新年寄语

返璞归真

本刊编辑部

中国高等教育在经过1999年的大规模扩招之后，无论是在高校规模还是在培养学生的数量方面，已经成为世界上最大规模的高等教育。我们的高等教育用十几年的时间就实现了从精英教育到大众教育的过渡，而同样的过程，西方国家却用了长得多的时间才完成。中国的高等教育在创造了“中国速度”之后，同样也遗留了一些高速发展所带来的“尘土和垃圾”：教育质量的下降、体制机制的僵化、科研成果水平不高、功利化倾向严重、浮躁成为一种“通病”、对学生内在精神世界的关注不足等问题和现象开始越来越影响我国高等教育的内涵发展。成绩突出与问题突显构成了中国高等教育特有的现象。

现象和本质是交织在一起的。现象对本质的反映，可能是真实的，也可能是虚假的。因此，我们的世界充满了真相和假象。假象中一定会含有对本质的遮掩和装饰，干扰我们真实地认识事物的本质和规律，从而使我们在实践中作出错误的判断，导致负面甚至可怕的结果。当我们面对真相和假象混杂在一起、甚至出现乱象的时候，返璞归真应该是我们可以采用的方式方法之一，用其来梳理乱象，分辨真相和假象，从而准确地呈现事实，抓住本质和规律性的东西。很多问题只有回到原点，然后循着它发展和演变的足迹进行考察和研究，才能在当下真正找到解决之道。

中国高等教育现今面临的主要问题，无外乎存在和发展的问题，也可以说是如何更好地存在和如何更好地发展的问题。教育和研究是大学的核心使命，跟随理性的指引追寻真理，是大学的核心价值，而追求真理也就是求真和归真的过程。所以，这就给高等教育领域的从业者提出了一个挑战：如何在纷繁复杂的、充斥着真相和假象的高等教育现象中，实现返璞归真，找到问题本质和发现问题规律，完成大学的核心使命和坚守其核心价值，从而使高等教育更好地存在和更好地发展。这是一个充满挑战、充满困惑、充满刺激和惊喜甚或是有点危险的过程。但可以肯定的一点就是，这个过程值得我们冒险和尝试，因为这是一项功在当代，利在千秋的伟大事业。

可喜的是，从十八大开始的《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》、十八届二中全会通过的《国务院机构改革和职能转变方案》、十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》到十八届四中全会《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，以及教育部颁布的一系列有关大学章程、师德建设等方面的规章制度等，可以让我们清晰地感受到国家正在进行着求真和归真的过程。

幸运的是，作为中国高等教育的相关组织，北京教育杂志社（高教编辑部）有幸身处这股求真归真的浪潮，同时也愿意为这股浪潮贡献自己的绵薄之力。在认真辨析高等教育现象、剥离其中的假相之后，策划出更贴近高等教育本质，符合高等教育规律的选题和活动，以求得在更大程度上实现引领高等教育改革，服务高等教育实践的目标。在我国高等教育求真和归真的过程中，搭好平台，做好服务！

“真”是哲学追求的目标之一，“真”也是北京教育高教编辑部在新的一年所推崇的原则。回到原点，找寻本质，不仅是为了“返璞”，更是为了“归真”！