阅读,遇见最好的自己——朱永新《我的阅读观》读后感

江苏　倪　薇

阅读,遇见最好的自己——朱永新《我的阅读观》读后感

江苏倪薇

没有一艘船能像一本书

也没有一匹马能像

一页跳跃的诗行那样——

把人带向远方

这条道最穷的人也能走

不必为通行税伤神

这是何等节俭的车——

承载着人的灵魂

——美国19世纪著名女诗人艾米莉·狄金森

书籍，自有一种无言的力量，它不分贫贱与富贵，带着你延伸生命的时空。正如朱老师所说，读不同的书，你会品尝到不同的滋味，感受到不同的快乐！小说里的波澜曲折，散文中的诗情画意，古籍里的激扬文采，不仅能提升我们的文化素养，还能为写作打开一扇美不胜收的窗户。阅读能充盈自己，精彩人生！北宋文学家苏东坡曾经说过：“宁可食无肉，不可居无竹。”如有一天，我们也能变得“宁可食无肉，不可手无书。”当阅读成为一种生活方式，既非任务式，也非专题式，仅仅是喜欢而已。在音乐流淌的小屋里，或斜倚沙发，或盘坐转椅，任煦暖的阳光斜斜地从窗子洒进来，一杯热茶，一支笔，一本书，何等的自在；在书香飘逸的书桌旁，或静心读书，或掩卷沉思，或随手涂鸦，让笔随心走，将纸上的沿途风景绽放成心灵的文字花朵，何等的愉悦。我想，这也许就是朱老师倡导的一种境界，一种走进心灵的阅读至境吧！

《我的阅读观》这本书，朱老师从四个方面阐述了阅读的重要意义：“一个人的精神发育史就是他的阅读史”；“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”；“ 一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”；“ 一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市”。 “不读书的孩子是一个没有潜力的孩子；不读书的家庭是一个庸俗的家庭；不读书的学校是一个没有发展的学校；不读书的社会也必将是一个落后的社会。” 一句话，阅读可以丰富一个人的有限人生，阅读可以涵养一个民族的精神气质，阅读可以铸就一个国家的文化根基。多么富有哲理，多么现实的话啊！这让我更加清楚地认识了作为一名语文教师，自己在学生童年阅读指导中的独特地位和价值，坚定了我的阅读探索之路，这是多么意义深远而美丽浪漫的旅程啊！

一、珍视童年的秘密和发掘童书经典的价值

童年的秘密远远没有被发现。童年时能否产生对阅读的热爱，对将来的人生至关重要。人类最美好的东西往往在童书里面，最美丽的童书蕴涵着最美丽的人类精神。如果儿童的阅读兴趣没在小学一至三年级形成，以后他就很难对阅读产生热爱。

童书的价值远远没有被发现。儿童教育是一项种子工程，我们通过这一本本美丽童书的美丽故事，在孩子幼小的心灵里播下真善美的种子，在今后不断的阅读孕育中，种子扎根故事的土壤，抽枝长叶，定会开出智慧与真爱的花朵。事实上，对于儿童世界的价值的认识，不是通过我们的道德说教来完成的。你跟他讲要爱别人，要帮助别人，要有同情心，这些东西只靠概念的灌输永远不可能真正打动孩子，只靠说教是永远不可能真正扎根在孩子的心灵里。真正进入孩子心灵的是一个个生动的人物、具体的形象，而只有这些形象所传达的信息、所反映的理念，才能真正在孩子的身上生下根来。我们成年人去阅读这些作品同样有价值。那些伟大的经典童书，的确是蕴涵了人类最质朴的价值观。

二、明晰阅读的意义和坚定阅读推广的使命

捧起《我的阅读观》，他对于阅读观点理念叙说的如此全面精确。书中的阅读理念信手可得，为我们树立了任重而道远的使命感：“阅读改变人生”“阅读滋养心灵”“阅读重塑心灵”……“通过阅读，我们可以在有限的生命中欣赏无限美景，体验精彩人生；通过阅读，我们不一定能延长生命的长度，但我们一定可以拓宽生命的宽度；通过阅读我们不一定会变得更加富有，但我们一定可以变得更有智慧；通过阅读，我们不一定实现我们的人生梦想，但是阅读一定可以帮助我们接近我们的人生梦想。”“共读共写共同生活”“改变，从阅读开始。”……

朱老师指出，通过阅读，我们寻找自己，审视社会，与大师对话，与经典为友，能独处一室而体验世间善恶交战，能生活平顺而照样人生百味遍尝。看来，阅读除了促进大脑发育、还能使人认识自我，使人超越自我。认识自己的目的在于改变自己，超越自己。

朱老师更指出：一流的教师应该是一流的读书人，只有一流的读书人，才有可能培养出一流的学生。有了这样的理念，朱老师在倡导新教育实验时，把“营造书香校园”作为“六大行动”之首。他认为教师读书不仅是寻求教育理想的营养，是教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。所以，他大力呼吁：少点烟酒味，多些书卷气。他说读书会让人有一个宁静的心态，从容的心情，理智的头脑，开放的胸怀。

“语文教师，都应该做一个自觉的儿童文学阅读推广人，儿童文学的阅读和我们的教学工作有着千丝万缕的联系——温馨的联系。”推广全民阅读在当下社会，看起来有点“不可为而为之”，每个教育工作者所能做的更可谓“沧海一粟”，不过，必须认识到教师是个神圣的职业，教师工作的推动力，会直接关乎每一个孩子的一生。我深知：作为一名语文老师，带孩子开展阅读活动，在他们的心间播撒热爱阅读的种子，是一种责任。我也深知，作为一名老师，必须时刻保持一颗学习上进的心，时刻走在教育的前沿，就必须不断地从各类书籍中获取新知识。亲近教育名著，研读教育经典，就犹如给自己的教育思想找到了一块基石。立足于这块基石，我们才能构建自己的学术思想大厦。这是丰富自己内涵的一种最有效途径，也是最省力的一种成长方式。我相信：作为一所学校，它良好的阅读氛围必须是每一位老师的引领，从而带领学生走上“共读共写”的阅读生活。我也相信：城市就是一个个家庭组成，相信每个爱好阅读的孩子一定会让家长们也沉浸在书香的氛围中，从而构成一个书香充盈的城市。不阅读的民族没有希望。阅读是一个民族涵养精神元气的根本所在，而拥有了属于自己国家的阅读节，对国人心理上最直接的影响就是国家开始重视全民阅读，这是一种唤醒的力量，唤醒麻木的灵魂；也是一种催生的力量，催生蛰伏的智慧；更是一种支撑的力量，支撑不倒的信仰。

读这本书，我开始了对自我的阅读方向的思考，我意识到自己应该要进行真正的经典阅读，以滋养心灵，让内心丰盛。在这本书中，朱永新就提出非常明确的观点，进行经典阅读、深层阅读、建立自己的阅读信仰。读书能改变气质，拓宽眼界，让人智慧文明，其实是要从经典中来的。

阅读吧，把读书当作一种意志的修炼，把读书看作一段幸福的旅程。

阅读吧，让自己成为一颗爱读书的种子，让自己成为一位美丽的读书人。

阅读吧，当阅读成为你的生命自觉后，你会遇见最好的自己。

（作者单位：繁荣小学）