考场作文常见失误及其对策

江苏　纪友根

考场作文常见失误及其对策

江苏纪友根

2015年高考早已落下帷幕，今年江苏高考高分作文虽然较多，但是平庸甚至低分的作文也层出不穷，均分仅在46分左右，作文整体得分略有下降，那么考场作文常见的失误有哪些呢？平时的作文教学中又有哪些对策呢？笔者结合今年高考作文和自身平时的作文教学做了如下分析。

一、考场作文常见失误

（一）缺少构思，照搬引言

古人行文之道：“意在笔先”。这里的“意”即指构思，在动笔行文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计。现在有些考生，拿到题目，缺少构思，直接下笔，对名言类作文的材料“情有独钟”，不假思索地全盘引用。这样的作文必定如一盘散沙，非常凌乱。

（二）材料固化，内容干瘪

不少考生考前背诵一些材料，考场上不分青红皂白，不管是否能够表现中心，是否能够服务于论点，生搬硬套，材料固化，内容干瘪。今年江苏高考作文中周国平、汪国真、王国维等人纷纷注入固定的模板，让阅卷老师产生视觉疲劳。

（三）视观点为公理，缺少层层分析

《考试说明》要求：透过现象深入本质，揭示事物内在的逻辑关系，观点具有启发作用。

然而，很多高考议论文鲜见实实在在的“分析”，似乎论点一经确立，无须再析理明理。如今年谈“智慧”，许多作文开门见山：智慧是个好东西，是一种人生佳境。然后将“智慧好”视为一种公理，一路“颂歌”唱到底。最终将文章写成了口号式，自然，文章就会很肤浅了。

（四）语文素养低，语言硬伤多

不少考生在语言表达上，生搬硬套，空话连篇，语句不通，知识表达错误，错字较多，反映了语言文字运用基础的薄弱，还有一些是考场紧张原因造成笔误。

二、应对策略

鉴于此，笔者认为只有辩证看待问题，并且将社会新闻事件融入其中，能够精当点评，有真知灼见的作文才会拿高分。如果是记叙文，除了思路清晰，感情真挚外，语言还要靓丽。这才是一个关注生活、学以致用、综合素养很高的高中生的体现。

（一）构思要靓

构思靓丽，就必须在行文前进行构想，选择最佳的思维角度，运用多种思维方法，力求使构思区别于一般，做到奇特、巧妙、新颖。今年高考，很多考生能取得作文高分，究其原因，新颖独特的构思非常重要。

如今年江苏高考作文《维也纳的智慧》给阅卷老师留下深刻印象。这篇作文讲了维也纳这座城市在发展过程中注重人文、环保，在工业化进程中拒绝污染，城市里修建文化博物馆等，处处体现这座城市建设者和管理者的智慧。……“当一些世界博览会向她招手，维也纳拒绝了。她如同一位隐者，让世人目睹后又退回深山。”这篇作文富有哲理，把智慧构思得极妙，诠释得极好。

（二）材料要靓

一篇文章，构思再好，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花。

当考生拿到作文题时，马上想到的材料不要写；你应该定下心来自我掂量，自己要写的材料有多少是属于自己的，材料一定要突出自我体验和自我发现。

今年高考，一篇题为《王大爷的早餐店》的作文，跳出窠臼，让人耳目一新：老大爷在小区开了家早餐店，口味好又卫生又便宜，吸引了小区很多人来，每天很热闹。有人好奇他为什么不涨价，后来才知道大爷的老伴已经过世，大爷为了排解狐独开了这家早餐店，不为赚钱，为的是街坊邻居凑一起热闹。这篇作文取材于生活，体现了生活的智慧，很生动也很感人。

考生平时就要关注多彩的生活。关注身边的人、事、景、物。学习生活中流转的四季、书籍的海洋、感人的场景、亲友团聚等等无不是优秀的作文素材，这样写出来的文章，才是丰富而深刻。

（三）分析要靓

在议论文写作过程中，一旦确立了论点，就要选取真实而典型的论据，运用意义分析法、因果分析法、假设分析法等做由表及里、由此及彼的分析，一分为二地看问题，透过现象看本质，揭示出事物内在的逻辑关系。今年江苏高考中，《智慧的境界》、《大智若愚》两篇佳作，长于层层析理，能从“穴位”打进去，触动相关的“经络”，吸引了阅卷老师的眼球，获得高分。

（四）语言要靓

语言是文章的外衣，靓丽与否，直接影响着阅卷老师对你的第一印象。那么，如何才能使自己的语言富有文采呢？综观高分作文，能使考场作文文采飞扬的途径很多：变叙写为描写、化抽象为具体、句式活整散结合等等。

1.变叙写为描写

描写的作用主要是使描写对象更加逼真、形象，能给人身临其境的感觉。

例：她纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的纪录。

修改策略：分解动作，再现细节。

胡芬芬同学习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。(助跑)当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。(起跳)观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸，收腹，翘腰，好一个“背越式”。(翻越) 成功破了校纪录。

2.巧用比喻，化抽象为具体

巧妙运用比喻，可以达到化抽象为具体，化粗略为细腻的效果，文章就会魅力四射，光彩照人。

例：倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望（《倾听》）。在这里，作者把倾听比作清风、流星、花朵，使抽象的事物具体可感。

当然，修辞手法的运用要以语言环境的需要为原则。修辞手法还有很多，像对偶、夸张、反问、设问等等，如果能恰当地运用，一定能使作文的语言靓起来。

3.句式活泼，整散结合

整句，庄重有力，匀称和谐，显出一种整体美；在散行文字中适当穿插一些整句，散中有整，参差错落，极具对称美和音乐美！既有流畅的旋律，又有铿锵的节奏。

作文时，若能变用多种句式，整散兼用，或散中见骈，参差错落，跌宕腾挪；状物写景，叙事说理，都能变化生姿，各擅其胜，给人一种美感。

作文教学，是一门慢的艺术，功在平时，不可一蹴而就，只要我们在平时的作文教学中引导学生关注生活，积累材料；意在笔先，精当构思；反复练笔，锤炼语言；学生一定能在考场上克服常见弊端，赢得作文高分。

纪友根，中学高级教师，南通市骨干教师，现任如皋市第二中学政教主任。

(作者单位：江苏省如皋市第二中学)