2015：探索之年

2015：探索之年

2014年，高等教育信息化领域正在发生着各种探索:学校通过MOOC探索教学改革之路、教育部希望以信息化探索从教育管理到教育治理之路……这将在2105年有更深入的体现。我们注意到，大学虽然被称之为象牙塔，但却从没有像现在这样如此大范围大程度地与外面的世界进行着沟通。通过信息化方式对高等教育本身进行改革的尝试正在开展。尝试未必将一定成功，但至少让成功有了可能性。

随着技术的发展与信息技术在大学发展中的地位日益重要，现在高等教育机构已经越来越认识到，要实现大学的变革，需要大量依靠信息技术，从而创建一种适应时代需要的大学新范式。许多大学决策层已经认识到，信息技术已打破了教学、研究、学习、课程的传统意义，大学必须重新界定其与信息技术之间的关系，以便开创一个令世人瞩目的蓝图。这正是IT部门一早想达到的决策层面的广泛认同。

在这种共识产生的同时，还要注意到的是，IT部门所面临的IT环境与过去不再相同，面临许多挑战：挑战之一在于：整个IT生态以移动互联网为趋势，应用呈现井喷式成长，是否可以在错综复杂的互联网环境中寻找到那些最重要的体现自身价值的内容？挑战之二在于：大学中的师生对于信息化的理解与过去非常不同，他们对信息化的要求非常高，那么，IT部门能否更好地支持他们的学习、教学、科研和生活？促进他们更好地成长？挑战之三在于：IT部门如何服务于大学发展，以系统和生态学的眼界，为大学制定整合的、并行发展的信息技术战略？从而配合大学的组织战略的转变，鼓励大学组织结构的多样性，弹性以及执行层的革新。

正因为面临截然不同的社会环境，截然不同的师生和与过去不同的工作使命，信息化部门才需要更加努力来应对新形势下的各种挑战。

可以说，教育信息化工作核心的部分才刚刚来临。