。从新生入校起，班主任就可以充分利用军训机会，增进对本班学生的了解，同时还可以举行新生入学主题班会，让学生相互了解，尽早融入集体生活。班主任要利用好入学教育这一契机，通过参观校园、专业介绍以及新生联谊等方式强化学生的集体意识，使其认识到大学学习与高中学习的差异，尽快适应学校的教育和生活步调。另外，班主任还要认真了解学生的家庭情况，帮助贫困学生办理助学贷款以及申请勤工助学岗位等，引导其自觉树立面对困难的信心，培养其吃苦耐劳精神。

1.1.2 相比大一，大二学生已经对学校和班级有了一个比较全面的认识，能够较好地根据课程情况安排自己的学习和生活，并利用课余时间充实自己。但整体来看，大二学生在生活与学习中也存在一些问题，主要表现在：一是在开课后，一些学生无法适应学校的学习模式，影响其学习效率，同时因文理科区别较大导致专业课学习吃力，最终动摇其专业方向;二是个别学生因在个人情感问题上受挫导致其思想波动大，影响其正常学习和生活。为解决上述问题，班主任应深入了解学生的学习和生活情况，对症下药，引导和帮助其走出困境。针对第一种情况，班主任可以积极与专业课教师配合，加强专业思想教育，使学生对本专业有一个更清晰更全面的认识，自觉树立专业学习信心，加强班内学习互动，提升其学习积极性与主动性，有效提高其学习效率。对于一些确实有转专业想法并符合条件的学生，应及时做好转学生专业工作，避免因转专业影响其后续学习与发展。针对第二种情况，班主任可通过举办主题班会或开展心理辅导的方式帮助学生解决情感困惑，树立正确的爱情观，使其能够正确处理恋爱与学习的关系，最终实现自我价值。另外，班主任还应该鼓励学生参加各种考证活动，如英语四级、六级，计算机一级、二级，CAD，工程测量员等，为毕业及将来就业做好准备。

1.1.3 对于大三的学生应从其实际需求出发，做好学生管理工作。作为毕业生，他们最关注的就是就业问题，特别是目前高校毕业生就业形势严峻，毕业班班主任就务必与学校就业指导中心加强合作与交流，统筹安排学生就业工作。班主任经过三年的工作，对本班学生有了一个较为深入的了解与认识，能够根据学生的特点与优势，为其今后发展提供宝贵意见。班主任可以根据学生的学习情况开展就业指导工作，引导和帮助学生根据其特点和意愿选择应聘就业、升学、自主创业等，并鼓励学生根据其具体情况制定职业生涯规划。另外，班主任还可以积极了解当前就业情况，为学生提供及时有效的就业信息，帮助其顺利实现就业，从而提升学生就业率。

1.2 积极开展思想政治教育，引导学生积极向党组织靠拢

当前高校思想政治教育工作面临一些新情况新问题，班主任要想做好班级思想政治教育工作，就必须立足本班实际，树立正确的思想政治教育理念，引导学生自觉规范其行为，不断提升其思想道德水平，使其逐渐成为适应当前社会发展需要的高质量人才。高等学校是输送党员人才的重要基地，肩负着培养学生党员干部的重任。因此，在实际工作中班主任必须加强思想政治教育，尤其是党员思想政治教育，引导其自觉树立为人民服务信念，并以实际行动践行社会主义价值观。具体来说，可以从以下几方面做起：一是加强对学生和入党积极分子的思想政治教育，重点考核入党积极分子的入党动机，不断提升学生党员质量;二是加强党组织管理，班主任可以通过举办多种形式社会进行实践活动的方式鼓励学生党员广泛参与党内活动，通过具体实践积极锻炼其党性;三是以班级学生党支部为中心，培养出一支高质量的学生党员队伍，不断提升学生党员的思想觉悟和综合素质，将党建工作落到实处。当前，班级管理中存在着一系列问题，学生管理难度较大，很多学生存在政治信仰模糊、价值观念错误、心理素质差等问题，不利于其未来成长和发展。对此，班主任应运用其丰富的学生管理经验进行管理与教育，帮助学生端正思想，自觉树立正确的政治信仰。

1.3 引导学生形成良好的学风

优良的学风是提高教学质量和建立良好校风的前提和基础。因此，班主任必须加强班级管理，营造良好学风，以班风建设为中心，以提高班级学习成绩为目标，结合班内现状以及本班学生的学习特点，制定切实有效的学习方案，以提高学生的学习效率，形成良好的班级学风。具体做法如下：一是引导学生自觉树立正确的学习观，端正学习态度，认真学习专业课程，不断提升其理论知识水平和综合素质;二是使学生在科学掌握学习规律的基础上，合理安排学习时间，坚持理论与实践并重，养成良好的分析习惯;三是倡导诚信学习，树立良好的学习风气。班主任应通过教育手段使学生逐渐认识到诚信在学习中的重要性，以有效减少考试作弊现象，保证考试的公平公正性。

2 高校班主任是大学班级各类活动最有力的组织者

随着班级组织的逐步完善，学生彼此交往的日益增多，班级活动越来越成为联络感情、推动班级建设、促进学生身心发展的重要手段。因此，班主任要充分发挥其组织作用，认真办好每次班级活动，充分调动每个班级成员的积极性，形成良好的班级氛围。具体来说，班主任可以从以下两方面做起：

2.1 在班级日常事务中发挥管理作用 班主任可以通过举办多种形式的主题班会增进学生之间的感情，强化其班级责任意识和荣誉意识，引导学生处理好个人和集体的关系。大学生是充满朝气的一代，他们思维敏捷，富有朝气和活力，广泛参与各项文体活动能够有效地锻炼其自身的执行力，实现放松自我与提高能力的有机统一。班主任在日常工作中应加强对班级事务的有效管理，坚持娱乐与学习并重，根据本班学生特点组织班级活动，推动班级建设健康发展。

2.2 认真做好班会组织工作，形成良好班风

班风是一个班级特有的精神风貌。而良好班风的形成离不开班级成员的共同努力。因此，班主任应做好班会组织工作，定期召开班会总结班级工作成果，以增强班级凝聚力和向心力。在日常工作中，班主任应该深入了解班级实际，主动关心学生的学习和生活，为他们解决难题。另外，班主任还要制定好合理可行的班级建设计划，鼓励和引导学生积极参与各项活动，并提出合理化建议，形成良好班风。

3 高校班主任是大学生班级最基层的管理者

3.1 加强对班团干部选拔工作的管理，提高班团干部的选拔和培养质量 一个团结向上的班级必须要有一个团结坚强的班级核心。因此，班主任必须严把班团干部选拔关，通过综合考察，选拔和培训出一批高质量的班团干部队伍。另外，班主任还要重视和信任班团干部，主动将各项班级活动和任务交给他们，培养和锻炼其组织和管理能力。

3.2 做好班级日常管理工作 班主任作为班级基层的管理者，肩负着管理班级事务，提升管理质量的重任。因此，班主任必须进一步强化其责任意识，狠抓班风学风建设和宿舍管理工作。

3.3 制定切实有效的班级奖惩制度 目前，国家和社会对大学生有多种奖、助学金，《学生手册》也对学生的学习、学籍管理、学生活动、日常行为等有明确的规定和奖罚，鼓励积极进取，警示落后、违纪。班主任可以通过定期考核的方式了解班级学生的整体情况，并决定奖、助学金发放以及优秀学生、优秀学生干部等的评选工作。班主任可以通过这一方式有效地提高班级管理质量，形成“依靠制度管人”的良好班级氛围。

4 高校班主任是大学生与各方面协调最关键的联络者

在调查研究中，我们发现，由于高校班主任在大学生管理中作为引导者、组织者、管理者三重身份的特殊性，他们实际上还成为了大学生与各方面协调最关键的联络者，具体来说班主任在学生、班级、学校和社会之间发挥了桥梁和纽带作用。学生有很多事情是直接与班主任联系，由班主任出面协调、处理;班级的工作，班团干部向班主任汇报后，在班主任指导下顺利完成各项工作任务;学校的文件、或通知布置下来，辅导员将与班主任联系，相互支持配合来贯彻落实;学生要了解社会，或社会到学校来招聘学生，班主任也在其中起着关键作用。

5 小结

综上所述，班主任作为班级管理的主要力量，其工作水平直接影响着班级工作的质量。因此，为提高高校班级建设水平，提升教学质量，高校应加强对班主任的领导和管理，充分发挥其管理积极性。随着高校建设的逐步深入发展，班主任工作也面临着一系列新问题、新情况、新挑战，为做好班级管理工作，提升学生管理质量，班主任必须充分发挥其育人作用，关注每一位学生的成长，在思想、学习、生活上指导学生，为高校班主任在管理育人工作中作出共享。

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作者简介：韦玮（1985-），女，浙江杭州人，浙江水利水电学院行政秘书。