走进社会大课堂打造生态教育特色校

2015-02-01张树华

中国现代教育装备 2015年6期

关键词：文明师生校园

文张树华

走进社会大课堂打造生态教育特色校

文张树华

“十八大”报告中，明确提出了落实科学发展观，建设生态文明、资源节约、环境友好型社会的目标要求，我县紧紧围绕首都生态涵养发展区的功能定位，大力实施生态文明发展战略。

我校长期注重实施生态教育，早在1999年就被授予“首都绿化美化花园式单位”称号，2000年被评为北京市中小学校园环境示范学校、北京市“绿色学校”，2012年被评为北京市节约型学校。现将我校创建生态文明、节约型校园工作总结如下。

一、加强认识明确目标

为了更好地开展低碳绿色学习生活教育，提高学校生态文明教育水平，在学校“十二五”规划中，我们确立了“让每一个孩子健康快乐地成长，让每一位教师全面主动地提高”的办学理念以及“打造生态教育特色，创建节约型知名小学”的发展目标。通过各项工作的开展，目前，生态教育和节约型理念已深入到每一名师生的心中，表现在四小教育教学的每一个环节上。“倡导低碳绿色生活，打造生态文明校园”，已成为我校全体师生的共同愿望。

二、措施具体实施有效

1.党政齐抓共管全员协同参与

为全面推进生态文明教育，学校成立了由校长（书记）任组长，副校长、副书记为副组长，中层干部、教研组长、班主任及其他学科教师具体实施的领导和工作小组，形成了由党政一把手主持，全体教职工共同参与的工作格局。根据《创建“延庆县生态文明校园”工作实施方案》，我校制定和健全绿色管理制度，如《延庆县第四小学生态校园管理制度》《绿化美化管理制度》等。通过每周的行政例会、班队会、教师会、红领巾广播等使全体师生深刻理解创建“生态文明校园”的重要意义，增强全体师生对低碳绿色学习、工作和生活的意识。

2.加强硬件建设美化校园环境

我校始建于1979年，现址于1996年建成并投入使用，占地32 657.7平方米，内有8个校内植物园和1个生态实践园，绿化面积占校园总面积的 36%，达到绿化、美化、净化标准。

近五年来，我校共投资1 840余万元来美化校园环境，主要包括旱厕改造、操场改造、食堂改造；建设校园生态实践园；教学楼大厅电子屏和生态鱼缸等；走进教学楼您就会充分感受浓郁的生态气息。学校每年都有固定的绿化建设资金，总务处专门设立了负责树木、草地、花丛日常养护的工作人员，实现了四季常绿，三季有花，漫步校园，鲜花簇拥，绿树挺拔，让人流连忘返。前年国家投资1 000余万元，对我校教学楼和食堂进行了全面的加固改造工程，工程所用建设材料均符合国家节能、环保标准，采光设备也均达到国家标准。

3.开展生态教育促进学生成长

（1）抓好校园文化建设打造生态教育环境

为充分发挥环境育人功能，在注重绿色硬环境建设的同时我校也致力于绿色文化的建设，把优美的校园环境和书香校园的文化氛围融为一体。

走进校门，东西两侧是以延庆生态环境教育、人文教育、体育知识等内容为主的动态生态教育长廊；两楼间连廊立柱是“第四小学学生十六好要求”，时刻提醒学生养成良好的文明行为和环保行为；校园内的小花园树木种类繁多，学校面向全体师生，开展为花园命名活动，最终命名为“和谐”“志趣”“勤奋”“诚信”，并将每种树木的简要介绍（名称、生长地、生长习性等）制成简介牌，挂在相应的树木下，让学生认识自己的校园，熟悉校园内的花草树木。通过花园内的小小气象站，气象小组每天向全校师生播报天气预报，从而使学生更好地理解人与自然的关系，增强学生热爱自然，保护自然的意识。教学楼内，“一班一省” 的班级展板均采用废弃物品布置，已成为我校生态教育的一项特色工作，使学生随时随地受到感染与熏陶。

另外，学校的每一个角落都划分到了班级清洁区，由师生负责清扫。为了培养师生创造和保护环境的良好习惯，每学期开展“温馨的家”评比活动，为室内环境好、文化气息浓的班级、办公室颁发奖状予以表彰。各班及专室均配有分类垃圾箱，教学楼外也安放了分类垃圾桶，全面推行垃圾分类收集、清运和利用。总务处安排专人回收电池、硒鼓、墨盒等毒害性比较大的废旧物品并定期送到县环保局统一处理。

（2）融入课程教学体系掌握生态文明知识

我校认真贯彻落实教委有关使用《延庆县中小学生态环境知识读本》的各项规定和要求，紧紧抓住课堂教学这一主渠道进行生态节能环保教育。在三年级的综合实践课和品德与社会课上每学年开设14课时的《延庆县小学生生态环境知识读本》地方课程。日常教学中，还与其他学科教学密切联系，利用语文、美术、校本等课程，将课本知识和生活实际结合，进行节能环保教育。

（3）开展形式多样活动增添绚丽教育色彩

①广播宣传活动

我校一直坚持红领巾广播站宣传活动。每周一的班队会时间，广播组的师生根据学校实际情况对生态文明教育进行广泛的正面宣传。如：“弯弯腰、抬抬手，学校环境美起来”“王爷爷的心愿”等。我们还以成长校报为载体，向广大师生、家长及周边社区宣传生态知识和我校的生态教育特色工作。

②环保节日活动

结合一年一度的“植树节”“世界地球日”“世界无烟日”“世界环境日”等，以国旗下讲话、发放宣传材料、组织纪念活动等形式进行环保教育，注重把师生的生态文明意识转化为具体的文明行为。强调从我做起、从小事做起，时时注意节约一滴水、一度电、一粒米、一滴油、一张纸，爱护学校的一草一木，不乱扔塑料袋，随手捡拾垃圾，拒绝“白色污染”等，均成为师生的自觉行为。

③主题教育活动

我校先后开展了“福娃进校园”“福娃进社区”“党团队旗飘起来”“走进社会大课堂”等多个系列主题教育活动，共组织9 500余人次师生参与其中。我校的环保小队定期到社区捡拾垃圾、烟头，并向居民发放环保材料和环保购物袋；爱绿护绿小队为小树浇水；生态文明小队，向社区居民宣传“爱肝、爱健康”的生活理念；节能小队，将节水、节电宣传材料送到居民手中，并号召大家每周少开一天车、不使用一次性餐具等。在志愿服务活动过程中，引导师生以文明的素质、环保的行为，表达情感、传递友谊、传播文明、构建和谐，促进了师生及社区居民的生态意识和环保素质。学校还通过“生态文明小使者”评选活动，为学生树立了可亲、可近、可学的好榜样。

2011年3月16日，我校与水生野生动物救治中心签订合作协议，定期开展“保护环境，珍爱野生动物”征文、征画活动，我校的小小生态解说员利用节假日到水生野生动物救治中心进行宣传活动，将环保理念传播给到馆参观的各地游人。每年春季我校还联合水生野生动物救治中心组织学生将救治成功水生野生动物放归自然，培养学生从小珍爱野生动物的情感。

学校还先后开展了“绿色低碳，你我有责”等主题班会活动。2011年，卫素霞老师讲授的“正确和宠物交往”一课获市级德育活动课评优一等奖，马建涛老师的“沙尘暴，我不怕”一课获市级二等奖。

2013年4月17日，学校党支部组织党员开展“环保低碳我践行，创优争先党旗飘”活动，我校48名党员骑车游览了江水泉公园。此次活动不仅使党员回味了集体骑车的快乐，更使大家深刻理解了绿色出行对环境保护的意义。

④物品多用活动

为更大限度地发挥物品的使用价值，我校一直倡导一物多用、循环使用和废物利用，以此来最大限度地减少浪费行为。从2008年开始，我校将音乐、美术、科学和信息技术四个学科的教材由学校统一回收，发放给下一届学生使用。后勤工作人员根据学校需要，不定期修理改造各种教学器材设备和劳动工具，不但提高了物品的使用效率，也延长了设备的使用寿命。各学科教师自己或组织学生制作教具、学具，使废旧物品得以再利用。例如，体育教师制作的小高跷等。

三、一班一省形成特色

为营造健康优美的校园环境，创设浓郁的生态教育氛围，我校于2008年启动了“一班一省”活动。各班由中队长抽签选定本班代表的省市及地区，由学生、教师、家长通力合作，共同搜集相关信息利用废弃物品制成展板，在归纳、整理、展示的过程中，深入了解本班所代表地区的生态环境、能源开发利用、可持续发展的方向以及改革开放30年的显著成果。学生人人参与、个个争当本地区生态代言人，每班培养一名小小生态解说员。经过深入研究，每班出版一本“一班一省”班级读本，将生态文明教育从学校延伸到社会，把祖国生态文明建设的巨大成就及历史使命深入到每个学生心中。2009年，我校结合“一班一省”，充分利用自身场地优势，建成8 858平方米的校园生态实践园。生态园分为36块，由36个教学班认领。从春种到秋收，整个过程都由师生进行管理，使孩子们在实践中认识农作物、了解其生长特点，充分享受人与自然的融合，体会劳动的艰辛与收获的喜悦，增强学生保护环境的意识。

四、生态教育彰显成效

通过打造高品质的生态教育，营造高品位的生态环境，学校的生态文明教育取得了显著成效。全校师生牢固树立“生态、节约、环保”理念，形成较强的环保意识，能够自觉维护校园环境，践行低碳绿色生活方式。

近五年中，我校先后被评为全国德育科研工作先进实验校、首都文明单位、北京市社会大课堂工作示范校、北京市社会大课堂课程开发实验校、北京市公共场所禁止吸烟先进单位、北京市文明礼仪示范学校、延庆县爱国卫生工作先进单位、延庆县创建学习型学校先进单位等20多项集体荣誉。卫素霞、王金华、李雪焱等几位老师的有关生态环保的德育活动评优课、案例获得市县一、二等奖；二十余名同学的绘画、征文作品获得“低碳生活，从我做起”等相关主题比赛的一二等奖。