浅析新形势下高校学生干部培养策略

马 芹

(镇江高等专科学校 卫生护理学院，江苏 镇江 212003)

浅析新形势下高校学生干部培养策略

马 芹

(镇江高等专科学校 卫生护理学院，江苏 镇江 212003)

通过研究新形势下高校学生干部培养过程中出现的问题，分析新形势下高校学生干部培养的特点和规律，着重从明确培养目标、健全培养机制、拓宽培养方式、完善培养环境等四个方面提出了解决问题的策略。

高校；学生干部；新媒体

高校学生干部既要处理好普通大学生所要面临的一切问题，同时也要做好学生干部的各项工作，为广大同学服务，协助教师进行日常的管理工作，在学生中起示范作用，他们上接下连，在高校学生管理工作中发挥着不可替代的作用。在新形势下，高校学生干部所处的环境已经发生了巨大变化，价值观念的冲击、经济社会的转型、网络时代的到来，种种变化无时不刻不在深刻影响包括高校学生干部在内的当代大学生群体。分析和把握新形势下各种变化对高校学生干部培养工作带来的种种影响，采取符合新形势发展需求的高校学生干部培养策略，是当前高等学校教育管理工作面临的重要课题。

1 高校学生干部自身存在的主要问题

学生干部群体的主流是积极向上的，但也有不足，特别是在新形势下，部分学生干部身上或多或少地暴露出一些问题。

1.1思想动机不纯

受新形势下各种价值观的冲击，大学生选择加入学生干部群体的动机有如下几种：一部分希望在学生干部任职期间，锻炼自身的各方面能力，提升综合素质以适应社会竞争的需求；一部分希望通过担任学生干部以满足个人的精神需求，通过完成一件件任务和取得成绩，满足自己的表现欲和优越感[1]；一部分希望担任学生干部取得某些利益，比如更快地“入党”，获得各类表彰和荣誉；当然也还是有相当一部分学生希望通过担任学生干部为学校建设、服务同学尽一份力。

1.2不能妥善处理学习和工作的关系

有些学生干部在学生工作上投入的精力过多，把工作能力锻炼放在超越学习的位置上，经常上课时间考虑工作，甚至逃课做学生活动，严重影响了学习。学生干部中常出现工作业绩突出而成绩不好、成绩优秀而能力欠缺的问题。只有同时兼顾学习和工作，在两方面都能取得卓越成绩的，才是合格的高校学生干部。

1.3人际关系不和谐

学生干部在普通学生的人际关系之外多了学生干部与普通学生的关系、学生干部和学生干部之间的关系。他们与普通学生之间往往会因为工作中产生的误会、或者学生干部自身素质的欠缺导致不信任，关系不和谐。学生干部之间有时也会因工作理念不同、沟通能力欠缺等导致关系紧张，甚至产生矛盾。高校学生干部尚缺乏管理艺术和与人沟通的技巧，无形中也影响了工作效果。

1.4工作创造性不足

高校学生干部在具体的学生工作中，因欠缺独立工作的经验，习惯于因循守旧，按部就班，缺乏主观能动性和创造性，沿袭传统，缺乏创新，“工作缺乏必要的主动性，在工作上经常等待别人安排工作，而不是自己去主动发现和解决问题，更不会去主动思考。”[2]长此以往容易导致工作活力的丧失，失去对广大学生的影响力。

2 高校学生干部培养工作中存在的问题

一直以来，高校学生干部培养工作就是思想政治教育工作者的重点工作，从学校到教师，也一直非常重视高校学生干部的培养工作，取得了很多的实践成果，但是随着社会经济形势变化，高校学生干部的培养在新形势下也暴露出了一些问题。

2.1认识不统一

一方面，负责团学工作的教师理解并认可学生干部在学生工作方面的努力和付出，但是往往存在偏重使用而忽视培养的现象。部分教师本身也缺乏培养学生干部的能力，对学生干部的使用简单粗暴，不利于学生干部成长。另一方面，负责教学工作的任课教师，又存在不理解不认可学生干部工作的现象，认为他们没有一心学习，脱离了学生的本职。教育管理者没有形成统一的认识，严重影响了培养效果。

2.2工作机制不完善

高校学生干部的选拔缺乏规范性和民主性，这严重影响学生干部选拔的公正性；在考核机制上，过于主观，往往由直接负责指导学生工作的教师说了算，忽视了普通学生对学生干部的考核；在激励机制上，过于功利化，缺乏引导，往往直接与学生干部的评优表彰挂钩，忽视了对学生干部思想观念的引导。“90后”大学生个性鲜明，较为重视个人利益，遵循“公正、公平、公开、透明”的原则。对传统相对封闭的选拔机制、考核机制和激励机制，往往难以认同。

2.3没有科学系统的规划

从目前对学生干部的培养和使用情况来看，存在一种极为普遍的现象，高校学生干部的培养往往以做好具体服务工作为导向，学生干部工作水平和能力的提升缺乏应有的系统规划。学生干部的培养工作是高校人才培养管理工作的重要组成部分，对高校学生干部的培养工作进行系统的规划，可以更加有效地服务于高校大学生成长成才，从而帮助大学生实现他们的人生梦想。

3 高校学生干部的培养策略

3.1明确培养目标

高校学生干部培养工作的目标就是要培养出具有一定水平的专业技术特长、较强的学习能力和崇高的精神追求以及组织管理能力、沟通与交际能力、实践能力和创新动力、合作能力的中国特色社会主义的建设者和合格接班人[3]。

明确培养目标，加强理想信念教育是关键。只有不断加强学生干部的理想信念教育，加强他们的党性修养，坚定他们的理想信念，才能培养出一批拥护党、热爱国家的高校学生干部。同时，要充分发挥学生干部的模范作用，以此来影响青年学生增强对党的理论认同、政治认同和情感认同，使他们自觉地、主动地成为中国特色社会主义的建设者和接班人。

明确培养目标，打造复合型学生干部是突破。新形势下对学生干部的要求越来越高，只有培养具备民主型、学习型、创新型、服务型、廉洁型五大特征的复合型学生干部才能满足新形势的需要。为此，高校应定期组织学生干部培训，并制定长期的、科学的、系统性的培养规划，全面提高高校学生干部的综合素质，使其可以适应不断变化的社会经济形势。

3.2健全培养机制

高校需要建立一整套学生干部的培养机制，包括学生干部的选聘机制、监督机制、考核机制和激励机制。

选拔机制是基础。选拔学生干部是高等学校学生干部培养工作的起点，健全学生干部的选聘机制就是把好学生干部“进口关”，实现以制度的方式确保正确的、合适的学生干部被选聘到正确的、合适的工作岗位上[4]。在具体的选拔程序上，要充分体现民主，要公开学生干部聘任信息，确保选拔程序上的公正公平，使整个选拔过程透明化。

监督机制是保障。建立健全科学的监督考察机制是确保学生干部正确履职的工作保障。对于高校学生干部培养工作来说，哪怕是最微小不过的学生干部手中的权力，也要有明确的监管制度。要鼓励普通学生成为对学生干部进行监督的主体。通过网络平台和遍及全校的意见箱收集对学生干部的意见和建议，并以此作为对学生干部进行考评的重要依据之一。

考核机制和激励机制是动力。对高等学校学生干部的考核，一方面，要加强对学生干部工作能力和品德修养的考核，制定明确可行的学生干部考核办法；另一方面，要坚持多方参与的原则，将不同考核主体都纳入考核体系，以确保考核的公正性。要结合考评机制，完善高校学生干部的激励机制。根据考核结果，对优秀学生干部进行表彰，并在评优、推优、入党等方面予以优先考虑，以此调动学生干部工作的积极性。

3.3拓宽培养方式

高校学生干部培养方式主要有以下两种：一是要“教”，重视利用党校、团校、学生干部培训班进行定期的集中培训，从理论素养、政策把握、工作技巧、沟通技巧等方面提供系统全面的理论培训，使他们具有学生干部应有的理论素养和基本技能，使他们知道学生干部做什么和怎么做；二是要“练”，利用具体的活动，锻炼学生干部的能力，在保证大方向不出问题的情况下，敢于放手，要允许学生干部出错，通过实践锻炼，找到出错的原因，避免再犯，使他们知道学生干部为什么要做这些，怎么做才最好，从而实现能力的提升。

除此之外，在网络时代的今天，还要充分运用新媒体这一平台。区别于传统媒体，以数字和网络为主要特征的新媒体，因其覆盖面广、开放性强、传播速度快等特点，已经成为当代大学生获取信息和沟通交流的主要渠道，对青年学生的影响日益广泛和深入。妥善利用好新媒体可以有效提高学生工作的效率。通过各种网络平台对学生干部进行及时有效的系统培训，对优秀学生干部个体和集体的先进事迹进行深入系统的挖掘和报道，对大学生感兴趣的话题进行讨论和交流，充分发挥新媒体的教育引导和沟通交流的功能，发挥示范激励作用，并提供一个合适的交流平台，营造一个良好的积极向上、自由开放的氛围[5]。

3.4完善培养环境

要尽一切可能，为高等学校学生干部营造良好的培养环境。学生干部的培养工作不仅仅是学校思想政治教育工作者的工作，全体教师都应参与学生干部的培养。要形成全校都关心、各级都支持的工作合力，各部门要明确各自责任，密切协作，切实把学生干部的培养工作真正落实好[6]。

学校要营造学生干部成长的良好氛围。学生干部要加强自身建设，全身心地投入学生工作，以实际行动消除普通学生和教师对学生干部的偏见；树立典型，宣传学生干部的先进事迹，努力营造学生干部成长的良好氛围。

学校要进一步加强在学生干部培养工作方面的投入。一是要保证学生干部的配备，确保学生干部在成长过程中时刻有教师的关注和指导；二是要加强学生干部培养工作资金的投入，主要体现在保障党校、团校、学生干部专题培训方面的资金、由学生干部组织的校园文化活动经费以及必要的交流经费。

总而言之，高校学生干部是高等学校教育管理的重要力量。作为团学工作者，应当主动分析新形势下高校学生干部及其培养过程中出现的问题，研究新形势下高校学生干部培养工作的特点和规律，摸索提炼高校学生干部的培养策略，形成符合新形势发展需要的、符合学校发展需要的高校学生干部培养体系，从而不断提高学生干部的培养水平。

[1] 利俊荣，周业安.浅谈新形势下加强高校学生干部的培养[J].辽宁行政学院学报,2006(8)：135-136.

[2] 胡悦超.高校学生干部队伍建设探析[J].高校辅导学刊,2011(8)：42-43.

[3] 张冲，王松峰.健全高校学生干部培养机制的探讨[J].新西部，2014(21)：101-102.

[4] 陈超.新时期高校学生干部队伍建设存在的问题及原因[J].当代经理人,2006(6)：178-179.

[5] 潘玉良.当代大学生网络意识分析：武汉高校大学生网络意识调查报告[J].青年研究，2000(3)：1-8.

[6] 盛义保,高海峰，田合雷.新形势下高校学生干部培养的理论认识[J].江西农业大学学报：社会科学版，2007(3)：149-151.

〔责任编辑： 张 敏〕

Onstrategiesofstudentcadrestrainingunderthenewsituation

MA Qin

(Nursing School, Zhenjiang College, Zhenjiang 212003, China)

Through the study of the problems in training process of college students’ cadres, this thesis analyzes the characteristics and laws of the cultivation of college student cadres in the new situation, and puts forward the strategies to solve the problems from four aspects: specifying the training target, perfecting the training mechanism; expanding the cultivation method and improving the training environment.

college and university; student cadre; new media

2015-06-30

马 芹(1985—)，女，江苏东海人，讲师，主要从事大学生思想政治教育研究。

G645

： C

：1008-8148(2015)04-0073-03